Au cœur d’un confinement, l’accompagnement social des personnes analphabètes. Rencontre avec les agents d’accueil et de guidance de Lire et Écrire Luxembourg / Lire et écrire  

Public ISBD Titre : Au cœur d’un confinement, l’accompagnement social des personnes analphabètes. Rencontre avec les agents d’accueil et de guidance de Lire et Écrire Luxembourg Type de document : document électronique Auteurs : Lire et écrire Editeur : Bruxelles [Belgique] : Lire et écrire Année de publication : 2020 Importance : 8 p. Format : PDF Langues : Français (fre) Catégories : TS Alphabétisation # Covid-19 # Travailleurs sociaux:Travailleurs sociaux -- Conditions de travail Résumé : "Début mars 2020, en raison du risque épidémique du Covid-19, la fermeture précipitée de multiples services publics, d’accompagnement et de formation a notamment eu pour conséquence l’isolement accentué de personnes dont les besoins variés n’avaient pourtant pas soudainement disparu. Les professionnels de ces secteurs ont dû faire preuve d’adaptabilité afin de maintenir le lien avec ces dernières qui, pour la plupart, se sont trouvées dans des situations de précarité et d’isolement social exacerbées. Cette analyse a donc pour vocation de cerner l’adaptation des professionnels de l’accompagnement, tout en mettant en évidence l’impact de cette période sur le public de Lire et Écrire, ainsi que sur la façon dont les agents de guidance se positionnent par rapport à celui-ci." En ligne : https://www.lire-et-ecrire.be/IMG/pdf/accompagnement_social_confinement.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30865 Au cœur d’un confinement, l’accompagnement social des personnes analphabètes. Rencontre avec les agents d’accueil et de guidance de Lire et Écrire Luxembourg [document électronique] / Lire et écrire . - Bruxelles (Belgique) : Lire et écrire, 2020 . - 8 p. ; PDF. Langues : Français (fre) Catégories : TS Alphabétisation # Covid-19 # Travailleurs sociaux:Travailleurs sociaux -- Conditions de travail Résumé : "Début mars 2020, en raison du risque épidémique du Covid-19, la fermeture précipitée de multiples services publics, d’accompagnement et de formation a notamment eu pour conséquence l’isolement accentué de personnes dont les besoins variés n’avaient pourtant pas soudainement disparu. Les professionnels de ces secteurs ont dû faire preuve d’adaptabilité afin de maintenir le lien avec ces dernières qui, pour la plupart, se sont trouvées dans des situations de précarité et d’isolement social exacerbées. Cette analyse a donc pour vocation de cerner l’adaptation des professionnels de l’accompagnement, tout en mettant en évidence l’impact de cette période sur le public de Lire et Écrire, ainsi que sur la façon dont les agents de guidance se positionnent par rapport à celui-ci." En ligne : https://www.lire-et-ecrire.be/IMG/pdf/accompagnement_social_confinement.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30865

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COVID-19. Vers une meilleure prise en compte de la situation des personnes en difficulté avec l’écrit / Lire et écrire  

Public ISBD Titre : COVID-19. Vers une meilleure prise en compte de la situation des personnes en difficulté avec l’écrit Type de document : document électronique Auteurs : Lire et écrire Editeur : Bruxelles [Belgique] : Lire et écrire Année de publication : 2020 Importance : 6 p. Format : PDF Langues : Français (fre) Catégories : TS Covid-19 # Illettrisme # Inégalité sociale Résumé : "Depuis la mi-mars 2020, le confinement et le déconfinement amènent toutes sortes de mesures visant à limiter la propagation du Covid-19. Ces décisions, aussi «justes» soient-elles (ou non) pour le plus grand nombre, engendrent toute une série de difficultés supplémentaires pour les personnes en difficulté avec la lecture et l’écriture et accroissent les inégalités sociales." En ligne : https://www.lire-et-ecrire.be/IMG/pdf/analyse_covid-19_inegalites_lee_mouvement. [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30863 COVID-19. Vers une meilleure prise en compte de la situation des personnes en difficulté avec l’écrit [document électronique] / Lire et écrire . - Bruxelles (Belgique) : Lire et écrire, 2020 . - 6 p. ; PDF. Langues : Français (fre) Catégories : TS Covid-19 # Illettrisme # Inégalité sociale Résumé : "Depuis la mi-mars 2020, le confinement et le déconfinement amènent toutes sortes de mesures visant à limiter la propagation du Covid-19. Ces décisions, aussi «justes» soient-elles (ou non) pour le plus grand nombre, engendrent toute une série de difficultés supplémentaires pour les personnes en difficulté avec la lecture et l’écriture et accroissent les inégalités sociales." En ligne : https://www.lire-et-ecrire.be/IMG/pdf/analyse_covid-19_inegalites_lee_mouvement. [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30863

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Se former en alphabétisation pendant le confinement : preuve de créativité, preuve de fracture numérique / Lire et écrire  

Public ISBD Titre : Se former en alphabétisation pendant le confinement : preuve de créativité, preuve de fracture numérique Type de document : document électronique Auteurs : Lire et écrire Editeur : Bruxelles [Belgique] : Lire et écrire Année de publication : 2020 Importance : 5 p. Format : PDF Langues : Français (fre) Catégories : TS Alphabétisation # Covid-19 # Travailleurs sociaux:Travailleurs sociaux -- Conditions de travail Résumé : "Les personnes qui forment et se forment à Lire et Écrire Bruxelles ont fait preuve de créativité afin de maintenir leur lien et de continuer à travailler pendant la période de confinement liée au COVID-19. Les démarches mises en place sont diverses. Mais leurs limites sont importantes à cause de la nature même des formations (apprendre à parler, lire et écrire), des difficultés avec les nouvelles technologies de la communication et de l’information (difficultés d’accès et d’utilisation) et de la pandémie et ses conséquences." En ligne : https://www.lire-et-ecrire.be/IMG/pdf/200520_article_confinement-tic.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30864 Se former en alphabétisation pendant le confinement : preuve de créativité, preuve de fracture numérique [document électronique] / Lire et écrire . - Bruxelles (Belgique) : Lire et écrire, 2020 . - 5 p. ; PDF. Langues : Français (fre) Catégories : TS Alphabétisation # Covid-19 # Travailleurs sociaux:Travailleurs sociaux -- Conditions de travail Résumé : "Les personnes qui forment et se forment à Lire et Écrire Bruxelles ont fait preuve de créativité afin de maintenir leur lien et de continuer à travailler pendant la période de confinement liée au COVID-19. Les démarches mises en place sont diverses. Mais leurs limites sont importantes à cause de la nature même des formations (apprendre à parler, lire et écrire), des difficultés avec les nouvelles technologies de la communication et de l’information (difficultés d’accès et d’utilisation) et de la pandémie et ses conséquences." En ligne : https://www.lire-et-ecrire.be/IMG/pdf/200520_article_confinement-tic.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30864

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