Biais de genre dans la prise en charge médicale : que faire ? / Elisa Geiser in Revue médicale suisse, 880 (26 juin 2024)

Public ISBD [article]  inRevue médicale suisse > 880 (26 juin 2024) . - p. 1234-1237 Titre : Biais de genre dans la prise en charge médicale : que faire ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Elisa Geiser Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 1234-1237 Langues : Français (fre) Mots-clés : Inégalité de genre  Inégalité sociale de santé  Femme  Homme  Réflexivité  Etudiant en médecine  Suisse  Sexualité  Cas clinique  Positionnement social  Posture professionnelle réflexive Résumé : Les données en santé font état de différences de traitement médical en fonction du genre. L’une des hypothèses est que ces différences de traitement ne sont pas des discriminations intentionnelles, mais relèvent de biais implicites et inconscients des soignant-e-s. Ces biais ont une influence sur les raisonnements et la pratique clinique des soignant-e-s. Cet article, à l’aide d’exemples cliniques, illustre comment la pratique réflexive est intégrée à l’enseignement en médecine à Lausanne afin de permettre aux étudiant-e-s d’identifier leurs biais, de les contrôler et d’assurer des soins équitables et pertinents. Il est également proposé aux étudiant-e-s de réfléchir à leur positionnement social, car thématiser les dynamiques de pouvoir autour des savoirs et des interactions sociales permet de mieux comprendre et préparer la pratique médicale. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=86310 [article] Biais de genre dans la prise en charge médicale : que faire ? [texte imprimé] / Elisa Geiser . - 2024 . - p. 1234-1237. Langues : Français (fre) in Revue médicale suisse > 880 (26 juin 2024) . - p. 1234-1237 Mots-clés : Inégalité de genre  Inégalité sociale de santé  Femme  Homme  Réflexivité  Etudiant en médecine  Suisse  Sexualité  Cas clinique  Positionnement social  Posture professionnelle réflexive Résumé : Les données en santé font état de différences de traitement médical en fonction du genre. L’une des hypothèses est que ces différences de traitement ne sont pas des discriminations intentionnelles, mais relèvent de biais implicites et inconscients des soignant-e-s. Ces biais ont une influence sur les raisonnements et la pratique clinique des soignant-e-s. Cet article, à l’aide d’exemples cliniques, illustre comment la pratique réflexive est intégrée à l’enseignement en médecine à Lausanne afin de permettre aux étudiant-e-s d’identifier leurs biais, de les contrôler et d’assurer des soins équitables et pertinents. Il est également proposé aux étudiant-e-s de réfléchir à leur positionnement social, car thématiser les dynamiques de pouvoir autour des savoirs et des interactions sociales permet de mieux comprendre et préparer la pratique médicale. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=86310

Exemplaires (1)

Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
REVUES	Revue	Centre de documentation HELHa paramédical Gilly	Salle de lecture - Rez de chaussée - Armoire à volets	Exclu du prêt

---

1 (1 - 1 / 1)