Les âges de la vie bouleversés / Martine Fournier in Sciences humaines, 193 (Mai 2008)

Public ISBD [article]  inSciences humaines > 193 (Mai 2008) . - pp. 26-55 Titre : Les âges de la vie bouleversés Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Fournier, Directeur de la recherche ; Jean-François Marmion, Auteur ; Isabelle Cani, Auteur ; Hervé Glévarec, Personne interviewée ; Florence Mottot, Auteur ; Cécile Van de Velde, Auteur ; Eric Deschavanne, Auteur ; Pierre-Henri Tavoillot, Auteur ; Héloïse Lhérété, Auteur ; Anne-Elise Raveneau, Auteur ; Achille Weinberg, Auteur ; Isabelle Mallon, Auteur ; Vincent Caradec, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : pp. 26-55 Note générale : Dossier Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn Développement de la personne Résumé : "Printemps, été, automne, hiver: la trajectoire des âges, longtemps comparée au rythme des saisons, semble brouillée. On voudrait rester jeune toujours plus longtemps, devenir mature toujours plus tôt, garder la fraîcheur de l’enfance tout en jouissant de la plénitude de l’âge adulte…" Note de contenu : Table des matières Tous les hommes sont mortels (M. Fournier) / La psychologie du développement / La construction sociale des âges / La télévision dans le berceau (J.-Fr. Marmion) / Harry Potter contre l'enfant roi (I. Cani) / Radio Ado, dérapages contrôlés (itw de H. Gléverac) / Adolescence, l'introuvable crise? (Fl. Mottot) / Entrer dans la vie (C. Van de Velde) / Une crise à l'âge adulte? (E. Deschavanne, P.-H. Tavoillot) / Changer de vie, le syndrome de la chambre d'hôte (H. Lhérété) / La guerre des générations aura-t-elle lieu? (A.-E. Raveneau) / Une vie en chiffres / L'âge d'or des tempes grises (A. Weinberg) / Les manières de vivre en maison de retraite (I. Mallon) / Le vieillissement au grand âge (V. Caradec) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=13314 [article] Les âges de la vie bouleversés [texte imprimé] / Martine Fournier, Directeur de la recherche ; Jean-François Marmion, Auteur ; Isabelle Cani, Auteur ; Hervé Glévarec, Personne interviewée ; Florence Mottot, Auteur ; Cécile Van de Velde, Auteur ; Eric Deschavanne, Auteur ; Pierre-Henri Tavoillot, Auteur ; Héloïse Lhérété, Auteur ; Anne-Elise Raveneau, Auteur ; Achille Weinberg, Auteur ; Isabelle Mallon, Auteur ; Vincent Caradec, Auteur . - 2008 . - pp. 26-55. Dossier Langues : Français (fre) in Sciences humaines > 193 (Mai 2008) . - pp. 26-55 Catégories : Cardijn Développement de la personne Résumé : "Printemps, été, automne, hiver: la trajectoire des âges, longtemps comparée au rythme des saisons, semble brouillée. On voudrait rester jeune toujours plus longtemps, devenir mature toujours plus tôt, garder la fraîcheur de l’enfance tout en jouissant de la plénitude de l’âge adulte…" Note de contenu : Table des matières Tous les hommes sont mortels (M. Fournier) / La psychologie du développement / La construction sociale des âges / La télévision dans le berceau (J.-Fr. Marmion) / Harry Potter contre l'enfant roi (I. Cani) / Radio Ado, dérapages contrôlés (itw de H. Gléverac) / Adolescence, l'introuvable crise? (Fl. Mottot) / Entrer dans la vie (C. Van de Velde) / Une crise à l'âge adulte? (E. Deschavanne, P.-H. Tavoillot) / Changer de vie, le syndrome de la chambre d'hôte (H. Lhérété) / La guerre des générations aura-t-elle lieu? (A.-E. Raveneau) / Une vie en chiffres / L'âge d'or des tempes grises (A. Weinberg) / Les manières de vivre en maison de retraite (I. Mallon) / Le vieillissement au grand âge (V. Caradec) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=13314

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L'autonomie : nouvelle utopie? / Xavier Molénat in Sciences humaines, 220 (Novembre 2010)

