Guide pédagogique pour l'analyse de la pratique professionnelle infirmière (APP) : expérimentation sur les trois années d'un cursus d'apprentissage / Marlyne Dabrion

Public ISBD Titre : Guide pédagogique pour l'analyse de la pratique professionnelle infirmière (APP) : expérimentation sur les trois années d'un cursus d'apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : Marlyne Dabrion, Auteur Editeur : Paris : Éditions Med-Line Année de publication : C 2018 Collection : Collection Recherche infirmière, ISSN 0989-4020 Importance : 1 vol. (284 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84678-226-5 Note générale : Bibliogr. p. 271-278 Langues : Français (fre) Index. décimale : 37:364.2 Méthodologie des soins infirmiers Résumé : Voilà un ouvrage qui dévoile les facettes de la formation des soignants à l'analyse de leurs pratiques professionnelles [APP]. Il est construit dans l'accompagnement des étudiants tout au long du cursus universitaire infirmier sur les 3 années, résolument situé dans un contexte de l'évaluation formative. Il présente : - des procédures et outils pédagogiques fiables permettant de baliser le cheminement progressif de l'étudiant à travers les 6 semestres d'apprentissage. - une approche didactique des situations professionnelles évolutives pour appréhender l'APP pas à pas. L'ouvrage issu de l'expérimentation pédagogique se décline en six parties : - la 1re partie : des repères pédagogiques théoriques, fondamentaux pour former à l'APP ; - la 2e partie : des critères de preuves de l'APP à travers une démarche méthodologique rigoureuse pour l'expérimentation en IFSI, véritable plaidoyer pour l'Evidence Based Practice en pédagogie infirmière ; - les 3e, 4e et 5e parties : l'expérimentation des pratiques pédagogiques développées tout au long du cursus professionnel, avec les postures adoptées en stages ; - la 6e partie : une prospective pour un transfert d'expériences tenant compte des enjeux de l'APP. Ce livre s'adresse aux formateurs et praticiens de l'espace sanitaire, éducatif et social : - cadres de santé exerçant en Instituts de Formation : Soins Infirmiers [IFSI], Cadre de Santé [IFCS], qui initient les étudiants à l'analyse de leurs pratiques ; - formateurs du secteur paramédical préoccupés par l'accompagnement formatif dans le processus réflexif généralisé à tous les métiers de la santé ; - soignants, cadres, tuteurs de stage, référents de proximité des établissements de santé recevant des stagiaires, qui doivent obligatoirement réaliser les APP à inscrire dans leur portfolio (exigences de la réforme universitaire [LMD]). L'ouvrage intéresse aussi les étudiants-chercheurs des disciplines soignantes, éducatives, sociales et pédagogiques, engagés dans des chantiers connexes prometteurs (didactique professionnelle - sciences infirmières - etc.) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=66039 Guide pédagogique pour l'analyse de la pratique professionnelle infirmière (APP) : expérimentation sur les trois années d'un cursus d'apprentissage [texte imprimé] / Marlyne Dabrion, Auteur . - Paris : Éditions Med-Line, C 2018 . - 1 vol. (284 p.) ; 24 cm. - (Collection Recherche infirmière, ISSN 0989-4020) . ISBN : 978-2-84678-226-5 Bibliogr. p. 271-278 Langues : Français (fre) Index. décimale : 37:364.2 Méthodologie des soins infirmiers Résumé : Voilà un ouvrage qui dévoile les facettes de la formation des soignants à l'analyse de leurs pratiques professionnelles [APP]. Il est construit dans l'accompagnement des étudiants tout au long du cursus universitaire infirmier sur les 3 années, résolument situé dans un contexte de l'évaluation formative. Il présente : - des procédures et outils pédagogiques fiables permettant de baliser le cheminement progressif de l'étudiant à travers les 6 semestres d'apprentissage. - une approche didactique des situations professionnelles évolutives pour appréhender l'APP pas à pas. L'ouvrage issu de l'expérimentation pédagogique se décline en six parties : - la 1re partie : des repères pédagogiques théoriques, fondamentaux pour former à l'APP ; - la 2e partie : des critères de preuves de l'APP à travers une démarche méthodologique rigoureuse pour l'expérimentation en IFSI, véritable plaidoyer pour l'Evidence Based Practice en pédagogie infirmière ; - les 3e, 4e et 5e parties : l'expérimentation des pratiques pédagogiques développées tout au long du cursus professionnel, avec les postures adoptées en stages ; - la 6e partie : une prospective pour un transfert d'expériences tenant compte des enjeux de l'APP. Ce livre s'adresse aux formateurs et praticiens de l'espace sanitaire, éducatif et social : - cadres de santé exerçant en Instituts de Formation : Soins Infirmiers [IFSI], Cadre de Santé [IFCS], qui initient les étudiants à l'analyse de leurs pratiques ; - formateurs du secteur paramédical préoccupés par l'accompagnement formatif dans le processus réflexif généralisé à tous les métiers de la santé ; - soignants, cadres, tuteurs de stage, référents de proximité des établissements de santé recevant des stagiaires, qui doivent obligatoirement réaliser les APP à inscrire dans leur portfolio (exigences de la réforme universitaire [LMD]). L'ouvrage intéresse aussi les étudiants-chercheurs des disciplines soignantes, éducatives, sociales et pédagogiques, engagés dans des chantiers connexes prometteurs (didactique professionnelle - sciences infirmières - etc.) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=66039

