La fiche de lecture, un outil pour sensibiliser les étudiants infirmiers aux savoirs disciplinaires / Aurélie Demagny-Warmoes in Soins cadres, 149 (Janvier 2024)  

Public ISBD [article]  inSoins cadres > 149 (Janvier 2024) . - p. 54-57 Titre : La fiche de lecture, un outil pour sensibiliser les étudiants infirmiers aux savoirs disciplinaires Type de document : texte imprimé Auteurs : Aurélie Demagny-Warmoes ; Vanessa Herlin Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 54-57 Note générale : https://doi.org/10.1016/j.scad.2024.01.017 Langues : Français (fre) Mots-clés : Étudiant infirmier  Lecture  Analyse  Sciences infirmières  Concepts  Spiritualité  Mort  Oscar et la dame rose Résumé : La fiche de lecture est un outil pour sensibiliser les étudiants infirmiers aux savoirs disciplinaires. Nous partageons une méthode innovante de rédaction de fiche de lecture qui mobilise l’esprit d’analyse de ces étudiants dans une perspective disciplinaire. En ligne : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=73130 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10918 [article] La fiche de lecture, un outil pour sensibiliser les étudiants infirmiers aux savoirs disciplinaires [texte imprimé] / Aurélie Demagny-Warmoes ; Vanessa Herlin . - 2024 . - p. 54-57. https://doi.org/10.1016/j.scad.2024.01.017 Langues : Français (fre) in Soins cadres > 149 (Janvier 2024) . - p. 54-57 Mots-clés : Étudiant infirmier  Lecture  Analyse  Sciences infirmières  Concepts  Spiritualité  Mort  Oscar et la dame rose Résumé : La fiche de lecture est un outil pour sensibiliser les étudiants infirmiers aux savoirs disciplinaires. Nous partageons une méthode innovante de rédaction de fiche de lecture qui mobilise l’esprit d’analyse de ces étudiants dans une perspective disciplinaire. En ligne : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=73130 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10918

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11056	REV. 6	Périodique	Périodiques / Revues	Disponible

La fiche de lecture : construire un savoir pratique et théorique / Aurélie Demagny-Warmoes in La revue de l'infirmière, 305 (Novembre 2024)

Public ISBD [article]  inLa revue de l'infirmière > 305 (Novembre 2024) . - p. 39-42 Titre : La fiche de lecture : construire un savoir pratique et théorique Type de document : texte imprimé Auteurs : Aurélie Demagny-Warmoes ; Vanessa Herlin Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 39-42 Note générale : Doi : 10.1016/j.revinf.2024.10.011 Langues : Français (fre) Mots-clés : Enseignement infirmier  Sciences infirmières  Outil pédagogique  Fiche de lecture  Analyse de concept  Advocacy  Patient partenaire  Modèle de partenariat humaniste en santé (MPHS)  Lecocq, Dan Résumé : Les fondamentaux disciplinaires sont des incontournables dans l’enseignement en sciences infirmières. Pourtant, le référentiel de formation actuel ne prévoit que peu d’heures pour les enseigner. La rédaction d’une fiche de lecture pour valider l’unité d’enseignement 6.1 “Méthodes de travail” peut constituer un outil pédagogique permettant de renforcer les savoirs disciplinaires et augmenter le volume horaire dédié spécifiquement à l’apprentissage du savoir infirmier. Cet article a pour objectif de partager un exemple d’utilisation de fiche de lecture comme support pour enseigner et promouvoir le savoir infirmier Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11017 [article] La fiche de lecture : construire un savoir pratique et théorique [texte imprimé] / Aurélie Demagny-Warmoes ; Vanessa Herlin . - 2024 . - p. 39-42. Doi : 10.1016/j.revinf.2024.10.011 Langues : Français (fre) in La revue de l'infirmière > 305 (Novembre 2024) . - p. 39-42 Mots-clés : Enseignement infirmier  Sciences infirmières  Outil pédagogique  Fiche de lecture  Analyse de concept  Advocacy  Patient partenaire  Modèle de partenariat humaniste en santé (MPHS)  Lecocq, Dan Résumé : Les fondamentaux disciplinaires sont des incontournables dans l’enseignement en sciences infirmières. Pourtant, le référentiel de formation actuel ne prévoit que peu d’heures pour les enseigner. La rédaction d’une fiche de lecture pour valider l’unité d’enseignement 6.1 “Méthodes de travail” peut constituer un outil pédagogique permettant de renforcer les savoirs disciplinaires et augmenter le volume horaire dédié spécifiquement à l’apprentissage du savoir infirmier. Cet article a pour objectif de partager un exemple d’utilisation de fiche de lecture comme support pour enseigner et promouvoir le savoir infirmier Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11017

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Section	Disponibilité
11216	REV. 44	Périodique	Périodiques / Revues	Disponible

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