Public ISBD [article]  inSciences humaines > 220 (Novembre 2010) . - pp. 30-47 Titre : L'autonomie : nouvelle utopie? Type de document : texte imprimé Auteurs : Xavier Molénat, Directeur de la recherche ; Alain Ehrenberg, Personne interviewée ; Nicolas Duvoux, Auteur ; Jean-François Dortier, Auteur ; Hervé Glévarec, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : pp. 30-47 Note générale : Dossier Langues : Français (fre) Catégories : TS Autonomie Résumé : "Laisser les salariés organiser leur travail, faire en sorte que les élèves aient un rapport actif au savoir, permettre aux malades mentaux de continuer à vivre dans la cité… Dans de nombreux domaines de la vie sociale, la généralisation des valeurs de l’autonomie contribue à transformer les pratiques. Prendre des initiatives, être l’agent de son propre changement est le style d’action le plus valorisé. Au centre des revendications des années 1970, l’autonomie est ainsi devenue une norme : on peut, et même souvent on doit agir de soi-même. Une norme peut donc se retourner en contrainte lorsqu’elle est imposée à des individus qui, comme les RMIstes, ne disposent pas des ressources nécessaires pour s’affranchir des dépendances. L’autonomie donne alors un nouveau visage aux inégalités, d’où sa perception parfois ambivalente." Note de contenu : Sommaire De l'idéal à la norme (X. Molénat) / France-Etats-Unis: deux conceptions de l'autonomie (entr. avec A. Ehrenberg) / Politique d'insertion: une responsabilisation des pauvres? (N. Duvoux) / Les trois âges de l'autonomie au travail (J.-Fr. Dortier) / Préados, la liberté... en chambre (H. Glevarec) / Psychiatrie: gérer sa maladie (X. Molénat) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15225 [article] L'autonomie : nouvelle utopie? [texte imprimé] / Xavier Molénat, Directeur de la recherche ; Alain Ehrenberg, Personne interviewée ; Nicolas Duvoux, Auteur ; Jean-François Dortier, Auteur ; Hervé Glévarec, Auteur . - 2010 . - pp. 30-47. Dossier Langues : Français (fre) in Sciences humaines > 220 (Novembre 2010) . - pp. 30-47 Catégories : TS Autonomie Résumé : "Laisser les salariés organiser leur travail, faire en sorte que les élèves aient un rapport actif au savoir, permettre aux malades mentaux de continuer à vivre dans la cité… Dans de nombreux domaines de la vie sociale, la généralisation des valeurs de l’autonomie contribue à transformer les pratiques. Prendre des initiatives, être l’agent de son propre changement est le style d’action le plus valorisé. Au centre des revendications des années 1970, l’autonomie est ainsi devenue une norme : on peut, et même souvent on doit agir de soi-même. Une norme peut donc se retourner en contrainte lorsqu’elle est imposée à des individus qui, comme les RMIstes, ne disposent pas des ressources nécessaires pour s’affranchir des dépendances. L’autonomie donne alors un nouveau visage aux inégalités, d’où sa perception parfois ambivalente." Note de contenu : Sommaire De l'idéal à la norme (X. Molénat) / France-Etats-Unis: deux conceptions de l'autonomie (entr. avec A. Ehrenberg) / Politique d'insertion: une responsabilisation des pauvres? (N. Duvoux) / Les trois âges de l'autonomie au travail (J.-Fr. Dortier) / Préados, la liberté... en chambre (H. Glevarec) / Psychiatrie: gérer sa maladie (X. Molénat) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15225

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La distinction n’est pas une différenciation : caractéristiques de la distinction sociale selon P. Bourdieu et critères d’une différenciation contemporaine / Hervé Glévarec in Recherches sociologiques et anthropologiques [Périodique électronique], 1, vol. 51 (2020)  

