Catalogue en ligne HELHa - Louvain-la-Neuve Centre de Documentation

Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve

Horaires d'ouverture (en période scolaire)

Lundi, Mardi, Mercredi :
8h30 - 12h30 / 13h15 - 17h
jeudi : matin sur RDV / 13h15 - 17h
vendredi : 8h30 - 12h30 / 13h15 - 15h00

Fermeture le 11 novembre 2024

Bienvenue au Centre de documentation de la HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve

Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.

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Auteur Didier Catteau

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Apprendre en bougeant avant de se rassoir… / Didier Catteau in PROF, 55 (Septembre-Octobre-Novembre 2022)

Public

ISBD

[article]
inPROF > 55 (Septembre-Octobre-Novembre 2022) . - p. 16-17
Titre : Apprendre en bougeant avant de se rassoir…
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Didier Catteau
Année de publication : 2022
Article en page(s) : p. 16-17
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Ecoles parallèles # Enseignement # Enseignement:Enseignement -- Innovations # Pédagogie

Résumé : "Après le diner et la récré, la quarantaine d’enfants de l’école communale de Harsin vivent des ateliers « cinq sens », avant de retourner en classe. Une autre façon d’apprendre…"
En ligne : http://www.enseignement.be/index.php?page=27203&id=3616
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37784

[article] Apprendre en bougeant avant de se rassoir… [texte imprimé] / Didier Catteau . - 2022 . - p. 16-17.
Langues : Français (fre)
in PROF > 55 (Septembre-Octobre-Novembre 2022) . - p. 16-17
Catégories : TS
Ecoles parallèles # Enseignement # Enseignement:Enseignement -- Innovations # Pédagogie

Résumé : "Après le diner et la récré, la quarantaine d’enfants de l’école communale de Harsin vivent des ateliers « cinq sens », avant de retourner en classe. Une autre façon d’apprendre…"
En ligne : http://www.enseignement.be/index.php?page=27203&id=3616
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37784

Exemplaires

Cote Support Localisation Section Disponibilité
aucun exemplaire

L'école doit s'assumer comme un espace de décélération / Didier Catteau in PROF, 36 (Décembre 2017 - Janvier-Février 2018)

Public

ISBD

[article]
inPROF > 36 (Décembre 2017 - Janvier-Février 2018) . - p. 34-35
Titre : L'école doit s'assumer comme un espace de décélération
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Didier Catteau ; Philippe Meirieu, Personne interviewée
Année de publication : 2018
Article en page(s) : p. 34-35
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Enseignement # Évaluation en éducation

Résumé : "Philippe Meirieu était en Belgique à l'invitation du Collectif des écoles en développement durable. Il invite les enseignants à "prendre du temps pour en gagner" et estime que "l'évaluation, sous sa forme actuelle, est laxiste"."
En ligne : http://enseignement.be/download.php?do_id=14261
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26933

[article] L'école doit s'assumer comme un espace de décélération [texte imprimé] / Didier Catteau ; Philippe Meirieu, Personne interviewée . - 2018 . - p. 34-35.
Langues : Français (fre)
in PROF > 36 (Décembre 2017 - Janvier-Février 2018) . - p. 34-35
Catégories : TS
Enseignement # Évaluation en éducation

Résumé : "Philippe Meirieu était en Belgique à l'invitation du Collectif des écoles en développement durable. Il invite les enseignants à "prendre du temps pour en gagner" et estime que "l'évaluation, sous sa forme actuelle, est laxiste"."
En ligne : http://enseignement.be/download.php?do_id=14261
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26933

Exemplaires (1)

Cote Support Localisation Section Disponibilité
PER PRO 36 (2017-2018) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible

Les écoles invitées à définir une stratégie de différenciation, de lutte contre le décrochage et d'hybridation / Didier Catteau in PROF, 47 (Septembre - Octobre - Novembre 2020)

Public

ISBD

[article]
inPROF > 47 (Septembre - Octobre - Novembre 2020) . - p. 12-14
Titre : Les écoles invitées à définir une stratégie de différenciation, de lutte contre le décrochage et d'hybridation
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Didier Catteau
Année de publication : 2020
Article en page(s) : p. 12-14
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Abandon des études

Résumé : "Durant ce premier trimestre, les écoles sont invitées à établir, à partir de la situation du printemps dernier, une stratégie d'hybridation, de différenciation, et de lutte contre le décrochage. Avec l'aide de leur délégué au contrat d'objectifs."
En ligne : http://enseignement.be/download.php?do_id=15934
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30611

