Centre de Documentation Gilly / CePaS-Centre du Patrimoine Santé
HORAIRE
Lu : 8h15 à 12h00 - 12h30 à 16h15
Ma : 8h15 à 12h00 - 12h30 à 16h30
Me : 8h15 à 12h00 - 12h30 à 16h15
Je : 8h15 à 12h00 - 12h30 à 16h30
Ve : 8h15 à 12h00 - 12h30 à 16h15
Bienvenue sur le catalogue du
Centre de documentation de la HELHa-Gilly
et du CePaS - Centre du Patrimoine Santé
Détail d'une collection
L' Éducation thérapeutique, soin et formation
|
Documents disponibles dans la collection
Ajouter le résultat dans votre panier Faire une suggestion Affiner la recherche

: La maladie comme occasion d'apprentissage
Titre : |
L'éducation thérapeutique du patient : La maladie comme occasion d'apprentissage |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Catherine Tourette-Turgis, Auteur |
Editeur : |
Louvain-la-Neuve : De Boeck |
Année de publication : |
DL 2015 |
Collection : |
L' Éducation thérapeutique, soin et formation |
Importance : |
1 vol. (166 p.) |
Format : |
24 cm |
ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-8041-9081-1 |
Prix : |
19 EUR |
Note générale : |
Bibliogr. p. 157-162 |
Langues : |
Français (fre) |
Mots-clés : |
APPRENTISSAGE AUTONOMIE EDUCATION THERAPEUTIQUE MALADIE CHRONIQUE |
Index. décimale : |
613:37 Éducation thérapeutique |
Résumé : |
En s'attachant à analyser et caractériser les activités que tout sujet porteur d'une maladie chronique déploie au service de son maintien en santé et en vie, l'auteure conduit un plaidoyer pour la reconnaissance de l'expérience des malades en s'appuyant sur les travaux qu'elle a conduits dans des situations de soin inédites comme celles ayant trait au VIH/SIDA. La première partie décrit les enjeux sociaux et théoriques de la reconnaissance de l'expérience des malades et interroge les constructions théoriques ayant pour objet la catégorisation de l'expérience de la maladie. La deuxième partie décrit la complexité du travail conduit quotidiennement par les sujets en soin en mobilisant les théories de l'analyse du travail pour en rendre compte. Dans la troisième partie, l'auteure, en s'appuyant sur sa pratique d'accompagnement et de formation de sujets en soin, montre comment la maladie est l'occasion d'un redéploiement du sujet qui se trouve transformé par l'expérience qu'il vit et qu'il transforme à son tour. La quatrième partie s'attache à illustrer les implications des énoncés théoriques de l'ensemble de l'ouvrage en termes de propositions innovantes pour une pratique de l'éducation thérapeutique. |
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=39582 |
L'éducation thérapeutique du patient : La maladie comme occasion d'apprentissage [texte imprimé] / Catherine Tourette-Turgis, Auteur . - Louvain-la-Neuve : De Boeck, DL 2015 . - 1 vol. (166 p.) ; 24 cm. - ( L' Éducation thérapeutique, soin et formation) . ISBN : 978-2-8041-9081-1 : 19 EUR Bibliogr. p. 157-162 Langues : Français ( fre)
Mots-clés : |
APPRENTISSAGE AUTONOMIE EDUCATION THERAPEUTIQUE MALADIE CHRONIQUE |
Index. décimale : |
613:37 Éducation thérapeutique |
Résumé : |
En s'attachant à analyser et caractériser les activités que tout sujet porteur d'une maladie chronique déploie au service de son maintien en santé et en vie, l'auteure conduit un plaidoyer pour la reconnaissance de l'expérience des malades en s'appuyant sur les travaux qu'elle a conduits dans des situations de soin inédites comme celles ayant trait au VIH/SIDA. La première partie décrit les enjeux sociaux et théoriques de la reconnaissance de l'expérience des malades et interroge les constructions théoriques ayant pour objet la catégorisation de l'expérience de la maladie. La deuxième partie décrit la complexité du travail conduit quotidiennement par les sujets en soin en mobilisant les théories de l'analyse du travail pour en rendre compte. Dans la troisième partie, l'auteure, en s'appuyant sur sa pratique d'accompagnement et de formation de sujets en soin, montre comment la maladie est l'occasion d'un redéploiement du sujet qui se trouve transformé par l'expérience qu'il vit et qu'il transforme à son tour. La quatrième partie s'attache à illustrer les implications des énoncés théoriques de l'ensemble de l'ouvrage en termes de propositions innovantes pour une pratique de l'éducation thérapeutique. |
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=39582 |
|  |
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
|
613:37 TOU E | Livre | Centre de documentation HELHa paramédical Gilly | Salle de lecture - Rez de chaussée - Etagères livres | Disponible |

Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
|
94 COL G | Livre | Centre de documentation HELHa paramédical Gilly | Salle de lecture - Rez de chaussée - Etagères livres | Disponible |

Exemplaires (1)
|
614 COL G | Livre | Centre de documentation HELHa paramédical Gilly | Salle de lecture - Rez de chaussée - Etagères livres | Exclu du prêt |