Public ISBD [article]  inRecherches sociologiques et anthropologiques [Périodique électronique] > 1, vol. 51 (2020) . - p. 39-59 Titre : La distinction n’est pas une différenciation : caractéristiques de la distinction sociale selon P. Bourdieu et critères d’une différenciation contemporaine Type de document : document électronique Auteurs : Hervé Glévarec Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 39-59 Note générale : Issu du dossier : "Nouvelles directions dans les recherches sur la distinction sociale" Langues : Français (fre) Catégories : TS Domination # Hiérarchie # Psychologie sociale:Reconnaissance sociale Résumé : "L’article s’attache à montrer la différence sociologique et théorique entre la distinction et la différenciation, entre un modèle de la distinction sociale et un modèle de la différenciation sociale. Pour cela, il examine la conceptualisation qu’élabore P. Bourdieu dans le livre La distinction. Domination, holisme, élitis­me et objectivisme forment quatre caractéristiques de ce que l’on peut désigner comme une conception structurale de la distinction. Après être revenu sur les usages parfois confus des deux notions et sur l’extension non fondée de la distinction à la différenciation, l’article développe les caractéristiques d’une différenciation sociale, à savoir la différence individuelle ou collective permise et supportée par les objets de pratique culturelle et l’affirmation du goût, par l’expression publique de soi, par la capacité accrue du choix autonome par rapport aux tutelles familiales, religieuses et culturelles et, enfin, par l’engagement civique." En ligne : https://journals.openedition.org/rsa/3838 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=31127 [article] La distinction n’est pas une différenciation : caractéristiques de la distinction sociale selon P. Bourdieu et critères d’une différenciation contemporaine [document électronique] / Hervé Glévarec . - 2020 . - p. 39-59. Issu du dossier : "Nouvelles directions dans les recherches sur la distinction sociale" Langues : Français (fre) in Recherches sociologiques et anthropologiques [Périodique électronique] > 1, vol. 51 (2020) . - p. 39-59 Catégories : TS Domination # Hiérarchie # Psychologie sociale:Reconnaissance sociale Résumé : "L’article s’attache à montrer la différence sociologique et théorique entre la distinction et la différenciation, entre un modèle de la distinction sociale et un modèle de la différenciation sociale. Pour cela, il examine la conceptualisation qu’élabore P. Bourdieu dans le livre La distinction. Domination, holisme, élitis­me et objectivisme forment quatre caractéristiques de ce que l’on peut désigner comme une conception structurale de la distinction. Après être revenu sur les usages parfois confus des deux notions et sur l’extension non fondée de la distinction à la différenciation, l’article développe les caractéristiques d’une différenciation sociale, à savoir la différence individuelle ou collective permise et supportée par les objets de pratique culturelle et l’affirmation du goût, par l’expression publique de soi, par la capacité accrue du choix autonome par rapport aux tutelles familiales, religieuses et culturelles et, enfin, par l’engagement civique." En ligne : https://journals.openedition.org/rsa/3838 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=31127

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Nouveau manuel de sociologie / François de Singly ; Christophe Giraud ; Olivier Martin