[article] Les écoles invitées à définir une stratégie de différenciation, de lutte contre le décrochage et d'hybridation [texte imprimé] / Didier Catteau . - 2020 . - p. 12-14.
Langues : Français (fre)
in PROF > 47 (Septembre - Octobre - Novembre 2020) . - p. 12-14
Catégories : TS
Abandon des études

Résumé : "Durant ce premier trimestre, les écoles sont invitées à établir, à partir de la situation du printemps dernier, une stratégie d'hybridation, de différenciation, et de lutte contre le décrochage. Avec l'aide de leur délégué au contrat d'objectifs."
En ligne : http://enseignement.be/download.php?do_id=15934
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30611

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PER PRO 47 (2020) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible

Leadership partagé : le retour du collectif ? / Didier Catteau in PROF, 45 (Mars - Avril - Mai 2020)

Public

ISBD

[article]
inPROF > 45 (Mars - Avril - Mai 2020) . - p. 16-27
Titre : Leadership partagé : le retour du collectif ?
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Didier Catteau ; Monica Glineur
Année de publication : 2020
Article en page(s) : p. 16-27
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Groupes de travail

Résumé : "Les plans de pilotage invitent les équipes à se mobiliser, et les directions à privilégier un leadership partagé, ou distribué. Pourquoi ? Comment ? Eléments de réponse dans ce dossier."
En ligne : http://www.enseignement.be/index.php?page=27203&id=2945
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29838

[article] Leadership partagé : le retour du collectif ? [texte imprimé] / Didier Catteau ; Monica Glineur . - 2020 . - p. 16-27.
Langues : Français (fre)
in PROF > 45 (Mars - Avril - Mai 2020) . - p. 16-27
Catégories : TS
Groupes de travail

Résumé : "Les plans de pilotage invitent les équipes à se mobiliser, et les directions à privilégier un leadership partagé, ou distribué. Pourquoi ? Comment ? Eléments de réponse dans ce dossier."
En ligne : http://www.enseignement.be/index.php?page=27203&id=2945
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29838

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PER PRO 45 (2020) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible

La lutte contre la pauvreté concerne aussi l'école / Didier Catteau in PROF, 29 (Mars - Avril - Mai 2016)

Public

ISBD

[article]
inPROF > 29 (Mars - Avril - Mai 2016) . - p. 32
Titre : La lutte contre la pauvreté concerne aussi l'école
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Didier Catteau
Année de publication : 2016
Article en page(s) : p. 32
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Ecole # Lutte
TS
Pauvreté

Résumé : "Le Sénat vient d'adopter des recommandations en matière de lutte contre la pauvreté infantile. Elles concernent aussi l'enseignement."
En ligne : http://www.enseignement.be/download.php?do_id=12545&do_check=
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22159

[article] La lutte contre la pauvreté concerne aussi l'école [texte imprimé] / Didier Catteau . - 2016 . - p. 32.
Langues : Français (fre)
in PROF > 29 (Mars - Avril - Mai 2016) . - p. 32
Catégories : Cardijn
Ecole # Lutte
TS
Pauvreté

Résumé : "Le Sénat vient d'adopter des recommandations en matière de lutte contre la pauvreté infantile. Elles concernent aussi l'enseignement."
En ligne : http://www.enseignement.be/download.php?do_id=12545&do_check=
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22159

Exemplaires (1)

Cote Support Localisation Section Disponibilité
PER PRO 29 (2016) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible

Neurosciences et éducation : un dialogue en construction / Didier Catteau in PROF, 25 (2015)

Permalink
Pacte pour un enseignement d'excellence [dossier] / Catherine Moreau in PROF, 33 (Mars - Avril - Mai 2017)

Permalink
Parcours d’éducation culturelle et artistique : Les fondations sont là, il reste à construire... / Didier Catteau in PROF, 51 (Septembre - Octobre - Novembre 2021)

Permalink
Se préparer aux aménagements raisonnables / Didier Catteau in PROF, 37 (Mars - Avril - Mai 2018)

Permalink
Spécialisé : l'intégration progresse / Didier Catteau in PROF, 31 (Septembre - Octobre - Novembre 2016)

Permalink
TALIS, une photographie du 1er degré secondaire / Didier Catteau in PROF, 43 (Septembre - Octobre - Novembre 2019)

Permalink