Comment aider les jeunes à devenir autonomes après l'institution ? Dispositifs et accompagnement par paliers / Amina Boukaftane in L'observatoire, 88 (Septembre 2016)

Public ISBD [article]  inL'observatoire > 88 (Septembre 2016) . - p. 23-27 Titre : Comment aider les jeunes à devenir autonomes après l'institution ? Dispositifs et accompagnement par paliers Type de document : texte imprimé Auteurs : Amina Boukaftane, Personne interviewée ; Marjorie Henriot, Personne interviewée ; Colette Leclercq, Intervieweur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 23-27 Note générale : Issu du dossier "L'autonomie en tension" Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn Adolescents / Adolescence # Relation familiale # SAAE TS Accompagnement social # Autonomie # Placement en institution Résumé : "Le Mas accueille des jeunes filles à partir de 12 ans et jusqu'à leurs 18 ans, l'âge de la majorité et l'âge auquel prennent fin les interventions de l'aide à la jeunesse. Si certaines situations peuvent aboutir à un retour en famille, cette possibilité s'amenuise au fur et à mesure que se prolonge le placement et que l'âge de la majorité approche. Il s'agit alors de préparer ces jeunes à quitter le Mas et à vivre seules en assumant au mieux leur quotidien. Le Mas a été spécialement pensé dans cette optique et propose un apprentissage progressif à l'autonomie." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21955 [article] Comment aider les jeunes à devenir autonomes après l'institution ? Dispositifs et accompagnement par paliers [texte imprimé] / Amina Boukaftane, Personne interviewée ; Marjorie Henriot, Personne interviewée ; Colette Leclercq, Intervieweur . - 2016 . - p. 23-27. Issu du dossier "L'autonomie en tension" Langues : Français (fre) in L'observatoire > 88 (Septembre 2016) . - p. 23-27 Catégories : Cardijn Adolescents / Adolescence # Relation familiale # SAAE TS Accompagnement social # Autonomie # Placement en institution Résumé : "Le Mas accueille des jeunes filles à partir de 12 ans et jusqu'à leurs 18 ans, l'âge de la majorité et l'âge auquel prennent fin les interventions de l'aide à la jeunesse. Si certaines situations peuvent aboutir à un retour en famille, cette possibilité s'amenuise au fur et à mesure que se prolonge le placement et que l'âge de la majorité approche. Il s'agit alors de préparer ces jeunes à quitter le Mas et à vivre seules en assumant au mieux leur quotidien. Le Mas a été spécialement pensé dans cette optique et propose un apprentissage progressif à l'autonomie." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21955

Exemplaires (1)

Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
PER OBS 88 (2016)	Périodique	Centre de documentation HELHa Cardijn LLN	Salle de lecture (Périodiques)	Disponible

Au fil de la parole, des groupes pour dire dans le secteur psychosocial / Henri De Caevel

Public ISBD Titre : Au fil de la parole, des groupes pour dire dans le secteur psychosocial Type de document : texte imprimé Auteurs : Henri De Caevel, Auteur ; Denise Bass, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Ramonville Saint-Agne/Toulouse [France] : Erès Année de publication : 2005 Collection : Les recherches du GRAPE Importance : 299 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-0502-1 Prix : 30,95 Note générale : "DE CAEVEL HENRI ; Bass Denise, (Ss La Dir.)" Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn Groupe # SAAE TS Crimes sexuels # Parole # Surendettement # Travailleurs sociaux:Travailleurs sociaux -- Supervision Mots-clés : Groupe  Parole  Supervision  Surendettement  SAAE  Abus sexuel Index. décimale : TS4 Travail social collectif et de groupe Résumé : Dans le champ médico-psycho-social et éducatif, les groupes croissent et se multiplient : groupes de parents, groupes d’ados, groupes d’enfants, groupes de professionnels, groupes d’usagers, sans oublier les « groupes de mêmes » (même symptôme, même handicap, même problématique...). [...] Dans cet ouvrage, nous interrogeons avec ceux qui ont la responsabilité de ces groupes - qu'ils en soient les promoteurs, les animateurs, les thérapeutes - la différence entre groupe et collectif, entre groupe et bande, entre parole et parlotte, entre conscient et inconscient. Nous réfléchissons à la spécificité du travail « en groupe » et à ses objectifs en tenant compte du contexte culturel et institutionnel dans lequel il se développe. Nous questionnons l’idéologie de la fonction groupe, débattons des pratiques multiples et identifions les démarches indispensables qui, plutôt que de faire disparaître la personne, auraient la chance de la faire exister. Note de contenu : 1. Groupe et parole / 2. La parole dans les groupes institués / 3. La parole circule dans les groupes / 4. Des groupes pour les parents / 5. Des groupes pour les enfants / 6. Les adolescents et le groupe / 7. Des groupes à visée thérapeutique Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5747 Au fil de la parole, des groupes pour dire dans le secteur psychosocial [texte imprimé] / Henri De Caevel, Auteur ; Denise Bass, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Ramonville Saint-Agne/Toulouse (France) : Erès, 2005 . - 299 p.. - (Les recherches du GRAPE) . ISBN : 978-2-7492-0502-1 : 30,95 "DE CAEVEL HENRI ; Bass Denise, (Ss La Dir.)" Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn Groupe # SAAE TS Crimes sexuels # Parole # Surendettement # Travailleurs sociaux:Travailleurs sociaux -- Supervision Mots-clés : Groupe  Parole  Supervision  Surendettement  SAAE  Abus sexuel Index. décimale : TS4 Travail social collectif et de groupe Résumé : Dans le champ médico-psycho-social et éducatif, les groupes croissent et se multiplient : groupes de parents, groupes d’ados, groupes d’enfants, groupes de professionnels, groupes d’usagers, sans oublier les « groupes de mêmes » (même symptôme, même handicap, même problématique...). [...] Dans cet ouvrage, nous interrogeons avec ceux qui ont la responsabilité de ces groupes - qu'ils en soient les promoteurs, les animateurs, les thérapeutes - la différence entre groupe et collectif, entre groupe et bande, entre parole et parlotte, entre conscient et inconscient. Nous réfléchissons à la spécificité du travail « en groupe » et à ses objectifs en tenant compte du contexte culturel et institutionnel dans lequel il se développe. Nous questionnons l’idéologie de la fonction groupe, débattons des pratiques multiples et identifions les démarches indispensables qui, plutôt que de faire disparaître la personne, auraient la chance de la faire exister. Note de contenu : 1. Groupe et parole / 2. La parole dans les groupes institués / 3. La parole circule dans les groupes / 4. Des groupes pour les parents / 5. Des groupes pour les enfants / 6. Les adolescents et le groupe / 7. Des groupes à visée thérapeutique Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5747

Exemplaires (1)

Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
TS4 DEC AU	Livre	Centre de documentation HELHa Cardijn LLN	Salle de lecture (Rayons thématiques)	Disponible

---

1 (1 - 2 / 2)