Proposition d’un modèle de jugement clinique pour la discipline infirmière / Mathilde Garry-Bruneau in La revue de l'infirmière, 305 (Novembre 2024)

Public ISBD [article]  inLa revue de l'infirmière > 305 (Novembre 2024) . - p. 22-24 Titre : Proposition d’un modèle de jugement clinique pour la discipline infirmière Type de document : texte imprimé Auteurs : Mathilde Garry-Bruneau ; Stéphanie Alfred ; Sylvie Huet ; Valérie Passavant ; Edith Rouet ; Laurent Poiroux Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 22-24 Note générale : Doi : 10.1016/j.revinf.2024.10.006 Cet article fait partie du dossier " Les sciences infirmières" Langues : Français (fre) Mots-clés : Enseignement infirmier  Modèle de jugement clinique infirmier  Sciences infirmières  Théorie des soins infirmiers  Savoir infirmier  Recherche clinique  Tanner, Christine Résumé : Dans le but de répondre à l’introduction des savoirs infirmiers dans les enseignements en instituts de formation en soins infirmiers, le département universitaire en sciences infirmières de la faculté d’Angers a fait le choix d’un modèle de jugement clinique apparié aux théories infirmières. Réalisé dans le cadre d’une expérimentation d’une licence en santé, “parcours sciences infirmières”, cet article retrace la mise en oeuvre de ce projet. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11016 [article] Proposition d’un modèle de jugement clinique pour la discipline infirmière [texte imprimé] / Mathilde Garry-Bruneau ; Stéphanie Alfred ; Sylvie Huet ; Valérie Passavant ; Edith Rouet ; Laurent Poiroux . - 2024 . - p. 22-24. Doi : 10.1016/j.revinf.2024.10.006 Cet article fait partie du dossier " Les sciences infirmières" Langues : Français (fre) in La revue de l'infirmière > 305 (Novembre 2024) . - p. 22-24 Mots-clés : Enseignement infirmier  Modèle de jugement clinique infirmier  Sciences infirmières  Théorie des soins infirmiers  Savoir infirmier  Recherche clinique  Tanner, Christine Résumé : Dans le but de répondre à l’introduction des savoirs infirmiers dans les enseignements en instituts de formation en soins infirmiers, le département universitaire en sciences infirmières de la faculté d’Angers a fait le choix d’un modèle de jugement clinique apparié aux théories infirmières. Réalisé dans le cadre d’une expérimentation d’une licence en santé, “parcours sciences infirmières”, cet article retrace la mise en oeuvre de ce projet. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11016

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Code-barres	Cote	Support	Section	Disponibilité
11216	REV. 44	Périodique	Périodiques / Revues	Disponible

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