Enseignement de la collaboration interprofessionnelle en médecine de famille. Regards croisés sur l'expérience du shadowing / Marie-Garance Meuwly ; Baptiste Pedrazzini ; Nicole Jaunin-Stalder ; Marie-Claude Boulet in Revue médicale suisse, 906 (19 février 2025)

Public ISBD [article]  inRevue médicale suisse > 906 (19 février 2025) . - p. 346-350 Titre : Enseignement de la collaboration interprofessionnelle en médecine de famille. Regards croisés sur l'expérience du shadowing Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Garance Meuwly ; Baptiste Pedrazzini ; Nicole Jaunin-Stalder ; Marie-Claude Boulet Année de publication : 2025 Article en page(s) : p. 346-350 Langues : Français (fre) Mots-clés : Shadowing  Pédagogie  Stage  Pratique collaborative  Collaboration interprofessionnelle  Médecine de famille  Cas clinique  Proche-aidant Résumé : Le shadowing est une méthode pédagogique qui consiste à accompagner des personnes dans leurs activités quotidiennes sans les perturber. Lors de leur stage de dernière année au cabinet du médecin de famille, les étudiants en médecine à l’Université de Lausanne rencontrent un patient à domicile et observent d’autres professionnels, enrichissant ainsi leur compréhension de la pratique collaborative. Afin d’illustrer cette méthode décrite dans l’article « Le shadowing comme méthode pédagogique pour enseigner la collaboration interprofessionnellea » récemment paru dans cette revue, celui-ci présente l’expérience d’une médecin stagiaire ayant vécu le shadowing avec une patiente et son réseau de soins. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=91116 [article] Enseignement de la collaboration interprofessionnelle en médecine de famille. Regards croisés sur l'expérience du shadowing [texte imprimé] / Marie-Garance Meuwly ; Baptiste Pedrazzini ; Nicole Jaunin-Stalder ; Marie-Claude Boulet . - 2025 . - p. 346-350. Langues : Français (fre) in Revue médicale suisse > 906 (19 février 2025) . - p. 346-350 Mots-clés : Shadowing  Pédagogie  Stage  Pratique collaborative  Collaboration interprofessionnelle  Médecine de famille  Cas clinique  Proche-aidant Résumé : Le shadowing est une méthode pédagogique qui consiste à accompagner des personnes dans leurs activités quotidiennes sans les perturber. Lors de leur stage de dernière année au cabinet du médecin de famille, les étudiants en médecine à l’Université de Lausanne rencontrent un patient à domicile et observent d’autres professionnels, enrichissant ainsi leur compréhension de la pratique collaborative. Afin d’illustrer cette méthode décrite dans l’article « Le shadowing comme méthode pédagogique pour enseigner la collaboration interprofessionnellea » récemment paru dans cette revue, celui-ci présente l’expérience d’une médecin stagiaire ayant vécu le shadowing avec une patiente et son réseau de soins. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=91116

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Le shadowing comme méthode pédagogique pour enseigner la collaboration interprofessionnelle / Baptiste Pedrazzini in Revue médicale suisse, 895 (13 novembre 2024)

Public ISBD [article]  inRevue médicale suisse > 895 (13 novembre 2024) . - p. 2135-2138 Titre : Le shadowing comme méthode pédagogique pour enseigner la collaboration interprofessionnelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Baptiste Pedrazzini ; Marie-Garance Meuwly ; Nicole Jaunin-Stalder ; Marie-Claude Boulet Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 2135-2138 Note générale : DOI: 10.53738/REVMED.2024.20.895.2135 Langues : Français (fre) Mots-clés : Shadowing  Méthode pédagogique  Enseignement Résumé : Le shadowing permet de suivre des individus au quotidien sans perturber le cours normal de leurs activités. Lors de leur stage de dernière année au cabinet du médecin de famille, les étudiants en médecine à l’Université de Lausanne rencontrent un patient à domicile et observent d’autres professionnels, enrichissant ainsi leur compréhension de la pratique collaborative. Cette approche favorise la compréhension des rôles, le travail d’équipe et la réflexion sur le positionnement professionnel. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=87859 [article] Le shadowing comme méthode pédagogique pour enseigner la collaboration interprofessionnelle [texte imprimé] / Baptiste Pedrazzini ; Marie-Garance Meuwly ; Nicole Jaunin-Stalder ; Marie-Claude Boulet . - 2024 . - p. 2135-2138. DOI: 10.53738/REVMED.2024.20.895.2135 Langues : Français (fre) in Revue médicale suisse > 895 (13 novembre 2024) . - p. 2135-2138 Mots-clés : Shadowing  Méthode pédagogique  Enseignement Résumé : Le shadowing permet de suivre des individus au quotidien sans perturber le cours normal de leurs activités. Lors de leur stage de dernière année au cabinet du médecin de famille, les étudiants en médecine à l’Université de Lausanne rencontrent un patient à domicile et observent d’autres professionnels, enrichissant ainsi leur compréhension de la pratique collaborative. Cette approche favorise la compréhension des rôles, le travail d’équipe et la réflexion sur le positionnement professionnel. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=87859

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