Centre de Documentation Gilly
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HELHa - Paramédical.
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159.9 : Psychologie |
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Titre : Peut-on encore toucher les enfants aujourd'hui ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Delion Editeur : Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles de Belgique Année de publication : 2016 Collection : Temps d'arrêt - Lectures num. 86 Importance : 1 vol. (62 p.) Format : 18 cm Langues : Français (fre) Mots-clés : TOUCHER RELATIONNEL TOUCHER SENS TOUCHER INFIRMIER.RELATION MERE ENFANT RELATION MERE FOETUS RELATION PARENT ENFANT INTIMITE SEXUALITE VIOLENCE Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Peut-on encore toucher les enfants aujourd’hui ? Cette question est fondamentale à une époque où des affaires d’abus ont conduit à une inhibition générale du toucher comme moyen de communication entre adulte et enfant. Or, le toucher est essentiel au développement de l’enfant. Dès la période prénatale, les vertus du toucher sont multiples : le toucher fondateur, le toucher qui porte, qui manipule, qui offre appui, qui limite, qui soigne… Mais aussi, le toucher peut être l’objet d’une dérive problématique voire perverse dans laquelle il ne faut laisser planer aucune ambigüité. Dans les différentes situations de maternage, de nursing, éducatives ou thérapeutiques, il s’agit d’aborder le toucher avec nuances et de prévoir, pour les professionnels, des moyens d’en parler de façon aisée afin de se prémunir des avatars qui peuvent toujours survenir dans les relations entre adultes et enfants. En ligne : http://www.yapaka.be/sites/yapaka.be/files/publication/ta-86-deliontoucherenfant [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36615 Peut-on encore toucher les enfants aujourd'hui ? [texte imprimé] / Pierre Delion . - Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles de Belgique, 2016 . - 1 vol. (62 p.) ; 18 cm. - (Temps d'arrêt - Lectures; 86) .
Langues : Français (fre)
Mots-clés : TOUCHER RELATIONNEL TOUCHER SENS TOUCHER INFIRMIER.RELATION MERE ENFANT RELATION MERE FOETUS RELATION PARENT ENFANT INTIMITE SEXUALITE VIOLENCE Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Peut-on encore toucher les enfants aujourd’hui ? Cette question est fondamentale à une époque où des affaires d’abus ont conduit à une inhibition générale du toucher comme moyen de communication entre adulte et enfant. Or, le toucher est essentiel au développement de l’enfant. Dès la période prénatale, les vertus du toucher sont multiples : le toucher fondateur, le toucher qui porte, qui manipule, qui offre appui, qui limite, qui soigne… Mais aussi, le toucher peut être l’objet d’une dérive problématique voire perverse dans laquelle il ne faut laisser planer aucune ambigüité. Dans les différentes situations de maternage, de nursing, éducatives ou thérapeutiques, il s’agit d’aborder le toucher avec nuances et de prévoir, pour les professionnels, des moyens d’en parler de façon aisée afin de se prémunir des avatars qui peuvent toujours survenir dans les relations entre adultes et enfants. En ligne : http://www.yapaka.be/sites/yapaka.be/files/publication/ta-86-deliontoucherenfant [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36615 Réservation
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Cote Support Localisation Section Disponibilité 159.9 DEL P Livre Centre de documentation HELHa paramédical Gilly Salle de lecture - Rez de chaussée - Etagères livres Disponible 159.9 DEL P Livre Centre de documentation HELHa paramédical Gilly Salle de lecture - Rez de chaussée - Etagères livres Disponible Points de repère pour prévenir la maltraitance / Marc Gérard
Titre : Points de repère pour prévenir la maltraitance Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Gérard, Auteur Editeur : Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles Année de publication : 2020 Collection : Temps d'arrêt . Lectures Importance : 115 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : Maltraitance des enfants Sens Sexualité Relations sociales Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Observer des signes qui nous inquiètent chez un enfant, être confronté à une situaiton de maltraitance, de négligence ... sont autant de questions ouvertes dans ce Temps d'arrêt pour répondre concrétement aux questions qui se présentent aux professionnels dans leur position de nursing, d'éducation ou d'aide. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=69323 Points de repère pour prévenir la maltraitance [texte imprimé] / Marc Gérard, Auteur . - Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles, 2020 . - 115 p.. - (Temps d'arrêt . Lectures) .
