Médecine intégrative et soins infirmiers : Une ouverture nécessaire dans la formation et la pratique / Fabrice Berna in Soins, 891 (décembre 2024)

Public ISBD [article]  inSoins > 891 (décembre 2024) . - p. 14-16 Titre : Médecine intégrative et soins infirmiers : Une ouverture nécessaire dans la formation et la pratique Type de document : texte imprimé Auteurs : Fabrice Berna ; Laurence Verneuil ; Jane-Laure Danan ; François Paille ; Julien Nizard Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 14-16 Note générale : Doi : 10.1016/j.soin.2024.10.003 Langues : Français (fre) Mots-clés : Thérapies complémentaires  Personnel de santé  Formation  Burn-out  Médecine intégrative  Hôpitaux  Attractivité  Méditation  Relaxation  Approche holistique  Éthique du soin Résumé : La profession infirmière a majoritairement une opinion favorable à l’égard des thérapies complémentaires et manifeste une ouverture à leur sujet. Ceci permet de mieux identifier les thérapies utilisées par les patients. Le fait de se former et de pratiquer une thérapie complémentaire renforce la fonction soignante et contribue à lui redonner un sens. La profession infirmière doit pouvoir prendre une part active dans la structuration en cours de la médecine intégrative en France. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11021 [article] Médecine intégrative et soins infirmiers : Une ouverture nécessaire dans la formation et la pratique [texte imprimé] / Fabrice Berna ; Laurence Verneuil ; Jane-Laure Danan ; François Paille ; Julien Nizard . - 2024 . - p. 14-16. Doi : 10.1016/j.soin.2024.10.003 Langues : Français (fre) in Soins > 891 (décembre 2024) . - p. 14-16 Mots-clés : Thérapies complémentaires  Personnel de santé  Formation  Burn-out  Médecine intégrative  Hôpitaux  Attractivité  Méditation  Relaxation  Approche holistique  Éthique du soin Résumé : La profession infirmière a majoritairement une opinion favorable à l’égard des thérapies complémentaires et manifeste une ouverture à leur sujet. Ceci permet de mieux identifier les thérapies utilisées par les patients. Le fait de se former et de pratiquer une thérapie complémentaire renforce la fonction soignante et contribue à lui redonner un sens. La profession infirmière doit pouvoir prendre une part active dans la structuration en cours de la médecine intégrative en France. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11021

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11241	REV. 2	Périodique	Périodiques / Revues	Disponible

Approche pédagogique par compétences : illustration appliquée à la relation de soins / Karine Bréhaux in La revue de l'infirmière, 268 (février 2021)

Public ISBD [article]  inLa revue de l'infirmière > 268 (février 2021) . - p. 46-48 Titre : Approche pédagogique par compétences : illustration appliquée à la relation de soins Type de document : texte imprimé Auteurs : Karine Bréhaux, Auteur ; Michaël Bisch, Auteur ; Céline Clément, Auteur ; Marjan Nadjafizadeh, Auteur ; François Paille, Auteur ; Bruno Chenuel, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 46-48 Langues : Français (fre) Mots-clés : Compétence  Formation  Pédagogie  Sevrage  Tabagisme  Relation de soins Résumé : La réforme des études de santé et l’inclusion dans le cursus universitaire licence-master-doctorat impliquent une nouvelle manière d’enseigner, avec un rapport pédagogique inversé entre l’étudiant et l’enseignant. Cette approche par compétences structure l’accompagnement de l’étudiant dans le développement de compétences métiers et relationnelles, à l’instar de celui réalisé par l’infirmière dans la relation de soin, notamment en éducation thérapeutique, pour favoriser l’autonomie du patient. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10247 [article] Approche pédagogique par compétences : illustration appliquée à la relation de soins [texte imprimé] / Karine Bréhaux, Auteur ; Michaël Bisch, Auteur ; Céline Clément, Auteur ; Marjan Nadjafizadeh, Auteur ; François Paille, Auteur ; Bruno Chenuel, Auteur . - 2021 . - p. 46-48. Langues : Français (fre) in La revue de l'infirmière > 268 (février 2021) . - p. 46-48 Mots-clés : Compétence  Formation  Pédagogie  Sevrage  Tabagisme  Relation de soins Résumé : La réforme des études de santé et l’inclusion dans le cursus universitaire licence-master-doctorat impliquent une nouvelle manière d’enseigner, avec un rapport pédagogique inversé entre l’étudiant et l’enseignant. Cette approche par compétences structure l’accompagnement de l’étudiant dans le développement de compétences métiers et relationnelles, à l’instar de celui réalisé par l’infirmière dans la relation de soin, notamment en éducation thérapeutique, pour favoriser l’autonomie du patient. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10247

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10031	REV.44	Périodique	Périodiques / Revues	Disponible

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