Place des supports vidéo disponibles en ligne dans l'éducation thérapeutique des diabétiques : étude évaluative chez une population de diabétiques à haut risque podologique / Meriem Yézidie in Education Thérapeutique du Patient, Vol. 14, n°2 (Décembre 2022)

Public ISBD [article]  inEducation Thérapeutique du Patient > Vol. 14, n°2 (Décembre 2022) . - p. 1-7 Titre : Place des supports vidéo disponibles en ligne dans l'éducation thérapeutique des diabétiques : étude évaluative chez une population de diabétiques à haut risque podologique Type de document : texte imprimé Auteurs : Meriem Yézidie ; Hager Khiari ; Samir Mkaouer ; Imane Ziweche ; Ibtissem Oueslati ; Mélika Chihaoui Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 1-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : Diabète  Pied diabétique  Éducation thérapeutique du patient  Vidéo  Internet Résumé : Les capsules vidéo sont de plus en plus utilisées dans l'éducation thérapeutique. L'objectif de notre étude était d'évaluer l'impact d'une vidéo éducative sur l'amélioration des connaissances des diabétiques à haut risque podologique. Méthodes : Étude quasi expérimentale menée chez 40 patients diabétiques à haut risque podologique selon la classification du groupe international de travail sur le pied diabétique (IWGDF). Une évaluation des connaissances sur les moyens de prévention des lésions du pied a été réalisée à l'aide d'un questionnaire préétabli avant et après visionnage d'une vidéo éducative. Résultats : L'âge moyen des patients était de 57,8 ± 1,5 ans (22 femmes et 18 hommes). L'ancienneté moyenne du diabète était de 15,6 ± 8,8 ans. Le niveau de connaissance était classé médiocre (score entre −14 et 0) chez 13 % des patients, moyen (score entre 1 et 11) chez 50 % des patients et bon (score > 11) chez 37 % des patients. Après visionnage de la vidéo, le score moyen d'évaluation des connaissances des patients est passé de 10,4 ± 4,5 à 16,8 ± 4,0 ( p  < 0,001). Le pourcentage des patients ayant un bon niveau de connaissance est passé de 37 % à 83 % ( p  < 0,001). Une > 20 % du score d'évaluation des connaissances était plus fréquemment retenu chez les sujets dont le niveau de connaissance initial était classé moyen ou médiocre ( p  < 0,001) et chez ceux ayant un bas niveau d'instruction ( p  = 0, 07). Conclusion : Les supports vidéo disponibles en ligne représentent un moyen efficace pour améliorer le niveau de connaissance des diabétiques à risque podologique sur les moyens de prévention des lésions du pied, en particulier, si le niveau de connaissance initial est faible et en cas de bas niveau d'instruction. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10805 [article] Place des supports vidéo disponibles en ligne dans l'éducation thérapeutique des diabétiques : étude évaluative chez une population de diabétiques à haut risque podologique [texte imprimé] / Meriem Yézidie ; Hager Khiari ; Samir Mkaouer ; Imane Ziweche ; Ibtissem Oueslati ; Mélika Chihaoui . - 2022 . - p. 1-7. Langues : Français (fre) in Education Thérapeutique du Patient > Vol. 14, n°2 (Décembre 2022) . - p. 1-7 Mots-clés : Diabète  Pied diabétique  Éducation thérapeutique du patient  Vidéo  Internet Résumé : Les capsules vidéo sont de plus en plus utilisées dans l'éducation thérapeutique. L'objectif de notre étude était d'évaluer l'impact d'une vidéo éducative sur l'amélioration des connaissances des diabétiques à haut risque podologique. Méthodes : Étude quasi expérimentale menée chez 40 patients diabétiques à haut risque podologique selon la classification du groupe international de travail sur le pied diabétique (IWGDF). Une évaluation des connaissances sur les moyens de prévention des lésions du pied a été réalisée à l'aide d'un questionnaire préétabli avant et après visionnage d'une vidéo éducative. Résultats : L'âge moyen des patients était de 57,8 ± 1,5 ans (22 femmes et 18 hommes). L'ancienneté moyenne du diabète était de 15,6 ± 8,8 ans. Le niveau de connaissance était classé médiocre (score entre −14 et 0) chez 13 % des patients, moyen (score entre 1 et 11) chez 50 % des patients et bon (score > 11) chez 37 % des patients. Après visionnage de la vidéo, le score moyen d'évaluation des connaissances des patients est passé de 10,4 ± 4,5 à 16,8 ± 4,0 ( p  < 0,001). Le pourcentage des patients ayant un bon niveau de connaissance est passé de 37 % à 83 % ( p  < 0,001). Une > 20 % du score d'évaluation des connaissances était plus fréquemment retenu chez les sujets dont le niveau de connaissance initial était classé moyen ou médiocre ( p  < 0,001) et chez ceux ayant un bas niveau d'instruction ( p  = 0, 07). Conclusion : Les supports vidéo disponibles en ligne représentent un moyen efficace pour améliorer le niveau de connaissance des diabétiques à risque podologique sur les moyens de prévention des lésions du pied, en particulier, si le niveau de connaissance initial est faible et en cas de bas niveau d'instruction. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10805

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Section	Disponibilité
10880	REV. 22	Périodique	Périodiques / Revues	Disponible

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