Aborder les violences intrafamiliales en formation infirmière initiale / Florent Pastre in La revue de l'infirmière, 307 (Janvier 2025)

Public ISBD [article]  inLa revue de l'infirmière > 307 (Janvier 2025) . - p. 49-50 Titre : Aborder les violences intrafamiliales en formation infirmière initiale Type de document : texte imprimé Auteurs : Florent Pastre Année de publication : 2025 Article en page(s) : p. 49-50 Note générale : Doi : 10.1016/j.revinf.2024.12.016 Langues : Français (fre) Mots-clés : Enseignement infirmier  Violence domestique  Apprentissage associatif  Rôle de l'infirmier  Violence conjugale  Étudiants  France Résumé : La thématique des violences intrafamiliales est abordée en formation initiale infirmière et aide-soignante (AS) à l’Institut de formation aux métiers de la santé (IFMS) d’Alès (Gard). Les étudiants infirmiers et élèves AS expriment leurs représentations au cours d’un débat. Ils découvrent à cette occasion que certains d’entre eux sont des victimes qui témoignent de leur vécu. Une table ronde avec des professionnels permet de théoriser le processus des violences et d’aborder le rôle des soignants, inscrivant la séquence éducative dans un processus de professionnalisation. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11039 [article] Aborder les violences intrafamiliales en formation infirmière initiale [texte imprimé] / Florent Pastre . - 2025 . - p. 49-50. Doi : 10.1016/j.revinf.2024.12.016 Langues : Français (fre) in La revue de l'infirmière > 307 (Janvier 2025) . - p. 49-50 Mots-clés : Enseignement infirmier  Violence domestique  Apprentissage associatif  Rôle de l'infirmier  Violence conjugale  Étudiants  France Résumé : La thématique des violences intrafamiliales est abordée en formation initiale infirmière et aide-soignante (AS) à l’Institut de formation aux métiers de la santé (IFMS) d’Alès (Gard). Les étudiants infirmiers et élèves AS expriment leurs représentations au cours d’un débat. Ils découvrent à cette occasion que certains d’entre eux sont des victimes qui témoignent de leur vécu. Une table ronde avec des professionnels permet de théoriser le processus des violences et d’aborder le rôle des soignants, inscrivant la séquence éducative dans un processus de professionnalisation. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11039

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Code-barres	Cote	Support	Section	Disponibilité
11288	REV. 44	Périodique	Périodiques / Revues	Disponible

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