Centre de Documentation Gilly
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HELHa - Paramédical.
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2 résultat(s) recherche sur le mot-clé 'Immersion'
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La formation par simulation in situ des équipes médico-chirurgicales à la prise en charge des traumatisés sévères / Raphaël Paris ; Henri de Lesquen ; Éric Bernaudon ; Julien Chouvier ; Édouard Martin in La revue de l'infirmière, 297 (Janvier 2024)
[article]
Titre : La formation par simulation in situ des équipes médico-chirurgicales à la prise en charge des traumatisés sévères Type de document : texte imprimé Auteurs : Raphaël Paris ; Henri de Lesquen ; Éric Bernaudon ; Julien Chouvier ; Édouard Martin Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 28-29 Note générale : Cet article fait partie du dossier : La chirurgie non programmée en traumatologie
https://doi.org/10.1016/j.revinf.2023.11.010Langues : Français (fre) Mots-clés : Crew Ressource Management Débriefing Immersion Leadership Réalisme Simulation Travail d'équipe Urgence vitale Résumé : La prise en charge d’un traumatisé sévère a pour objectif d’obtenir dans un délai le plus court possible une évaluation de la stabilité clinique du patient, permettant l’orientation vers l’imagerie (scanner corps entier, embolisation éventuelle) ou le bloc opératoire, voire la prise de décision d’une chirurgie in situ (thoracotomie de ressuscitation). Pour faire face à ces situations critiques, l’entraînement des équipes est primordial, avec pour objectif une bonne reproductibilité des difficultés rencontrées. La simulation haute-fidélité in situ est un outil de choix pour répondre à cet enjeu de formation. En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/article/1642 [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81996
in La revue de l'infirmière > 297 (Janvier 2024) . - p. 28-29[article] La formation par simulation in situ des équipes médico-chirurgicales à la prise en charge des traumatisés sévères [texte imprimé] / Raphaël Paris ; Henri de Lesquen ; Éric Bernaudon ; Julien Chouvier ; Édouard Martin . - 2024 . - p. 28-29.
Cet article fait partie du dossier : La chirurgie non programmée en traumatologie
https://doi.org/10.1016/j.revinf.2023.11.010
Langues : Français (fre)
in La revue de l'infirmière > 297 (Janvier 2024) . - p. 28-29
Mots-clés : Crew Ressource Management Débriefing Immersion Leadership Réalisme Simulation Travail d'équipe Urgence vitale Résumé : La prise en charge d’un traumatisé sévère a pour objectif d’obtenir dans un délai le plus court possible une évaluation de la stabilité clinique du patient, permettant l’orientation vers l’imagerie (scanner corps entier, embolisation éventuelle) ou le bloc opératoire, voire la prise de décision d’une chirurgie in situ (thoracotomie de ressuscitation). Pour faire face à ces situations critiques, l’entraînement des équipes est primordial, avec pour objectif une bonne reproductibilité des difficultés rencontrées. La simulation haute-fidélité in situ est un outil de choix pour répondre à cet enjeu de formation. En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/article/1642 [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81996 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité REVUES Revue Centre de documentation HELHa paramédical Gilly Salle de lecture - Rez de chaussée - Armoire à volets Exclu du prêt Provoquer de l’émotion en pédagogie : la clé d’un apprentissage réussi / Eric Vasseur in Soins cadres, Vol. 33, n° 150 (Mars 2024)
[article]
Titre : Provoquer de l’émotion en pédagogie : la clé d’un apprentissage réussi Type de document : texte imprimé Auteurs : Eric Vasseur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 27-30 Note générale : Cet article fait partie du dossier " Les enjeux des émotions ".
https://doi.org/10.1016/j.scad.2024.03.011Langues : Français (fre) Mots-clés : Apprentissage Attention Emotion Enseignement Immersion Motivation Résumé : Les formateurs ont à leur disposition une multitude de méthodes et outils, sans cesse innovants, mais comment les intégrer dans une posture pédagogique adaptée et cohérente ? Susciter de l’émotion au cours d’une prestation pédagogique peut être une réponse face aux nouvelles générations d’apprenants et du développement technologique, car l’enjeu est de capter leur attention et d’éviter la surcharge cognitive pour un apprentissage efficient. En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/article/1662 [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83814
in Soins cadres > Vol. 33, n° 150 (Mars 2024) . - p. 27-30[article] Provoquer de l’émotion en pédagogie : la clé d’un apprentissage réussi [texte imprimé] / Eric Vasseur . - 2024 . - p. 27-30.
Cet article fait partie du dossier " Les enjeux des émotions ".
https://doi.org/10.1016/j.scad.2024.03.011
Langues : Français (fre)
in Soins cadres > Vol. 33, n° 150 (Mars 2024) . - p. 27-30
Mots-clés : Apprentissage Attention Emotion Enseignement Immersion Motivation Résumé : Les formateurs ont à leur disposition une multitude de méthodes et outils, sans cesse innovants, mais comment les intégrer dans une posture pédagogique adaptée et cohérente ? Susciter de l’émotion au cours d’une prestation pédagogique peut être une réponse face aux nouvelles générations d’apprenants et du développement technologique, car l’enjeu est de capter leur attention et d’éviter la surcharge cognitive pour un apprentissage efficient. En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/article/1662 [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83814 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité REVUES Revue Centre de documentation HELHa paramédical Gilly Salle de lecture - Rez de chaussée - Armoire à volets Exclu du prêt