Public ISBD Titre : Nouveau manuel de sociologie Type de document : texte imprimé Auteurs : François de Singly, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Christophe Giraud, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Olivier Martin, Directeur de la recherche ; Anne Gotman, Auteur ; François Dubet, Auteur ; Séverine Misset, Auteur ; Marie Cartier, Auteur ; Isabelle Coutant, Auteur ; Olivier Masclet, Auteur ; Yasmine Siblot, Auteur ; Franck Poupeau, Auteur ; Nicolas Duvoux, Auteur ; Séverine Gojard, Auteur ; Isabelle Clair, Auteur ; Muriel Letrait, Auteur ; Sarra Mougel-Cojocaru, Auteur ; Catherine Marry, Auteur ; Eric Maigret, Auteur ; Pascal Duret, Auteur ; Sylvain Cubizolles, Auteur ; Olivier Schwartz, Auteur ; Elsa Ramos, Auteur ; Etienne Douat, Auteur ; Hervé Glévarec, Auteur ; Danilo Martuccelli, Auteur Editeur : Paris : Armand Colin Année de publication : 2010 Importance : 1 vol. (252 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-24870-3 Langues : Français (fre) Catégories : TS Sociologie Index. décimale : SO0 Sociologie - Généralités Résumé : "Comment faire de la sociologie? Comment réaliser une analyse sociologique d’un fait de société? À partir de terrains qui leur sont familiers, une vingtaine de sociologues expérimentés montrent comment ils font de la sociologie. En partant d’expériences ordinaires de la vie, ils révèlent la manière dont ces expériences peuvent faire l’objet d’analyses sociologiques. Seize exemples très variés permettent de se familiariser avec les étapes du raisonnement sociologique: illustrant les trois grandes variables sociologiques (sexe, âge et position sociale), ils indiquent comment articuler questionnement, concepts et enquête de terrain." Note de contenu : Sommaire Partie 1. La sociologie d’enquête - 1. Choisir des «lunettes» sociologiques pour mieux voir la réalité sociale (Fr. de Singly) / 2. Les variables en sociologie (O. Martin) / 3. Les techniques d’enquête en sociologie (Ch. Giraud) / 4. Les mots pour faire dire et écrire (Ch. Giraud) / 5. Transformer une question sociale en question sociologique (A. Gotman) / 6. Rencontres imaginaires entre l’amateur et les sociologues (Fr. Dubet) Partie 2. La perspective du «milieu social» - 7. «Je ne suis pas vraiment un ouvrier» (S. Misset) / 8. «Vivre comme tout le monde...» (M. Cartier, I. Coutant, O. Masclet, Y. Siblot) / 9. «Ce soir, on va tous à l’AG» (Fr. Poupeau) / 10. «Non, je ne suis pas un assisté!» (N. Duvoux) / 11. «J’allaite mon bébé» (S. Gojard) / 12. «Hier je suis allé au musée» (Fr. de Singly) Partie 3. La perspective du «genre» - 13. «Je suis une salope» (I. Clair) / 14. «J’en fais plus à la maison. Pourquoi?» (M. Letrait, S. Mougel) / 15. « Je veux être ingénieure» (C. Marry) / 16. «Je lis des BD de super-héros» (E. Maigret) / 17. Jouer au Foot dans les townships (P. Duret, S. Cubizolles) / 18. «Faut avoir une force mentale» (O. Schwartz) Partie 4. La perspective des «âge et génération» - 19. «On va traîner devant le collège. Enfin, pas traîner...» (E. Ramos) / 20. «Ce matin, je sèche les cours!» (E. Douat) / 21. «J’écoute Skyrock, d’autres Fun Radio, NRJ...» (H. Glevarec) / 22. «Je ne tolère pas un jeune malpoli» (D. Martuccelli) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16964 Nouveau manuel de sociologie [texte imprimé] / François de Singly, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Christophe Giraud, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Olivier Martin, Directeur de la recherche ; Anne Gotman, Auteur ; François Dubet, Auteur ; Séverine Misset, Auteur ; Marie Cartier, Auteur ; Isabelle Coutant, Auteur ; Olivier Masclet, Auteur ; Yasmine Siblot, Auteur ; Franck Poupeau, Auteur ; Nicolas Duvoux, Auteur ; Séverine Gojard, Auteur ; Isabelle Clair, Auteur ; Muriel Letrait, Auteur ; Sarra Mougel-Cojocaru, Auteur ; Catherine Marry, Auteur ; Eric Maigret, Auteur ; Pascal Duret, Auteur ; Sylvain Cubizolles, Auteur ; Olivier Schwartz, Auteur ; Elsa Ramos, Auteur ; Etienne Douat, Auteur ; Hervé Glévarec, Auteur ; Danilo Martuccelli, Auteur . - Paris : Armand Colin, 2010 . - 1 vol. (252 p.) ; 24 cm. ISBN : 978-2-200-24870-3 Langues : Français (fre) Catégories : TS Sociologie Index. décimale : SO0 Sociologie - Généralités Résumé : "Comment faire de la sociologie? Comment réaliser une analyse sociologique d’un fait de société? À partir de terrains qui leur sont familiers, une vingtaine de sociologues expérimentés montrent comment ils font de la sociologie. En partant d’expériences ordinaires de la vie, ils révèlent la manière dont ces expériences peuvent faire l’objet d’analyses sociologiques. Seize exemples très variés permettent de se familiariser avec les étapes du raisonnement sociologique: illustrant les trois grandes variables sociologiques (sexe, âge et position sociale), ils indiquent comment articuler questionnement, concepts et enquête de terrain." Note de contenu : Sommaire Partie 1. La sociologie d’enquête - 1. Choisir des «lunettes» sociologiques pour mieux voir la réalité sociale (Fr. de Singly) / 2. Les variables en sociologie (O. Martin) / 3. Les techniques d’enquête en sociologie (Ch. Giraud) / 4. Les mots pour faire dire et écrire (Ch. Giraud) / 5. Transformer une question sociale en question sociologique (A. Gotman) / 6. Rencontres imaginaires entre l’amateur et les sociologues (Fr. Dubet) Partie 2. La perspective du «milieu social» - 7. «Je ne suis pas vraiment un ouvrier» (S. Misset) / 8. «Vivre comme tout le monde...» (M. Cartier, I. Coutant, O. Masclet, Y. Siblot) / 9. «Ce soir, on va tous à l’AG» (Fr. Poupeau) / 10. «Non, je ne suis pas un assisté!» (N. Duvoux) / 11. «J’allaite mon bébé» (S. Gojard) / 12. «Hier je suis allé au musée» (Fr. de Singly) Partie 3. La perspective du «genre» - 13. «Je suis une salope» (I. Clair) / 14. «J’en fais plus à la maison. Pourquoi?» (M. Letrait, S. Mougel) / 15. « Je veux être ingénieure» (C. Marry) / 16. «Je lis des BD de super-héros» (E. Maigret) / 17. Jouer au Foot dans les townships (P. Duret, S. Cubizolles) / 18. «Faut avoir une force mentale» (O. Schwartz) Partie 4. La perspective des «âge et génération» - 19. «On va traîner devant le collège. Enfin, pas traîner...» (E. Ramos) / 20. «Ce matin, je sèche les cours!» (E. Douat) / 21. «J’écoute Skyrock, d’autres Fun Radio, NRJ...» (H. Glevarec) / 22. «Je ne tolère pas un jeune malpoli» (D. Martuccelli) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16964

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