Concept novateur de formation en ultrasonographie ciblée pour l’intensiviste utilisant l’e-learning et la simulation / D. Tagan in Revue médicale suisse, 468 (Avril 2015)

Public ISBD [article]  inRevue médicale suisse > 468 (Avril 2015) . - p.785-786 Titre : Concept novateur de formation en ultrasonographie ciblée pour l’intensiviste utilisant l’e-learning et la simulation Type de document : texte imprimé Auteurs : D. Tagan ; Thierry Fumeaux Année de publication : 2015 Article en page(s) : p.785-786 Langues : Français (fre) Mots-clés : ECHOGRAPHIE  COEUR  ENSEIGNEMENT  PEDAGOGIE  simulation Résumé : Dans les pays qui nous entourent, l’ultrasonographie ciblée par le clinicien (USCC) est devenue un outil indispensable en médecine intensive. En Suisse, bien que l’USCC fasse partie des exigences de la formation en médecine intensive, aucun programme officiel d’enseignement et d’évaluation des compétences n’existe à ce jour. La création d’un curriculum de formation et son implémentation pratique est donc un défi. Les freins et les obstacles au développement de l’USCC dans les unités des soins intensifs (USI) sont multiples.1 La limitation du temps de travail a diminué les opportunités d’apprentissage des gestes techniques. Les multiples tâches cliniques sont contraignantes pour les apprenants et les instructeurs. La sécurité des patients doit être maintenue durant la phase d’apprentissage. Le nombre d’instructeurs qualifiés est encore insuffisant. Le développement rapide de la technologie a eu un impact majeur sur l’éducation médicale, et permet d’envisager des approches d’enseignement et d’évaluation originales. Nous présentons ici un nouveau concept de formation en ultrasonographie (US), basé sur des directives internationales, que nous avons développé ces dernières années et qui permet de surmonter les obstacles décrits ci-dessus. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=41232 [article] Concept novateur de formation en ultrasonographie ciblée pour l’intensiviste utilisant l’e-learning et la simulation [texte imprimé] / D. Tagan ; Thierry Fumeaux . - 2015 . - p.785-786. Langues : Français (fre) in Revue médicale suisse > 468 (Avril 2015) . - p.785-786 Mots-clés : ECHOGRAPHIE  COEUR  ENSEIGNEMENT  PEDAGOGIE  simulation Résumé : Dans les pays qui nous entourent, l’ultrasonographie ciblée par le clinicien (USCC) est devenue un outil indispensable en médecine intensive. En Suisse, bien que l’USCC fasse partie des exigences de la formation en médecine intensive, aucun programme officiel d’enseignement et d’évaluation des compétences n’existe à ce jour. La création d’un curriculum de formation et son implémentation pratique est donc un défi. Les freins et les obstacles au développement de l’USCC dans les unités des soins intensifs (USI) sont multiples.1 La limitation du temps de travail a diminué les opportunités d’apprentissage des gestes techniques. Les multiples tâches cliniques sont contraignantes pour les apprenants et les instructeurs. La sécurité des patients doit être maintenue durant la phase d’apprentissage. Le nombre d’instructeurs qualifiés est encore insuffisant. Le développement rapide de la technologie a eu un impact majeur sur l’éducation médicale, et permet d’envisager des approches d’enseignement et d’évaluation originales. Nous présentons ici un nouveau concept de formation en ultrasonographie (US), basé sur des directives internationales, que nous avons développé ces dernières années et qui permet de surmonter les obstacles décrits ci-dessus. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=41232

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Revue	Revue	Centre de documentation HELHa paramédical Gilly	Salle de lecture - Réserve	Exclu du prêt

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