Des retenues au collège : pour qui et pourquoi? / Alain Garcia in Déviance et société, 2, vol. 37 (Juin 2013)  

Public ISBD [article]  inDéviance et société > 2, vol. 37 (Juin 2013) . - pp. 155-179 Titre : Des retenues au collège : pour qui et pourquoi? Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Garcia, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : pp. 155-179 Langues : Français (fre) Catégories : TS Enseignement secondaire # Punition Résumé : "Dans l’enseignement secondaire français, les retenues sont des « punitions scolaires » prévues pour répondre aux « manquements mineurs aux obligations ». Dans trois collèges représentatifs, nous comparons d’abord les quantités et les motifs de « colle », et essayons d’expliquer les différences. En second lieu, une focalisation sur le sexe et sur la classe fait émerger des résultats favorables aux filles et aux jeunes collégiens. Dans un troisième temps, se pose la question de la répartition des retenues. Loin d’être concentrées sur un petit nombre d’élèves, elles révèlent une logique de maintien de l’ordre (scolaire et statutaire), qui limite beaucoup la réflexion éducative." En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-deviance-et-societe-2013-2-page-155.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18359 [article] Des retenues au collège : pour qui et pourquoi? [texte imprimé] / Alain Garcia, Auteur . - 2013 . - pp. 155-179. Langues : Français (fre) in Déviance et société > 2, vol. 37 (Juin 2013) . - pp. 155-179 Catégories : TS Enseignement secondaire # Punition Résumé : "Dans l’enseignement secondaire français, les retenues sont des « punitions scolaires » prévues pour répondre aux « manquements mineurs aux obligations ». Dans trois collèges représentatifs, nous comparons d’abord les quantités et les motifs de « colle », et essayons d’expliquer les différences. En second lieu, une focalisation sur le sexe et sur la classe fait émerger des résultats favorables aux filles et aux jeunes collégiens. Dans un troisième temps, se pose la question de la répartition des retenues. Loin d’être concentrées sur un petit nombre d’élèves, elles révèlent une logique de maintien de l’ordre (scolaire et statutaire), qui limite beaucoup la réflexion éducative." En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-deviance-et-societe-2013-2-page-155.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18359

Exemplaires (1)

Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
PER DSO 37/2 (2013)	Périodique	Centre de documentation HELHa Cardijn LLN	Salle de lecture (Périodiques)	Disponible

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