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Comment le numérique questionne-t-il les pratiques de professionnelles de première ligne ? / Juliette Vanderveken in Éducation santé, 401 (juillet 2023)
[article]
Titre : Comment le numérique questionne-t-il les pratiques de professionnelles de première ligne ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Juliette Vanderveken, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 13-15 Langues : Français (fre) Mots-clés : Fracture numérique Personnel de santé Pratique professionnelle Résumé : Qu’on la perçoive comme une aubaine, comme une évolution inéluctable ou encore comme un danger, force est de constater que le mouvement de la numérisation est en marche et s’est accéléré avec les confinements successifs dès 2020. La fracture numérique n’a fait que s’accentuer depuis lors et fragilise le lien entre les citoyens et les services publics ou les associations. Pourtant, un maillon essentiel n’a pas été consulté sur la question, à savoir les travailleurs sociaux ou de première ligne, celles et ceux au contact direct avec le public. En ligne : https://educationsante.be/comment-le-numerique-questionne-t-il-les-pratiques-de- [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10763
in Éducation santé > 401 (juillet 2023) . - p. 13-15[article] Comment le numérique questionne-t-il les pratiques de professionnelles de première ligne ? [texte imprimé] / Juliette Vanderveken, Auteur . - 2023 . - p. 13-15.
Langues : Français (fre)
in Éducation santé > 401 (juillet 2023) . - p. 13-15
Mots-clés : Fracture numérique Personnel de santé Pratique professionnelle Résumé : Qu’on la perçoive comme une aubaine, comme une évolution inéluctable ou encore comme un danger, force est de constater que le mouvement de la numérisation est en marche et s’est accéléré avec les confinements successifs dès 2020. La fracture numérique n’a fait que s’accentuer depuis lors et fragilise le lien entre les citoyens et les services publics ou les associations. Pourtant, un maillon essentiel n’a pas été consulté sur la question, à savoir les travailleurs sociaux ou de première ligne, celles et ceux au contact direct avec le public. En ligne : https://educationsante.be/comment-le-numerique-questionne-t-il-les-pratiques-de- [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10763 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité REV. 15 10832 Périodique Périodiques / Revues Disponible Handicap et numérique, les multiples fractures / Véronique Lespinet-Najib in L'observatoire, 110 (Avril 2022)
[article]
Titre : Handicap et numérique, les multiples fractures Type de document : texte imprimé Auteurs : Véronique Lespinet-Najib Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 21-24 Langues : Français (fre) Mots-clés : Fracture numérique Handicap Inégalité Vulnérabilité Accessibilité Résumé : L’accessibilité numérique est un enjeu majeur pour une société inclusive et égalitaire à l’heure où nos activités, nos relations, notre communication et nos environnements sont plus que jamais traversés par les technologies. Aujourd’hui, cependant, les chances d’accès aux multiples outils numériques sont loin d’être équitables. Les inégalités sociales se creusent et le risque d’exclusion des publics plus vulnérables augmente. Les personnes présentant une déficience (physique, sensorielle, cognitive, etc.) sont particulièrement mises à mal et font face à de nombreuses contraintes, notamment dans le cadre de processus informationnels et communicationnels. Quels sont ces risques et ces enjeux ? Quelles solutions peuvent être mises en place ? Quels leviers d’inclusion numérique pour les personnes en situation de handicap ? Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10535
in L'observatoire > 110 (Avril 2022) . - p. 21-24[article] Handicap et numérique, les multiples fractures [texte imprimé] / Véronique Lespinet-Najib . - 2022 . - p. 21-24.
Langues : Français (fre)
in L'observatoire > 110 (Avril 2022) . - p. 21-24
Mots-clés : Fracture numérique Handicap Inégalité Vulnérabilité Accessibilité Résumé : L’accessibilité numérique est un enjeu majeur pour une société inclusive et égalitaire à l’heure où nos activités, nos relations, notre communication et nos environnements sont plus que jamais traversés par les technologies. Aujourd’hui, cependant, les chances d’accès aux multiples outils numériques sont loin d’être équitables. Les inégalités sociales se creusent et le risque d’exclusion des publics plus vulnérables augmente. Les personnes présentant une déficience (physique, sensorielle, cognitive, etc.) sont particulièrement mises à mal et font face à de nombreuses contraintes, notamment dans le cadre de processus informationnels et communicationnels. Quels sont ces risques et ces enjeux ? Quelles solutions peuvent être mises en place ? Quels leviers d’inclusion numérique pour les personnes en situation de handicap ? Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10535 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité REV. 66 10441 Périodique Périodiques / Revues Disponible Enseignement obligatoire / Anne-Catherine De Bast in Athena, 357 (mai-juin 2022)
[article]
Titre : Enseignement obligatoire : quelle place pour le numérique ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne-Catherine De Bast, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 18-21 Langues : Français (fre) Mots-clés : Apprentissage Enseignement Fracture numérique Technologie numérique Technologie de l'information et de la communication Résumé : La crise sanitaire a mis les écoles devant le fait accompli: il a fallu réinventer les méthodes d’apprentissage. Le numérique s’est ainsi taillé une place dans l’enseignement. Durablement ? L’éducation au numérique et par le numérique est en tout cas sur les rails depuis plusieurs années Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10616
in Athena > 357 (mai-juin 2022) . - p. 18-21[article] Enseignement obligatoire : quelle place pour le numérique ? [texte imprimé] / Anne-Catherine De Bast, Auteur . - 2022 . - p. 18-21.
Langues : Français (fre)
in Athena > 357 (mai-juin 2022) . - p. 18-21
Mots-clés : Apprentissage Enseignement Fracture numérique Technologie numérique Technologie de l'information et de la communication Résumé : La crise sanitaire a mis les écoles devant le fait accompli: il a fallu réinventer les méthodes d’apprentissage. Le numérique s’est ainsi taillé une place dans l’enseignement. Durablement ? L’éducation au numérique et par le numérique est en tout cas sur les rails depuis plusieurs années Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10616 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité REV. 12 10563 Périodique Périodiques / Revues Disponible Une société en ligne vectrice d’inégalités sociales numériques / Périne Brotcorne in L'observatoire, 110 (Avril 2022)
[article]
Titre : Une société en ligne vectrice d’inégalités sociales numériques Type de document : texte imprimé Auteurs : Périne Brotcorne Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 10-15 Langues : Français (fre) Mots-clés : Fracture numérique Exclusion Société numérique Résumé : L’arrêt soudain des activités en face à face dans le cadre de la crise sanitaire n’ont jamais rendu aussi grande la dépendance au numérique. Ce basculement vers une société en ligne, présenté comme la solution d’urgence, perdure aujourd’hui au-delà de la pandémie pour devenir une norme sociale dominante. Sans nier les avantages de cette dématérialisation pour bon nombre de citoyens, celle-ci fragilise l’accès aux services essentiels et aux droits sociaux de ceux qui ne sont pas en mesure de se conformer à cette nouvelle exigence normative. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10534
in L'observatoire > 110 (Avril 2022) . - p. 10-15[article] Une société en ligne vectrice d’inégalités sociales numériques [texte imprimé] / Périne Brotcorne . - 2022 . - p. 10-15.
Langues : Français (fre)
in L'observatoire > 110 (Avril 2022) . - p. 10-15
Mots-clés : Fracture numérique Exclusion Société numérique Résumé : L’arrêt soudain des activités en face à face dans le cadre de la crise sanitaire n’ont jamais rendu aussi grande la dépendance au numérique. Ce basculement vers une société en ligne, présenté comme la solution d’urgence, perdure aujourd’hui au-delà de la pandémie pour devenir une norme sociale dominante. Sans nier les avantages de cette dématérialisation pour bon nombre de citoyens, celle-ci fragilise l’accès aux services essentiels et aux droits sociaux de ceux qui ne sont pas en mesure de se conformer à cette nouvelle exigence normative. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10534 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité REV. 66 10441 Périodique Périodiques / Revues Disponible Renforcer l'accessibilité aux données de santé numériques / Ludivine Teller in Éducation santé, 393 (Novembre 2022)
[article]
Titre : Renforcer l'accessibilité aux données de santé numériques Type de document : texte imprimé Auteurs : Ludivine Teller ; Juliette Vanderveken Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 8-10 Langues : Français (fre) Mots-clés : Données de santé Fracture numérique Vulnérabilité Pandémie Résumé : L'exclusion numérique n'est pas une préoccupation nouvelle. Cependant, dans le contexte de la pandémie de Covid-19, la digitalisation de notre société et de ses services essentiels s'est accélérée. Au travers de son Baromètre de l'Inclusion numérique, la Fondation Roi Baudouin a souhaité objectiver ce phénomène et attire notre attention sur les personnes en situation de vulnérabilité numérique, problématique qui concerne près d'un Belge sur deux (46 % de la population âgée entre 16 etn74 ans), et - sans surprise - ce sont les personnes défavorisées sur le plan socio-économique et culturel qui sont le plus touchées par ces difficultés. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10639
in Éducation santé > 393 (Novembre 2022) . - p. 8-10[article] Renforcer l'accessibilité aux données de santé numériques [texte imprimé] / Ludivine Teller ; Juliette Vanderveken . - 2022 . - p. 8-10.
Langues : Français (fre)
in Éducation santé > 393 (Novembre 2022) . - p. 8-10
Mots-clés : Données de santé Fracture numérique Vulnérabilité Pandémie Résumé : L'exclusion numérique n'est pas une préoccupation nouvelle. Cependant, dans le contexte de la pandémie de Covid-19, la digitalisation de notre société et de ses services essentiels s'est accélérée. Au travers de son Baromètre de l'Inclusion numérique, la Fondation Roi Baudouin a souhaité objectiver ce phénomène et attire notre attention sur les personnes en situation de vulnérabilité numérique, problématique qui concerne près d'un Belge sur deux (46 % de la population âgée entre 16 etn74 ans), et - sans surprise - ce sont les personnes défavorisées sur le plan socio-économique et culturel qui sont le plus touchées par ces difficultés. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10639 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité REV. 15 10587 Périodique Périodiques / Revues Disponible PermalinkLes inégalités sociales en matière de soins de santé / Thérèse Van Durme in Contact, 149 (Eté 2017)
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