Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
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Détail de l'auteur
Auteur Amélie Courtinat-Camps
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[article]
| Titre : |
La scolarisation des élèves à haut potentiel intellectuel en France |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Amélie Courtinat-Camps, Auteur |
| Année de publication : |
2014 |
| Article en page(s) : |
pp. 56-61 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Résumé : |
"Confrontée aux besoins spécifiques des enfants HPI, l’Éducation nationale tente de fournir des réponses adaptées, notamment à travers des classes homogènes, hors du milieu ordinaire. Cette solution suscite cependant des débats, souvent mêlés de conceptions idéologiques. Quels sont les effets d’un tel dispositif pour les sujets concernés ? Comment dépasser les lacunes dans ce domaine en matière de recherche, en particulier dans le contexte français ?" |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19604 |
in Le journal des psychologues > 321 (Octobre 2014) . - pp. 56-61
[article] La scolarisation des élèves à haut potentiel intellectuel en France [texte imprimé] / Amélie Courtinat-Camps, Auteur . - 2014 . - pp. 56-61. Langues : Français ( fre) in Le journal des psychologues > 321 (Octobre 2014) . - pp. 56-61
| Résumé : |
"Confrontée aux besoins spécifiques des enfants HPI, l’Éducation nationale tente de fournir des réponses adaptées, notamment à travers des classes homogènes, hors du milieu ordinaire. Cette solution suscite cependant des débats, souvent mêlés de conceptions idéologiques. Quels sont les effets d’un tel dispositif pour les sujets concernés ? Comment dépasser les lacunes dans ce domaine en matière de recherche, en particulier dans le contexte français ?" |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19604 |
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Exemplaires (1)
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| PER JPS 321 (2014) | Périodique | Centre de documentation HELHa Cardijn LLN | Salle de lecture (Périodiques) | Disponible |
