Apport des biomarqueurs langagiers dans l’évaluation clinique du serious game Poppins / Frédéric Isel in Soins pédiatrie/puériculture, 342 (janvier-février 2025)

Public ISBD [article]  inSoins pédiatrie/puériculture > 342 (janvier-février 2025) . - p. 22-25 Titre : Apport des biomarqueurs langagiers dans l’évaluation clinique du serious game Poppins Type de document : texte imprimé Auteurs : Frédéric Isel ; Charline Grossard ; Ibtissam Kihl Année de publication : 2025 Article en page(s) : p. 22-25 Note générale : Doi : 10.1016/j.spp.2024.10.008 Article du dossier "Troubles du neurodéveloppement" Langues : Français (fre) Mots-clés : Dyslexie  Marqueur biologique  Diagnostic précoce  Orthophonie  Entraînement rythmique  Modèle de causalité  Serious game  Biomarqueur Résumé : La dyslexie est un trouble neurodéveloppemental diagnostiqué au plus tôt à la fin du CP grâce à des évaluations comportementales. Cependant, des marqueurs neurophysiologiques (biomarqueurs) pourraient permettre de détecter en amont des enfants à risque de présenter ce trouble spécifique des apprentissages. Ces différents biomarqueurs EEG, une fois ajustés aux contraintes cliniques, pourraient constituer des outils fiables pour assister les professionnels de santé dans la détection précoce de la dyslexie ou d’autres troubles neurodéveloppementaux. Ils ouvrent également de nouvelles perspectives dans le développement d’outils numériques pour le diagnostic et la remédiation précoce. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=93406 [article] Apport des biomarqueurs langagiers dans l’évaluation clinique du serious game Poppins [texte imprimé] / Frédéric Isel ; Charline Grossard ; Ibtissam Kihl . - 2025 . - p. 22-25. Doi : 10.1016/j.spp.2024.10.008 Article du dossier "Troubles du neurodéveloppement" Langues : Français (fre) in Soins pédiatrie/puériculture > 342 (janvier-février 2025) . - p. 22-25 Mots-clés : Dyslexie  Marqueur biologique  Diagnostic précoce  Orthophonie  Entraînement rythmique  Modèle de causalité  Serious game  Biomarqueur Résumé : La dyslexie est un trouble neurodéveloppemental diagnostiqué au plus tôt à la fin du CP grâce à des évaluations comportementales. Cependant, des marqueurs neurophysiologiques (biomarqueurs) pourraient permettre de détecter en amont des enfants à risque de présenter ce trouble spécifique des apprentissages. Ces différents biomarqueurs EEG, une fois ajustés aux contraintes cliniques, pourraient constituer des outils fiables pour assister les professionnels de santé dans la détection précoce de la dyslexie ou d’autres troubles neurodéveloppementaux. Ils ouvrent également de nouvelles perspectives dans le développement d’outils numériques pour le diagnostic et la remédiation précoce. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=93406

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REVUES	Revue	Centre de documentation HELHa paramédical Gilly	Salle de lecture - Rez de chaussée - Armoire à volets	Exclu du prêt

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