Décrets inscription : échecs et réussites? / François Ska in La revue nouvelle, 4 (Avril 2013)

Public ISBD [article]  inLa revue nouvelle > 4 (Avril 2013) . - pp. 89-93 Titre : Décrets inscription : échecs et réussites? Type de document : texte imprimé Auteurs : François Ska, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : pp. 89-93 Langues : Français (fre) Catégories : TS Enseignement Résumé : "Comment évaluer l’efficacité de ces décrets, en fonction des objectifs et des résultats constatés sur le terrain ? Beaucoup de prudence s’impose. D’une part, les objectifs sont multiples, voire contradictoires : il y a les objectifs affichés, mais il y en a bien d’autres, implicites ou cachés. D’autre part, les résultats peuvent s’analyser de façon globale et avec des statistiques abstraites, ou de façon plus fine notamment par l’observation des mouvements d’élèves sur le terrain, non seulement l’année de l’inscription en première secondaire, mais aussi les deux ou trois années qui suivent. L’analyse d’un directeur d’école." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18047 [article] Décrets inscription : échecs et réussites? [texte imprimé] / François Ska, Auteur . - 2013 . - pp. 89-93. Langues : Français (fre) in La revue nouvelle > 4 (Avril 2013) . - pp. 89-93 Catégories : TS Enseignement Résumé : "Comment évaluer l’efficacité de ces décrets, en fonction des objectifs et des résultats constatés sur le terrain ? Beaucoup de prudence s’impose. D’une part, les objectifs sont multiples, voire contradictoires : il y a les objectifs affichés, mais il y en a bien d’autres, implicites ou cachés. D’autre part, les résultats peuvent s’analyser de façon globale et avec des statistiques abstraites, ou de façon plus fine notamment par l’observation des mouvements d’élèves sur le terrain, non seulement l’année de l’inscription en première secondaire, mais aussi les deux ou trois années qui suivent. L’analyse d’un directeur d’école." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18047

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PER RNO 4 (2013)	Périodique	Centre de documentation HELHa Cardijn LLN	Salle de lecture (Périodiques)	Disponible

Parcous d'élèves : sont-ils heureux dans l'enseignement secondaire? / François Ska in La revue nouvelle, 4 (Avril 2013)

Public ISBD [article]  inLa revue nouvelle > 4 (Avril 2013) . - pp. 94-97 Titre : Parcous d'élèves : sont-ils heureux dans l'enseignement secondaire? Type de document : texte imprimé Auteurs : François Ska, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : pp. 94-97 Langues : Français (fre) Catégories : TS Enseignement # Enseignement secondaire Résumé : "Nombreux sont les enfants qui ne sont pas heureux à l’école, mais qui pourraient très bien l’être, qui perdent leur temps dans des classes ou des options qui ne leur conviennent pas. Ce gâchis qui laissera des traces sur leur scolarité et leur vie même pourrait être évité si la législation était moins contraignante, et si le législateur faisait plus confiance aux équipes d’enseignants, aux membres des équipes PMS (centre psycho-médico-social) et aux directions d’écoles, pour accompagner chaque élève dans le parcours qui lui convient." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18048 [article] Parcous d'élèves : sont-ils heureux dans l'enseignement secondaire? [texte imprimé] / François Ska, Auteur . - 2013 . - pp. 94-97. Langues : Français (fre) in La revue nouvelle > 4 (Avril 2013) . - pp. 94-97 Catégories : TS Enseignement # Enseignement secondaire Résumé : "Nombreux sont les enfants qui ne sont pas heureux à l’école, mais qui pourraient très bien l’être, qui perdent leur temps dans des classes ou des options qui ne leur conviennent pas. Ce gâchis qui laissera des traces sur leur scolarité et leur vie même pourrait être évité si la législation était moins contraignante, et si le législateur faisait plus confiance aux équipes d’enseignants, aux membres des équipes PMS (centre psycho-médico-social) et aux directions d’écoles, pour accompagner chaque élève dans le parcours qui lui convient." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18048

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