En tant que travailleur social dans une école de devoirs, au sein d'une AMO, dans quelle mesure faut-il tenir compte du milieu social d'origine, source potentielle de discriminations scolaires? / Mathilde Monseur

Public ISBD Titre : En tant que travailleur social dans une école de devoirs, au sein d'une AMO, dans quelle mesure faut-il tenir compte du milieu social d'origine, source potentielle de discriminations scolaires? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Mathilde Monseur, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2015 Collection : Travail de fin d'études (TFE) Importance : 49 p. Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn Ecole de devoirs TS Discrimination # Milieu scolaire Résumé : "Depuis toujours les populations qui composent la société se sont distinguées les unes des autres en fonction de leurs biens, des valeurs partagées et de leur métier. Au fur et à mesure, l’école a gagné en importance dans l’éducation des enfants mais aussi dans la vie de la famille. Grâce à la démocratisation de l’école, un plus grand nombre de personnes ont pu y accéder, mais toutes ne sont pas égales et des inégalités persistent. En tant que travailleur social dans une école de devoir, au sein d'une AMO, dans quelle mesure faut-t-il tenir compte du milieu social d'origine, source potentielle de discriminations scolaires?" Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20430 En tant que travailleur social dans une école de devoirs, au sein d'une AMO, dans quelle mesure faut-il tenir compte du milieu social d'origine, source potentielle de discriminations scolaires? [TFE / Mémoire] / Mathilde Monseur, Auteur . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn, 2015 . - 49 p.. - (Travail de fin d'études (TFE)) . Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn Ecole de devoirs TS Discrimination # Milieu scolaire Résumé : "Depuis toujours les populations qui composent la société se sont distinguées les unes des autres en fonction de leurs biens, des valeurs partagées et de leur métier. Au fur et à mesure, l’école a gagné en importance dans l’éducation des enfants mais aussi dans la vie de la famille. Grâce à la démocratisation de l’école, un plus grand nombre de personnes ont pu y accéder, mais toutes ne sont pas égales et des inégalités persistent. En tant que travailleur social dans une école de devoir, au sein d'une AMO, dans quelle mesure faut-t-il tenir compte du milieu social d'origine, source potentielle de discriminations scolaires?" Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20430

Exemplaires (1)

Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
1528	TFE-Mémoire	Centre de documentation HELHa Cardijn LLN	Salle de lecture (TFE-Mémoires)	Exclu du prêt

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