Le secret professionnel en médecine légale clinique / Isabelle Debray in Soins pédiatrie/puériculture, 280 (Septembre/octobre 2014)

Public ISBD [article]  inSoins pédiatrie/puériculture > 280 (Septembre/octobre 2014) . - p.31 Titre : Le secret professionnel en médecine légale clinique Titre original : le secret professionnel Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Debray, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p.31 Langues : Français (fre) Mots-clés : secret professionnel  réflexion,médecine légale  secret partagé Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81599 [article] Le secret professionnel en médecine légale clinique = le secret professionnel [texte imprimé] / Isabelle Debray, Auteur . - 2014 . - p.31. Langues : Français (fre) in Soins pédiatrie/puériculture > 280 (Septembre/octobre 2014) . - p.31 Mots-clés : secret professionnel  réflexion,médecine légale  secret partagé Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81599

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Code-barres	Cote	Support	Section	Disponibilité
05728	REV.5	Périodique	Périodiques / Revues	Disponible

Évaluation des connaissances des étudiants et processus pathologiques / Raphael Froger in La revue de l'infirmière, 250 (Avril 2019)

Public ISBD [article]  inLa revue de l'infirmière > 250 (Avril 2019) . - p.40-41 Titre : Évaluation des connaissances des étudiants et processus pathologiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Raphael Froger, Auteur ; Isabelle Debray, Auteur ; Pascale Martin, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p.40-41 Langues : Français (fre) Mots-clés : Evaluation des acquis scolaires  Formation initiale  Enseignement en soins infirmiers  Professionnalisation  Apprentissage Résumé : La formation initiale infirmière «s’universitarise» sur fond d’omniprésence des technologies numériques dans le champ des enseignements. Les cadres formateurs qui accompagnent les étudiants dans leur processus d’apprentissage vers la professionnalisation questionnent leurs approches pédagogiques, et notamment l’évaluation des connaissances pour ajuster qualité de formation et besoins du système de santé. Illustration autour du thème des processus pathologiques. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=97666 [article] Évaluation des connaissances des étudiants et processus pathologiques [texte imprimé] / Raphael Froger, Auteur ; Isabelle Debray, Auteur ; Pascale Martin, Auteur . - 2019 . - p.40-41. Langues : Français (fre) in La revue de l'infirmière > 250 (Avril 2019) . - p.40-41 Mots-clés : Evaluation des acquis scolaires  Formation initiale  Enseignement en soins infirmiers  Professionnalisation  Apprentissage Résumé : La formation initiale infirmière «s’universitarise» sur fond d’omniprésence des technologies numériques dans le champ des enseignements. Les cadres formateurs qui accompagnent les étudiants dans leur processus d’apprentissage vers la professionnalisation questionnent leurs approches pédagogiques, et notamment l’évaluation des connaissances pour ajuster qualité de formation et besoins du système de santé. Illustration autour du thème des processus pathologiques. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=97666

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Code-barres	Cote	Support	Section	Disponibilité
09045	REV.44	Périodique	Périodiques / Revues	Disponible

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