L’effet d’une intervention éducative pour les précepteurs et préceptrices sur l’efficacité personnelle, les intentions et les attentes avec devis avant-après / Myriam Lizotte ; Ann Rhéaume in Revue francophone internationale de recherche infirmière, Vol. 11, n° 1 (mars 2025)

Public ISBD [article]  inRevue francophone internationale de recherche infirmière > Vol. 11, n° 1 (mars 2025) . - 9 p. Titre : L’effet d’une intervention éducative pour les précepteurs et préceptrices sur l’efficacité personnelle, les intentions et les attentes avec devis avant-après Type de document : texte imprimé Auteurs : Myriam Lizotte ; Ann Rhéaume Année de publication : 2025 Article en page(s) : 9 p. Note générale : Doi : 10.1016/j.refiri.2025.100364 Langues : Français (fre) Mots-clés : Formation en soins infirmiers  Formation en ligne  Pédagogie  Formateurs de la formation professionnelle  Stage infirmier  Accompagnement des stages infirmiers Résumé : Introduction Les préceptrices accompagnent les étudiantes en sciences infirmières à la fin de leur formation, souvent sans être préparées pour jouer ce rôle. Objectif de l’étude Le but de cette étude est d’évaluer l’effet d’une intervention éducative en ligne sur l’efficacité personnelle, les intentions et les attentes des préceptrices. Méthode Cette étude pré-test post-test a été réalisée auprès de 20 préceptrices. Celles-ci ont répondu à un questionnaire avant et après une formation en ligne. Résultats Les préceptrices ont significativement augmenté leur efficacité personnelle (t=−4,31 ; p < 0,001), leurs intentions de devenir à nouveau préceptrice (t=–2,73 ; p=0,014) et leurs attentes envers leur performance (t=−2,65 ; p=0,016) après la formation. Conclusion Une formation en ligne pour les préceptrices est un moyen efficace, accessible et peu coûteux afin d’augmenter les connaissances de celles-ci. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=91275 [article] L’effet d’une intervention éducative pour les précepteurs et préceptrices sur l’efficacité personnelle, les intentions et les attentes avec devis avant-après [texte imprimé] / Myriam Lizotte ; Ann Rhéaume . - 2025 . - 9 p. Doi : 10.1016/j.refiri.2025.100364 Langues : Français (fre) in Revue francophone internationale de recherche infirmière > Vol. 11, n° 1 (mars 2025) . - 9 p. Mots-clés : Formation en soins infirmiers  Formation en ligne  Pédagogie  Formateurs de la formation professionnelle  Stage infirmier  Accompagnement des stages infirmiers Résumé : Introduction Les préceptrices accompagnent les étudiantes en sciences infirmières à la fin de leur formation, souvent sans être préparées pour jouer ce rôle. Objectif de l’étude Le but de cette étude est d’évaluer l’effet d’une intervention éducative en ligne sur l’efficacité personnelle, les intentions et les attentes des préceptrices. Méthode Cette étude pré-test post-test a été réalisée auprès de 20 préceptrices. Celles-ci ont répondu à un questionnaire avant et après une formation en ligne. Résultats Les préceptrices ont significativement augmenté leur efficacité personnelle (t=−4,31 ; p < 0,001), leurs intentions de devenir à nouveau préceptrice (t=–2,73 ; p=0,014) et leurs attentes envers leur performance (t=−2,65 ; p=0,016) après la formation. Conclusion Une formation en ligne pour les préceptrices est un moyen efficace, accessible et peu coûteux afin d’augmenter les connaissances de celles-ci. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=91275

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Estime de soi, facteurs socioculturels et troubles alimentaires : une étude corrélationnelle prédictive auprès d'étudiants universitaires canadiens en sciences de la santé / Stéphanie Boudreau in Revue francophone internationale de recherche infirmière, Vol. 8, n° 1 (mars 2022)

Public ISBD [article]  inRevue francophone internationale de recherche infirmière > Vol. 8, n° 1 (mars 2022) . - p. 1-9 Titre : Estime de soi, facteurs socioculturels et troubles alimentaires : une étude corrélationnelle prédictive auprès d'étudiants universitaires canadiens en sciences de la santé Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphanie Boudreau ; Ann Rhéaume Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 1-9 Note générale : Doi : 10.1016/j.refiri.2022.100266 Langues : Français (fre) Mots-clés : Estime de soi  Etudiant  Influences socioculturelles  Médias  Troubles alimentaires Résumé : Objectif de l’étude Le but de cette étude corrélationnelle prédictive était d’examiner les facteurs qui prédisent les troubles alimentaires auprès des étudiants canadiens dans un milieu universitaire dans le domaine des sciences de la santé. Méthode Un échantillon de 87 étudiants a répondu à des questionnaires portant sur les troubles alimentaires, l’estime de soi, l’influence socioculturelle ainsi qu’un questionnaire de données sociodémographiques. Résultats Les résultats ont démontré que les médias ont une influence significative sur les troubles alimentaires. De plus, les médias jouent un rôle de modérateur entre l’estime de soi et les troubles alimentaires. Des différences entre les sexes ont été soulevées par rapport aux troubles alimentaires. Conclusion Nos résultats mettent en évidence la vulnérabilité des jeunes adultes vivant la transition vers les études postsecondaires. Ainsi, il est important d’agir au niveau du dépistage et la prévention auprès de cette population vulnérable. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=75949 [article] Estime de soi, facteurs socioculturels et troubles alimentaires : une étude corrélationnelle prédictive auprès d'étudiants universitaires canadiens en sciences de la santé [texte imprimé] / Stéphanie Boudreau ; Ann Rhéaume . - 2022 . - p. 1-9. Doi : 10.1016/j.refiri.2022.100266 Langues : Français (fre) in Revue francophone internationale de recherche infirmière > Vol. 8, n° 1 (mars 2022) . - p. 1-9 Mots-clés : Estime de soi  Etudiant  Influences socioculturelles  Médias  Troubles alimentaires Résumé : Objectif de l’étude Le but de cette étude corrélationnelle prédictive était d’examiner les facteurs qui prédisent les troubles alimentaires auprès des étudiants canadiens dans un milieu universitaire dans le domaine des sciences de la santé. Méthode Un échantillon de 87 étudiants a répondu à des questionnaires portant sur les troubles alimentaires, l’estime de soi, l’influence socioculturelle ainsi qu’un questionnaire de données sociodémographiques. Résultats Les résultats ont démontré que les médias ont une influence significative sur les troubles alimentaires. De plus, les médias jouent un rôle de modérateur entre l’estime de soi et les troubles alimentaires. Des différences entre les sexes ont été soulevées par rapport aux troubles alimentaires. Conclusion Nos résultats mettent en évidence la vulnérabilité des jeunes adultes vivant la transition vers les études postsecondaires. Ainsi, il est important d’agir au niveau du dépistage et la prévention auprès de cette population vulnérable. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=75949

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