John Locke - L'élève est une page blanche / Pierre Morère in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 45 (Décembre 2016 - Janvier - Février 2017)

Public ISBD [article]  inLes Grands Dossiers des Sciences Humaines > 45 (Décembre 2016 - Janvier - Février 2017) . - pp18-19 Titre : John Locke - L'élève est une page blanche Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Morère, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : pp18-19 Langues : Français (fre) Mots-clés : THEORIE DE L'EDUCATION  HISTOIRE Résumé : L’esprit est une table rase : les idées innées n’existent pas, elles naissent de l’expérience sensible. Considéré le pédagogue le plus important de l’histoire anglaise, John Locke propose une théorie empiriste de la connaissance. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=51931 [article] John Locke - L'élève est une page blanche [texte imprimé] / Pierre Morère, Auteur . - 2016 . - pp18-19. Langues : Français (fre) in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines > 45 (Décembre 2016 - Janvier - Février 2017) . - pp18-19 Mots-clés : THEORIE DE L'EDUCATION  HISTOIRE Résumé : L’esprit est une table rase : les idées innées n’existent pas, elles naissent de l’expérience sensible. Considéré le pédagogue le plus important de l’histoire anglaise, John Locke propose une théorie empiriste de la connaissance. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=51931

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