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La note de recherche : méthode et contenu ; initiation à la démarche de recherche ; sciences et techniques infirmières ; fondements et méthodes : Compétence infirmière n° 8 -> Rechercher et traiter des données professionnelles / Marlyne Dabrion

Public ISBD Titre : La note de recherche : méthode et contenu ; initiation à la démarche de recherche ; sciences et techniques infirmières ; fondements et méthodes : Compétence infirmière n° 8 -> Rechercher et traiter des données professionnelles Type de document : texte imprimé Auteurs : Marlyne Dabrion, Auteur Editeur : Paris : De Boeck-ESTEM Année de publication : 2015 Collection : Enseignement et apprentissage Importance : 1 vol. (X-181 p.) Présentation : ill. Format : 27 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84371-790-1 Note générale : La couverture porte en plus : "UE 3.4 : semestre 6" UE = Unité d'enseignement Bibliogr. p. 163-169 Langues : Français (fre) Mots-clés : PÉDAGOGIE Index. décimale : 37:364.2 Méthodologie des soins infirmiers Résumé : Cet ouvrage cible l'évaluation de l'unité d'enseignement 3.4. "Initiation à la démarche de recherche", qui demande la production d'une note de recherche, première partie du mémoire de fin d'études. Elle est fondamentale pour construire son mémoire. La note de recherche est un indicateur de faisabilité du mémoire pour le diplôme d'Etat d'infirmier, mais elle est avant tout une partie intégrante du processus d'initiation à la démarche de recherche infirmière. A ce titre, elle concerne à la fois la personne initiée, « l'étudiant », et celle qui initie, « le formateur ». Après avoir posé des repères théoriques, l'auteur formule de manière didactique le cheminement précis pour construire la note de recherche. Les contenus caractéristiques illustrent chaque étape de ce cheminement : - situation interpellante et ses critères de recevabilité ; - questionnement qui débouche sur une question de départ ; - première exploration permettant d'édifier une question de recherche et une hypothèse de travail ; - méthodologie retenue et outils de recherche pour mener l'exploration ; - cadre de référence permettant d'envisager le mémoire. Note de contenu : Sommaire : Partie 1 : Repères théoriques et méthode d'approche Partie 2 : Contenus de la note de recherche Partie 3 : Pour appréhender le mémoire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=66759 La note de recherche : méthode et contenu ; initiation à la démarche de recherche ; sciences et techniques infirmières ; fondements et méthodes : Compétence infirmière n° 8 -> Rechercher et traiter des données professionnelles [texte imprimé] / Marlyne Dabrion, Auteur . - Paris : De Boeck-ESTEM, 2015 . - 1 vol. (X-181 p.) : ill. ; 27 cm. - (Enseignement et apprentissage) . ISBN : 978-2-84371-790-1 La couverture porte en plus : "UE 3.4 : semestre 6" UE = Unité d'enseignement Bibliogr. p. 163-169 Langues : Français (fre) Mots-clés : PÉDAGOGIE Index. décimale : 37:364.2 Méthodologie des soins infirmiers Résumé : Cet ouvrage cible l'évaluation de l'unité d'enseignement 3.4. "Initiation à la démarche de recherche", qui demande la production d'une note de recherche, première partie du mémoire de fin d'études. Elle est fondamentale pour construire son mémoire. La note de recherche est un indicateur de faisabilité du mémoire pour le diplôme d'Etat d'infirmier, mais elle est avant tout une partie intégrante du processus d'initiation à la démarche de recherche infirmière. A ce titre, elle concerne à la fois la personne initiée, « l'étudiant », et celle qui initie, « le formateur ». Après avoir posé des repères théoriques, l'auteur formule de manière didactique le cheminement précis pour construire la note de recherche. Les contenus caractéristiques illustrent chaque étape de ce cheminement : - situation interpellante et ses critères de recevabilité ; - questionnement qui débouche sur une question de départ ; - première exploration permettant d'édifier une question de recherche et une hypothèse de travail ; - méthodologie retenue et outils de recherche pour mener l'exploration ; - cadre de référence permettant d'envisager le mémoire. Note de contenu : Sommaire : Partie 1 : Repères théoriques et méthode d'approche Partie 2 : Contenus de la note de recherche Partie 3 : Pour appréhender le mémoire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=66759

