Centre de documentation Jolimont
HORAIRE du 10 au 14 juin 2024
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Auteur Stéphanie Rasson |
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La « banale » toilette : Corps à corps entre l’éducateur·rice et la personne accompagnée / Stéphanie Rasson in L'observatoire, 117 (Janvier 2024)
[article]
Titre : La « banale » toilette : Corps à corps entre l’éducateur·rice et la personne accompagnée Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphanie Rasson Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 57-61 Note générale : Issu du dossier : "Où va le métier d'éducateur ?" Langues : Français (fre) Mots-clés : Toilette Intimité Corps Éducateur Maison de repos Relations interpersonnelles Résumé : L’accompagnement des toilettes est une pratique rarement investie qui peut paraître perdue au milieu des multiples actes éducatifs. Il n’est pour autant aucunement banal. Il engage l’éducateur·rice, dans le partage de l’intimité, dans un corps à corps avec le·la bénéficiaire, souvent dans un seul à seul où les enjeux sont importants. Pour étayer ses interventions dans ce moment délicat, l’éducateur·rice, pour rester bienveillant·e, a tout intérêt à utiliser l’observation de soi. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10853
in L'observatoire > 117 (Janvier 2024) . - p. 57-61[article] La « banale » toilette : Corps à corps entre l’éducateur·rice et la personne accompagnée [texte imprimé] / Stéphanie Rasson . - 2024 . - p. 57-61.
Issu du dossier : "Où va le métier d'éducateur ?"
Langues : Français (fre)
in L'observatoire > 117 (Janvier 2024) . - p. 57-61
Mots-clés : Toilette Intimité Corps Éducateur Maison de repos Relations interpersonnelles Résumé : L’accompagnement des toilettes est une pratique rarement investie qui peut paraître perdue au milieu des multiples actes éducatifs. Il n’est pour autant aucunement banal. Il engage l’éducateur·rice, dans le partage de l’intimité, dans un corps à corps avec le·la bénéficiaire, souvent dans un seul à seul où les enjeux sont importants. Pour étayer ses interventions dans ce moment délicat, l’éducateur·rice, pour rester bienveillant·e, a tout intérêt à utiliser l’observation de soi. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10853 Exemplaires (1)
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