La mobilité internationale, catalyseur de compétences : l’exemple du Royaume-Uni / Audrey Chays-Amania in La revue de l'infirmière, 272 (Juin-Juillet 2021)

Public ISBD [article]  inLa revue de l'infirmière > 272 (Juin-Juillet 2021) . - p. 35-37 Titre : La mobilité internationale, catalyseur de compétences : l’exemple du Royaume-Uni Type de document : texte imprimé Auteurs : Audrey Chays-Amania, Auteur ; Guillaume Laprugne, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 35-37 Note générale : Doi : 10.1016/j.revinf.2021.04.013 Langues : Français (fre) Mots-clés : Compétence professionnelle  Empowerment  Mobilité professionnelle  Pratique professionnelle  Qualité des soins Résumé : La mobilité internationale, véritable catalyseur de compétences, permet d’améliorer la qualité des soins et de faire évoluer les pratiques. Une expérience infirmière à l’étranger est une plus-value pour l’exercice professionnel de retour en France : renforcement du sentiment d’efficacité personnelle et des liens sociaux. Regard de deux infirmiers français sur leur vécu outre-Manche. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10363 [article] La mobilité internationale, catalyseur de compétences : l’exemple du Royaume-Uni [texte imprimé] / Audrey Chays-Amania, Auteur ; Guillaume Laprugne, Auteur . - 2021 . - p. 35-37. Doi : 10.1016/j.revinf.2021.04.013 Langues : Français (fre) in La revue de l'infirmière > 272 (Juin-Juillet 2021) . - p. 35-37 Mots-clés : Compétence professionnelle  Empowerment  Mobilité professionnelle  Pratique professionnelle  Qualité des soins Résumé : La mobilité internationale, véritable catalyseur de compétences, permet d’améliorer la qualité des soins et de faire évoluer les pratiques. Une expérience infirmière à l’étranger est une plus-value pour l’exercice professionnel de retour en France : renforcement du sentiment d’efficacité personnelle et des liens sociaux. Regard de deux infirmiers français sur leur vécu outre-Manche. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10363

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Adaptation transculturelle de l’outil EBPB-S d’implantation des pratiques fondées sur des données probantes pour les étudiants en soins infirmiers français, en licence, master ou doctorat / Audrey Chays-Amania in Recherche en soins infirmiers, 157 (juin 2024)

Public ISBD [article]  inRecherche en soins infirmiers > 157 (juin 2024) . - p. 31-41 Titre : Adaptation transculturelle de l’outil EBPB-S d’implantation des pratiques fondées sur des données probantes pour les étudiants en soins infirmiers français, en licence, master ou doctorat Type de document : texte imprimé Auteurs : Audrey Chays-Amania ; Jocelyn Schwingrouber ; Sébastien Colson Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 31-41 Langues : Français (fre) Mots-clés : Étudiant infirmier  Evidence-Based practice  Formation  Adaptation transculturelle Résumé : Introduction : l’Organisation mondiale de la santé demande que chaque décision clinique soit basée sur des données probantes. Contexte : les infirmiers doivent pratiquer l’Evidence Based Practice (EBP). La formation devrait démarrer dès la licence et se poursuivre en master. Le modèle d’implantation ARCC-E© prévoit des outils d’évaluation. Objectifs : procéder à l’adaptation transculturelle française et tester les propriétés psychométriques de l’Evidence-Based Practice Beliefs for Students (EBPB-S). Méthode : l’adaptation transculturelle est réalisée conformément à la méthodologie de Beaton, en six étapes. Les propriétés psychométriques ont été testées. Résultats : le coefficient alpha de Cronbach obtenu au test est de 0,88 et de 0,92 pour le retest. Le score global obtenu au test est de 53,28 et de 54,76 en retest. Les résultats sont stables. Cependant, le score global indique une absence de conviction et de formation en EBP. Discussion et conclusion : l’adaptation transculturelle est satisfaisante. Les étudiants en master pourront investir le rôle de mentor afin d’accompagner la pratique de l’EBP. L’EBPB-S permettra aux enseignants d’évaluer l’atteinte des objectifs lors de la formation en EBP La formation en EBP des étudiants en licence et en master est primordiale. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11009 [article] Adaptation transculturelle de l’outil EBPB-S d’implantation des pratiques fondées sur des données probantes pour les étudiants en soins infirmiers français, en licence, master ou doctorat [texte imprimé] / Audrey Chays-Amania ; Jocelyn Schwingrouber ; Sébastien Colson . - 2024 . - p. 31-41. Langues : Français (fre) in Recherche en soins infirmiers > 157 (juin 2024) . - p. 31-41 Mots-clés : Étudiant infirmier  Evidence-Based practice  Formation  Adaptation transculturelle Résumé : Introduction : l’Organisation mondiale de la santé demande que chaque décision clinique soit basée sur des données probantes. Contexte : les infirmiers doivent pratiquer l’Evidence Based Practice (EBP). La formation devrait démarrer dès la licence et se poursuivre en master. Le modèle d’implantation ARCC-E© prévoit des outils d’évaluation. Objectifs : procéder à l’adaptation transculturelle française et tester les propriétés psychométriques de l’Evidence-Based Practice Beliefs for Students (EBPB-S). Méthode : l’adaptation transculturelle est réalisée conformément à la méthodologie de Beaton, en six étapes. Les propriétés psychométriques ont été testées. Résultats : le coefficient alpha de Cronbach obtenu au test est de 0,88 et de 0,92 pour le retest. Le score global obtenu au test est de 53,28 et de 54,76 en retest. Les résultats sont stables. Cependant, le score global indique une absence de conviction et de formation en EBP. Discussion et conclusion : l’adaptation transculturelle est satisfaisante. Les étudiants en master pourront investir le rôle de mentor afin d’accompagner la pratique de l’EBP. L’EBPB-S permettra aux enseignants d’évaluer l’atteinte des objectifs lors de la formation en EBP La formation en EBP des étudiants en licence et en master est primordiale. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11009

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