La Fédération wallonne de promotion de la santé, enfin ! / Christian De Bock in Education Santé, 325 (Septembre 2016)  

Public ISBD [article]  inEducation Santé > 325 (Septembre 2016) . - p. 6-8 Titre : La Fédération wallonne de promotion de la santé, enfin ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian De Bock, Intervieweur ; Yves Gosselain, Personne interviewée ; Chantal Leva, Personne interviewée Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 6-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : Promotion de la santé / organisation et administration  Réseaux communautaires  Région Wallonne  Belgique  Fédération wallonne de promotion de la santé (FWPS) Note de contenu : Depuis la 6ème. réforme de l'état (19/9/2013), des compétences en promotion de la santé ont été transférées de la Fédération Wallonie-Bruxelles vers les Régions. Depuis le 19 mai 2016, La Fédération wallonne de promotion de la santé (FWPS) représente les associations du secteur de la promotion de la santé dans les organes de décision en Région Wallonne. L'auteur a posé quelques questions à sa présidente et à son vice-président fraîchement élus, Chantal Leva et Yves Gosselain. En ligne : http://educationsante.be/article/la-federation-wallonne-de-promotion-de-la-sante [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=41101 [article] La Fédération wallonne de promotion de la santé, enfin ! [texte imprimé] / Christian De Bock, Intervieweur ; Yves Gosselain, Personne interviewée ; Chantal Leva, Personne interviewée . - 2016 . - p. 6-8. Langues : Français (fre) in Education Santé > 325 (Septembre 2016) . - p. 6-8 Mots-clés : Promotion de la santé / organisation et administration  Réseaux communautaires  Région Wallonne  Belgique  Fédération wallonne de promotion de la santé (FWPS) Note de contenu : Depuis la 6ème. réforme de l'état (19/9/2013), des compétences en promotion de la santé ont été transférées de la Fédération Wallonie-Bruxelles vers les Régions. Depuis le 19 mai 2016, La Fédération wallonne de promotion de la santé (FWPS) représente les associations du secteur de la promotion de la santé dans les organes de décision en Région Wallonne. L'auteur a posé quelques questions à sa présidente et à son vice-président fraîchement élus, Chantal Leva et Yves Gosselain. En ligne : http://educationsante.be/article/la-federation-wallonne-de-promotion-de-la-sante [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=41101

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Tenir et rebondir / Yves Gosselain in Santé conjuguée, 93 (Décembre 2020)  

Public ISBD [article]  inSanté conjuguée > 93 (Décembre 2020) . - p. 18-20 Titre : Tenir et rebondir Type de document : texte imprimé Auteurs : Yves Gosselain, Auteur ; Stefania Marsella ; Mélanie Lannoy, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 18-20 Langues : Français (fre) Mots-clés : maison médicale  psychologie  travail et santé  communication  condition de travail  souffrance  Covid-19 Résumé : Comme tout le secteur ambulatoire et les autres services du secteur social-santé, les maisons médicales ont été prises au dépourvu devant l’annonce d’un premier confinement, qui a amené la nécessité d’une importante réorganisation des activités de soins et de prévention. Il s’agissait de réagir immédiatement à de l’inattendu, à ce qui ressemblait au scénario d’un film de science-fiction. En ligne : https://www.maisonmedicale.org/Tenir-et-rebondir.html Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=69144 [article] Tenir et rebondir [texte imprimé] / Yves Gosselain, Auteur ; Stefania Marsella ; Mélanie Lannoy, Auteur . - 2020 . - p. 18-20. Langues : Français (fre) in Santé conjuguée > 93 (Décembre 2020) . - p. 18-20 Mots-clés : maison médicale  psychologie  travail et santé  communication  condition de travail  souffrance  Covid-19 Résumé : Comme tout le secteur ambulatoire et les autres services du secteur social-santé, les maisons médicales ont été prises au dépourvu devant l’annonce d’un premier confinement, qui a amené la nécessité d’une importante réorganisation des activités de soins et de prévention. Il s’agissait de réagir immédiatement à de l’inattendu, à ce qui ressemblait au scénario d’un film de science-fiction. En ligne : https://www.maisonmedicale.org/Tenir-et-rebondir.html Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=69144

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Varier les approches / Yves Gosselain in Santé conjuguée, 92 (septembre 2020)

Public ISBD [article]  inSanté conjuguée > 92 (septembre 2020) . - p. 45-46 Titre : Varier les approches Type de document : texte imprimé Auteurs : Yves Gosselain Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 45-46 Note générale : Issu du dossier "Le pouvoir d'agir : saisissons-le !" Langues : Français (fre) Mots-clés : EMPOWERMENT  LANGAGE  PARTICIPATION  INTELLIGENCE  COMMUNICATION  EXPRESSION VERBALE  FORMATION  APPRENTISSAGE Résumé : L’intelligence s’évalue souvent à la mesure du langage. Conséquences : on développe souvent des séquences de formation autour d’un contenu écrit ou verbal à transmettre et on laisse parfois sur le bord du chemin des gens qui ont des choses pertinentes à dire, mais qui n’osent pas ou qui ne savent pas les exprimer. Peut-on tenir compte des différentes formes d’apprentissage et d’expression ? Quels techniques pour viser le changement auprès de tous les participants ? Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=68387 [article] Varier les approches [texte imprimé] / Yves Gosselain . - 2020 . - p. 45-46. Issu du dossier "Le pouvoir d'agir : saisissons-le !" Langues : Français (fre) in Santé conjuguée > 92 (septembre 2020) . - p. 45-46 Mots-clés : EMPOWERMENT  LANGAGE  PARTICIPATION  INTELLIGENCE  COMMUNICATION  EXPRESSION VERBALE  FORMATION  APPRENTISSAGE Résumé : L’intelligence s’évalue souvent à la mesure du langage. Conséquences : on développe souvent des séquences de formation autour d’un contenu écrit ou verbal à transmettre et on laisse parfois sur le bord du chemin des gens qui ont des choses pertinentes à dire, mais qui n’osent pas ou qui ne savent pas les exprimer. Peut-on tenir compte des différentes formes d’apprentissage et d’expression ? Quels techniques pour viser le changement auprès de tous les participants ? Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=68387

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