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Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve

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Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.

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Auteur Nadia Baatouche

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Sens donné à l'école : un nouvel enjeu pour la réussite scolaire? / Nadia Baatouche in Le journal des psychologues, 354 (Février 2018)

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[article]
inLe journal des psychologues > 354 (Février 2018) . - p. 40-44
Titre : Sens donné à l'école : un nouvel enjeu pour la réussite scolaire?
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Nadia Baatouche
Année de publication : 2018
Article en page(s) : p. 40-44
Note générale : Issu du dossier: "Le concept de sens en psychologie"
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Intégration scolaire # Réussite scolaire

Résumé : "Alors qu’autrefois l’école était vue comme le point de départ pour penser, préparer, développer des savoirs permettant de s’intégrer socialement et économiquement, aujourd’hui, face à un contexte économique incertain, un autre processus s’installe, celui de penser et se penser à l’école. Qu’est-ce que cette quête de sens agite comme représentations et significations dans l’école ? C’est ici le discours des lycéens qui est retranscrit à travers la présentation d’une recherche."
En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-le-journal-des-psychologues-2018-2.htm
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25208

[article] Sens donné à l'école : un nouvel enjeu pour la réussite scolaire? [texte imprimé] / Nadia Baatouche . - 2018 . - p. 40-44.
Issu du dossier: "Le concept de sens en psychologie"
Langues : Français (fre)
in Le journal des psychologues > 354 (Février 2018) . - p. 40-44
Catégories : TS
Intégration scolaire # Réussite scolaire

Résumé : "Alors qu’autrefois l’école était vue comme le point de départ pour penser, préparer, développer des savoirs permettant de s’intégrer socialement et économiquement, aujourd’hui, face à un contexte économique incertain, un autre processus s’installe, celui de penser et se penser à l’école. Qu’est-ce que cette quête de sens agite comme représentations et significations dans l’école ? C’est ici le discours des lycéens qui est retranscrit à travers la présentation d’une recherche."
En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-le-journal-des-psychologues-2018-2.htm
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25208

Exemplaires (1)

Cote Support Localisation Section Disponibilité
PER JPS 354 (2018) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible