Importance de l’écriture : Des outils de dépistage et de rééducation / Thibault Asselborn in Soins pédiatrie/puériculture, 342 (Janvier-Février 2025)

Public ISBD [article]  inSoins pédiatrie/puériculture > 342 (Janvier-Février 2025) . - p. 29-32 Titre : Importance de l’écriture : Des outils de dépistage et de rééducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Thibault Asselborn ; Thomas Gargot Année de publication : 2025 Article en page(s) : p. 29-32 Note générale : Issu du dossier : Troubles du neurodéveloppement Doi : 10.1016/j.spp.2024.10.010 Langues : Français (fre) Mots-clés : Dysgraphie  Écriture manuscrite  Rééducation  Intelligence artificielle  Dynamilis  Machine learning  Serious game Résumé : La dysgraphie, un trouble du neurodéveloppement, peut être diagnostiquée et, en complément des ressources à disposition des thérapeutes, rééduquée grâce à une tablette interactive qui analyse des aspects invisibles à l’œil nu, comme la pression, l’inclinaison et la vitesse du tracé. Ces données, très informatives sur la qualité de l’écriture, permettent une analyse plus fine et une rééducation personnalisée pour chaque patient. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11048 [article] Importance de l’écriture : Des outils de dépistage et de rééducation [texte imprimé] / Thibault Asselborn ; Thomas Gargot . - 2025 . - p. 29-32. Issu du dossier : Troubles du neurodéveloppement Doi : 10.1016/j.spp.2024.10.010 Langues : Français (fre) in Soins pédiatrie/puériculture > 342 (Janvier-Février 2025) . - p. 29-32 Mots-clés : Dysgraphie  Écriture manuscrite  Rééducation  Intelligence artificielle  Dynamilis  Machine learning  Serious game Résumé : La dysgraphie, un trouble du neurodéveloppement, peut être diagnostiquée et, en complément des ressources à disposition des thérapeutes, rééduquée grâce à une tablette interactive qui analyse des aspects invisibles à l’œil nu, comme la pression, l’inclinaison et la vitesse du tracé. Ces données, très informatives sur la qualité de l’écriture, permettent une analyse plus fine et une rééducation personnalisée pour chaque patient. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11048

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Caractériser la dysgraphie / Thomas Gargot in Soins pédiatrie/puériculture, 342 (Janvier-Février 2025)

Public ISBD [article]  inSoins pédiatrie/puériculture > 342 (Janvier-Février 2025) . - p. 26-28 Titre : Caractériser la dysgraphie Type de document : texte imprimé Auteurs : Thomas Gargot Année de publication : 2025 Article en page(s) : p. 26-28 Note générale : Issu du dossier : Troubles du neurodéveloppement Doi : 10.1016/j.spp.2024.10.009 Langues : Français (fre) Mots-clés : Dysgraphie  Mécanismes  Troubles du développement neurologique  Écriture manuscrite  Test BHK Résumé : La dysgraphie (ou difficultés d’écriture manuscrite) est fréquente. Elle est souvent associée à des troubles du neurodéveloppement. En France, elle est confirmée avec le test du BHK. Il faut prendre en compte l’anxiété associée car de nombreux jeunes peuvent rentrer dans des cercles vicieux d’évitement. Des sous-types de dysgraphie sont retrouvés en fonction des difficultés neurodéveloppementales sous-jacentes (motrices, visuo-spatiales ou difficultés de lecture). Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11048 [article] Caractériser la dysgraphie [texte imprimé] / Thomas Gargot . - 2025 . - p. 26-28. Issu du dossier : Troubles du neurodéveloppement Doi : 10.1016/j.spp.2024.10.009 Langues : Français (fre) in Soins pédiatrie/puériculture > 342 (Janvier-Février 2025) . - p. 26-28 Mots-clés : Dysgraphie  Mécanismes  Troubles du développement neurologique  Écriture manuscrite  Test BHK Résumé : La dysgraphie (ou difficultés d’écriture manuscrite) est fréquente. Elle est souvent associée à des troubles du neurodéveloppement. En France, elle est confirmée avec le test du BHK. Il faut prendre en compte l’anxiété associée car de nombreux jeunes peuvent rentrer dans des cercles vicieux d’évitement. Des sous-types de dysgraphie sont retrouvés en fonction des difficultés neurodéveloppementales sous-jacentes (motrices, visuo-spatiales ou difficultés de lecture). Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11048

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