Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
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Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
Détail de l'auteur
Auteur Maryvonne Charmillot |
Documents disponibles écrits par cet auteur
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Titre : "Aider, c'est pas donné!" : Rélexions sur l'aide et le développement Type de document : texte imprimé Auteurs : Maryvonne Charmillot, Auteur Année de publication : 2008 Importance : pp. 123-138 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Aide économique # Comportement d'aideRésumé : "Cet article propose une analyse des ambiguïtés de l’aide au développement dans le contexte de l’Afrique de l’Ouest. Le diagnostic des ambiguïtés est posé à partir du constat, massif, de l’échec de l’aide. Non seulement l’échec de l’Aide publique au développement (apd) mais également celui de l’aide au profil humaniste relevant des organisations non gouvernementales. Les réflexions sont construites à partir d’entretiens approfondis réalisés auprès de trois acteurs de la société civile du Burkina Faso, pays figurant parmi les « moins avancés » dans le langage de l’aide internationale, bien que parmi les plus aidés. Comment le phénomène de l’aide est-il perçu de l’intérieur ? Quelles significations recouvre cette notion dans l’organisation sociale endogène ? Quelles sont les ressources susceptibles d’offrir des alternatives aux processus d’aide actuels ? Ces questions sont traitées selon deux axes : a) les difficultés de l’aide (aider, c’est pas donné), liées à l’enracinement des projets dans une vision du monde basée sur la croissance et l’accumulation des biens ; b) le lien entre l’aide et le don (aider, c’est pas donner). Les alternatives au système d’aide actuel qui ressortent des entretiens réalisés reposent sur une dynamique soi-autrui basée sur la reconnaissance. Un exemple de cette dynamique est donné en moré, la langue des Mossi, principale ethnie du Burkina Faso. L’ensemble des propos est développé à partir du paradigme épistémologique de la compréhension." En ligne : http://www.cairn.info/load_pdf.php?ID_ARTICLE=NRP_006_0123 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=13369 "Aider, c'est pas donné!" : Rélexions sur l'aide et le développement [texte imprimé] / Maryvonne Charmillot, Auteur . - 2008 . - pp. 123-138.
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Aide économique # Comportement d'aideRésumé : "Cet article propose une analyse des ambiguïtés de l’aide au développement dans le contexte de l’Afrique de l’Ouest. Le diagnostic des ambiguïtés est posé à partir du constat, massif, de l’échec de l’aide. Non seulement l’échec de l’Aide publique au développement (apd) mais également celui de l’aide au profil humaniste relevant des organisations non gouvernementales. Les réflexions sont construites à partir d’entretiens approfondis réalisés auprès de trois acteurs de la société civile du Burkina Faso, pays figurant parmi les « moins avancés » dans le langage de l’aide internationale, bien que parmi les plus aidés. Comment le phénomène de l’aide est-il perçu de l’intérieur ? Quelles significations recouvre cette notion dans l’organisation sociale endogène ? Quelles sont les ressources susceptibles d’offrir des alternatives aux processus d’aide actuels ? Ces questions sont traitées selon deux axes : a) les difficultés de l’aide (aider, c’est pas donné), liées à l’enracinement des projets dans une vision du monde basée sur la croissance et l’accumulation des biens ; b) le lien entre l’aide et le don (aider, c’est pas donner). Les alternatives au système d’aide actuel qui ressortent des entretiens réalisés reposent sur une dynamique soi-autrui basée sur la reconnaissance. Un exemple de cette dynamique est donné en moré, la langue des Mossi, principale ethnie du Burkina Faso. L’ensemble des propos est développé à partir du paradigme épistémologique de la compréhension." En ligne : http://www.cairn.info/load_pdf.php?ID_ARTICLE=NRP_006_0123 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=13369 Exemplaires
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