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Maltraitance des enfants Sens Sexualité Relations sociales Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Observer des signes qui nous inquiètent chez un enfant, être confronté à une situaiton de maltraitance, de négligence ... sont autant de questions ouvertes dans ce Temps d'arrêt pour répondre concrétement aux questions qui se présentent aux professionnels dans leur position de nursing, d'éducation ou d'aide. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=69323 Réservation
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Cote Support Localisation Section Disponibilité 159.9 GER P Livre Centre de documentation HELHa paramédical Gilly Salle de lecture - Rez de chaussée - Etagères livres Disponible 159.9 GER P Livre Centre de documentation HELHa paramédical Gilly Salle de lecture - Rez de chaussée - Etagères livres Disponible
Titre : La portée du langage Type de document : texte imprimé Auteurs : Véronique Rey ; Christina Romain ; Sonia DeMartino ; Jean-Louis Deveze Editeur : Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles de Belgique Année de publication : 2019 Collection : Temps d'arrêt - Lectures num. 110 Importance : 64 p. Format : 18 cm Langues : Français (fre) Mots-clés : LANGAGE PAROLE COGNITION COMMUNICATION ÉCOLE Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Accueillir l’enfant au monde, c’est lui parler. Par le langage, le parent, l’adulte transmet à l’enfant, dès sa conception, les liens qui nous unissent et qui nous préexistent. Ce texte nous plonge au cœur des fondamentaux de la pratique de la langue maternelle, sa mécanique des gestes vocaux (du souffle à la production de phrases), son appropriation dans les interactions entre l’enfant et l’adulte. Dans une société où prédominent hyperstimulation visuelle, modification des modes d’éducation et de communication et réduction des pratiques langagières partagées, les auteurs décrivent la nécessité de cultiver la langue. Ce texte questionne nos façons de transmettre la langue maternelle pour faire face à un nouveau phénomène de « détresse langagière » constaté chez les enfants dès le plus jeune âge et ouvrant parfois sur des pathologies. Soigner la langue est vital, elle est une affaire patrimoniale qui se transmet par la pratique ritualisée et partagée de gestes vocaux. Note de contenu : Sommaire :
Les humains « chanteurs-parleurs »
- Les oiseaux-chanteurs
- La transformation de la respiration en production du souffle
- La transformation du larynx en un instrument de musique
- Fabrication de la parole dans la bouche
Les langues : ces liens immatériels qui nous unissent
- Appropriation langagière et cognitive
- Langues et situations de plurilinguisme
Les pratiques langagières : des pratiques universelles
- Les six fonctions énonciatives du langage
- La pratique énonciative
- Les 6 fonctions énonciatives
- La fonction patrimoniale du langage : un enjeu de transmission du langage
- La fonction patrimoniale du langage à l'école
Les corps désaccordés : une interaction difficile
- Les interactions langagières : des pratiques auditives aux pratiques visuelles
- Communiquer, une mise en scène de nos échanges langagiers
- Comment continuer à parler avec des enfants « non accordés » ?
BibliographieEn ligne : http://www.yapaka.be/sites/yapaka.be/files/publication/ta-72-gardealternee-frisc [...] Format de la ressource électronique : Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=65403 La portée du langage [texte imprimé] / Véronique Rey ; Christina Romain ; Sonia DeMartino ; Jean-Louis Deveze . - Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles de Belgique, 2019 . - 64 p. ; 18 cm. - (Temps d'arrêt - Lectures; 110) .
Langues : Français (fre)
Mots-clés : LANGAGE PAROLE COGNITION COMMUNICATION ÉCOLE Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Accueillir l’enfant au monde, c’est lui parler. Par le langage, le parent, l’adulte transmet à l’enfant, dès sa conception, les liens qui nous unissent et qui nous préexistent. Ce texte nous plonge au cœur des fondamentaux de la pratique de la langue maternelle, sa mécanique des gestes vocaux (du souffle à la production de phrases), son appropriation dans les interactions entre l’enfant et l’adulte. Dans une société où prédominent hyperstimulation visuelle, modification des modes d’éducation et de communication et réduction des pratiques langagières partagées, les auteurs décrivent la nécessité de cultiver la langue. Ce texte questionne nos façons de transmettre la langue maternelle pour faire face à un nouveau phénomène de « détresse langagière » constaté chez les enfants dès le plus jeune âge et ouvrant parfois sur des pathologies. Soigner la langue est vital, elle est une affaire patrimoniale qui se transmet par la pratique ritualisée et partagée de gestes vocaux. Note de contenu : Sommaire :
Les humains « chanteurs-parleurs »
- Les oiseaux-chanteurs
- La transformation de la respiration en production du souffle
- La transformation du larynx en un instrument de musique
- Fabrication de la parole dans la bouche
Les langues : ces liens immatériels qui nous unissent
- Appropriation langagière et cognitive
- Langues et situations de plurilinguisme
Les pratiques langagières : des pratiques universelles
- Les six fonctions énonciatives du langage
- La pratique énonciative
- Les 6 fonctions énonciatives
- La fonction patrimoniale du langage : un enjeu de transmission du langage
- La fonction patrimoniale du langage à l'école
Les corps désaccordés : une interaction difficile
- Les interactions langagières : des pratiques auditives aux pratiques visuelles
- Communiquer, une mise en scène de nos échanges langagiers
- Comment continuer à parler avec des enfants « non accordés » ?
