Ecole, territoires et identités : les politiques publiques françaises à l'épreuve de l'ethnicité / Stéphanie Morel

Public ISBD Titre : Ecole, territoires et identités : les politiques publiques françaises à l'épreuve de l'ethnicité Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphanie Morel, Auteur ; Pierre Birnbaum, Préfacier, etc. Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2002 Collection : Logiques politiques Importance : 354 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7475-2680-7 Prix : 29 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn Ecole # Minorités TS Émigration et immigration Mots-clés : Administration scolaire;éducation et état Index. décimale : PO0 Politique / Organisation de la société - Généralités Résumé : "Comment expliquer les tensions qui caractérisent les rapports actuels entre l'école, les territoires et les identités? A partir d'une analyse croisée des politiques publiques d'intégration, d'aménagement du territoire et de lutte contre l'exclusion sociale, cet ouvrage propose de rechercher dans la genèse de ces politiques publiques et dans la construction publique des problèmes sociaux les éléments de réponse à cette question. Quelle est la validité de la catégorie territorial dans le traitement public de l'intégration des populations étrangères? Comment sont gérées les relations interethniques au niveau local?" Note de contenu : Table des matières 1. La rupture de l'unitarisme républicain / 2. Les ambiguïtés des politiques nationales d'intégration / 3. La gestion territorialisée et négociée des relations interethniques / 4. Les incertitudes normatives des politiques publiques d'éducation / 5. Territorialisation et ethnicisation: les effets pervers de la gouvernance éducative et urbaine Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=13410 Ecole, territoires et identités : les politiques publiques françaises à l'épreuve de l'ethnicité [texte imprimé] / Stéphanie Morel, Auteur ; Pierre Birnbaum, Préfacier, etc. . - Paris : L'Harmattan, 2002 . - 354 p. ; 22 cm. - (Logiques politiques) . ISBN : 978-2-7475-2680-7 : 29 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn Ecole # Minorités TS Émigration et immigration Mots-clés : Administration scolaire;éducation et état Index. décimale : PO0 Politique / Organisation de la société - Généralités Résumé : "Comment expliquer les tensions qui caractérisent les rapports actuels entre l'école, les territoires et les identités? A partir d'une analyse croisée des politiques publiques d'intégration, d'aménagement du territoire et de lutte contre l'exclusion sociale, cet ouvrage propose de rechercher dans la genèse de ces politiques publiques et dans la construction publique des problèmes sociaux les éléments de réponse à cette question. Quelle est la validité de la catégorie territorial dans le traitement public de l'intégration des populations étrangères? Comment sont gérées les relations interethniques au niveau local?" Note de contenu : Table des matières 1. La rupture de l'unitarisme républicain / 2. Les ambiguïtés des politiques nationales d'intégration / 3. La gestion territorialisée et négociée des relations interethniques / 4. Les incertitudes normatives des politiques publiques d'éducation / 5. Territorialisation et ethnicisation: les effets pervers de la gouvernance éducative et urbaine Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=13410

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Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
PO0 MOR EC	Livre	Centre de documentation HELHa Cardijn LLN	Salle de lecture (Rayons thématiques)	Disponible

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