Quelles pratiques individuelles et collectives sont à mettre en place au départ d’une A.M.O. pour tenter de créer une relation entre les jeunes et l’institution scolaire qui favorise l’apprentissage ? : Analyse sur base d’un stage en A.M.O. à Anderlecht / Adrien Van der Snickt

Public ISBD Titre : Quelles pratiques individuelles et collectives sont à mettre en place au départ d’une A.M.O. pour tenter de créer une relation entre les jeunes et l’institution scolaire qui favorise l’apprentissage ? : Analyse sur base d’un stage en A.M.O. à Anderlecht Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Adrien Van der Snickt Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2018 Collection : Travail de fin d'études (TFE) Importance : 71 p. Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn AMO - Aide en milieu ouvert TS Abandon des études # Parents et enfants (droit) # Relations parents-enseignants # Réseaux sociaux (Internet) Résumé : "Face à la multitude des facteurs, mon but ne sera pas d’être exhaustif, mais d’aborder la complexité et les liens des différents facteurs analysés en les centrant autour de la problématique de l’apprentissage dans les institutions scolaires. Il s’agira également de voir quel type d’intervention l’assistant social en A.M.O. peut avoir, en amont et en aval du problème, de l’intervention individuelle jusqu’à la prévention collective, via les analyses de situations vécues en stage. En somme, l’assistant social en A.M.O., se doit de comprendre les mécanismes dans lesquels il s’inscrit par sa profession en assimilant les valeurs, et les outils qu’il a à sa disposition pour cerner le rôle qu’il a à jouer. Il ne peut se contenter d’intégrer un système et des conceptions institutionnelles sans être capable d’en déceler les enjeux et de contribuer à son bon fonctionnement." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26382 Quelles pratiques individuelles et collectives sont à mettre en place au départ d’une A.M.O. pour tenter de créer une relation entre les jeunes et l’institution scolaire qui favorise l’apprentissage ? : Analyse sur base d’un stage en A.M.O. à Anderlecht [TFE / Mémoire] / Adrien Van der Snickt . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn, 2018 . - 71 p.. - (Travail de fin d'études (TFE)) . Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn AMO - Aide en milieu ouvert TS Abandon des études # Parents et enfants (droit) # Relations parents-enseignants # Réseaux sociaux (Internet) Résumé : "Face à la multitude des facteurs, mon but ne sera pas d’être exhaustif, mais d’aborder la complexité et les liens des différents facteurs analysés en les centrant autour de la problématique de l’apprentissage dans les institutions scolaires. Il s’agira également de voir quel type d’intervention l’assistant social en A.M.O. peut avoir, en amont et en aval du problème, de l’intervention individuelle jusqu’à la prévention collective, via les analyses de situations vécues en stage. En somme, l’assistant social en A.M.O., se doit de comprendre les mécanismes dans lesquels il s’inscrit par sa profession en assimilant les valeurs, et les outils qu’il a à sa disposition pour cerner le rôle qu’il a à jouer. Il ne peut se contenter d’intégrer un système et des conceptions institutionnelles sans être capable d’en déceler les enjeux et de contribuer à son bon fonctionnement." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26382

Exemplaires (1)

Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
1847	TFE-Mémoire	Centre de documentation HELHa Cardijn LLN	Salle de lecture (TFE-Mémoires)	Exclu du prêt

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