BibliographieEn ligne : http://www.yapaka.be/sites/yapaka.be/files/publication/ta-72-gardealternee-frisc [...] Format de la ressource électronique : Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=65403 Réservation
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Cote Support Localisation Section Disponibilité 159.9 REY P Livre Centre de documentation HELHa paramédical Gilly Salle de lecture - Rez de chaussée - Etagères livres Disponible Prématurité et rupture du lien mère-enfant. La naissance inachevée / Geneviève Binel
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Cote Support Localisation Section Disponibilité 159.9 BIN P Livre Centre de documentation HELHa paramédical Gilly Salle de lecture - Rez de chaussée - Etagères livres Disponible Premières années, premiers liens : l'attachement de l'enfant à ses parents
Titre : Premières années, premiers liens : l'attachement de l'enfant à ses parents Type de document : document multimédia Auteurs : Valérie Lumbroso, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Éliane Contini, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Boris Cyrulnik, Préfacier, etc. ; Éric Guffroy, Metteur en scène, réalisateur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : cop. 2010 Collection : Bébé & petite enfance Importance : 1 vol. (167 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 25 cm Accompagnement : 1 DVD ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6249-8 Prix : 20 EUR Note générale : Bibliogr. p. [153]-159. Webliogr. p. 162
Le DVD contient 3 films de 13 minutes de la collection documentaire de Valeria Lumbroso "Les premiers liens" : "Avec papa, l'enfant découvre le monde", "Bébé communique en famille", "Séparations et retrouvailles à la crèche"Langues : Français (fre) Mots-clés : PSYCHOLOGIE RELATION MERE ENFANT COMMUNICATION PERE JEU Index. décimale : 159.9 Psychologie Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11279 Premières années, premiers liens : l'attachement de l'enfant à ses parents [document multimédia] / Valérie Lumbroso, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Éliane Contini, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Boris Cyrulnik, Préfacier, etc. ; Éric Guffroy, Metteur en scène, réalisateur . - Bruxelles : De Boeck, cop. 2010 . - 1 vol. (167 p.) : couv. ill. en coul. ; 25 cm + 1 DVD. - (Bébé & petite enfance) .
ISBN : 978-2-8041-6249-8 : 20 EUR
Bibliogr. p. [153]-159. Webliogr. p. 162
Le DVD contient 3 films de 13 minutes de la collection documentaire de Valeria Lumbroso "Les premiers liens" : "Avec papa, l'enfant découvre le monde", "Bébé communique en famille", "Séparations et retrouvailles à la crèche"
Langues : Français (fre)
Mots-clés : PSYCHOLOGIE RELATION MERE ENFANT COMMUNICATION PERE JEU Index. décimale : 159.9 Psychologie Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11279 Réservation
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Cote Support Localisation Section Disponibilité 159.9 LUM P Livre Centre de documentation HELHa paramédical Gilly Salle de lecture - Rez de chaussée - Etagères livres Disponible L9.2a (199) DVD Centre de documentation HELHa paramédical Gilly Salle de lecture - Rez de chaussée - Etagères livres Disponible Les premiers liens / M. Couvert
PermalinkPrendre soin du bébé placé / Geneviève Bruwier
PermalinkPermalinkPermalinkPuissance de l'imaginaire à l'adolescence / Ivan Darrault-Harris
PermalinkQuand la parole déconfine / Pascal Kayaert
PermalinkLa relation d'aide. Développer des compétences pour mieux aider / Luc Tremblay
PermalinkPermalinkRésilience et personnes âgées / Anne Anaut
PermalinkRevivre après un choc. Comment surmonter le traumatisme psychologie / Aurore Sabouraud Seguin
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