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[article]
| Titre : |
Les faces cachées de la violence scolaire |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Jacques Salome |
| Année de publication : |
2021 |
| Article en page(s) : |
p. 42-45 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
École Harcèlement Violence Communication |
| Résumé : |
L’école est un lieu de vie essentiel pour les enfants et les adolescents À l’image de la société, cette institution est exposée de plus en plus fréquemment à un contexte de violences multiples tout en étant elle-même source de violences plus ou moins visibles. Pour sortir de cette violence scolaire, il est nécessaire d’en distinguer les faces cachées et de repenser l’école comme un lieu central d’apprentissage de la communication non violente. |
| Note de contenu : |
Doi : 10.1016/j.soin.2021.07.009
Cet article fait partie du dossier « Les violences invisibles et indicibles de notre société » |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10390 |
in Soins > 858 (Septembre 2021) . - p. 42-45
[article] Les faces cachées de la violence scolaire [texte imprimé] / Jacques Salome . - 2021 . - p. 42-45. Langues : Français ( fre) in Soins > 858 (Septembre 2021) . - p. 42-45
| Mots-clés : |
École Harcèlement Violence Communication |
| Résumé : |
L’école est un lieu de vie essentiel pour les enfants et les adolescents À l’image de la société, cette institution est exposée de plus en plus fréquemment à un contexte de violences multiples tout en étant elle-même source de violences plus ou moins visibles. Pour sortir de cette violence scolaire, il est nécessaire d’en distinguer les faces cachées et de repenser l’école comme un lieu central d’apprentissage de la communication non violente. |
| Note de contenu : |
Doi : 10.1016/j.soin.2021.07.009
Cet article fait partie du dossier « Les violences invisibles et indicibles de notre société » |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10390 |
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| 10259 | REV.2 | Périodique | Périodiques / Revues | Disponible |