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Projet de soins infirmiers. Rôle infirmier, organisation du travail et interdisciplinarité : UE 3-2 S.3 et 3-3 S.3. Semestre 3 / Marlyne Dabrion

Public ISBD Titre : Projet de soins infirmiers. Rôle infirmier, organisation du travail et interdisciplinarité : UE 3-2 S.3 et 3-3 S.3. Semestre 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Marlyne Dabrion, Auteur Editeur : Paris : De Boeck-ESTEM Année de publication : 2013 Collection : Réussir en IFSI ! Importance : 1 vol. (XI-398 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84371-614-0 Prix : 21 EUR Note générale : La couverture générale porte en plus : "UE 3 : sciences et techniques infirmières, fondements et méthodes" Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : projet de soins infirmiers  négociation  contrat de soins  refus de soins  continuité de soins  planification de soins  traçabilité des soins  carte mentale  diagnostic  financement du système de santé  travail en équipe  collaboration  délégation  coopération  identité professionnelle  posture professionnelle  réseau de santé  gérontologie  pédiatrie  cancérologie  prise en charge extrahospitalière  analyse institutionnelle  plan de soins infirmiers  santé mentale  service ambulatoire  psychiatrie  chirurgie viscérale Index. décimale : 615.5 Nursing. Soins infirmiers. Soins à donner au malade Résumé : Cet ouvrage propose, dans le cadre de la discipline "Sciences infirmières, fondements et méthodes", tous les outils pour accompagner l'étudiant dans la validation des UE 3.2, S3 "projet de soins infirmiers' et 3.3, S3 "rôle infirmier, organisation du travail et interprofessionalité". Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32913 Projet de soins infirmiers. Rôle infirmier, organisation du travail et interdisciplinarité : UE 3-2 S.3 et 3-3 S.3. Semestre 3 [texte imprimé] / Marlyne Dabrion, Auteur . - Paris : De Boeck-ESTEM, 2013 . - 1 vol. (XI-398 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 25 cm. - (Réussir en IFSI !) . ISBN : 978-2-84371-614-0 : 21 EUR La couverture générale porte en plus : "UE 3 : sciences et techniques infirmières, fondements et méthodes" Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : projet de soins infirmiers  négociation  contrat de soins  refus de soins  continuité de soins  planification de soins  traçabilité des soins  carte mentale  diagnostic  financement du système de santé  travail en équipe  collaboration  délégation  coopération  identité professionnelle  posture professionnelle  réseau de santé  gérontologie  pédiatrie  cancérologie  prise en charge extrahospitalière  analyse institutionnelle  plan de soins infirmiers  santé mentale  service ambulatoire  psychiatrie  chirurgie viscérale Index. décimale : 615.5 Nursing. Soins infirmiers. Soins à donner au malade Résumé : Cet ouvrage propose, dans le cadre de la discipline "Sciences infirmières, fondements et méthodes", tous les outils pour accompagner l'étudiant dans la validation des UE 3.2, S3 "projet de soins infirmiers' et 3.3, S3 "rôle infirmier, organisation du travail et interprofessionalité". Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32913

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Raisonnement et démarche clinique infirmière : Enseignement et apprentissage / Marlyne Dabrion

Public ISBD Titre : Raisonnement et démarche clinique infirmière : Enseignement et apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : Marlyne Dabrion, Editeur : Bruxelles : De Boeck Estem Année de publication : 2011 Collection : A la rencontre du droit Importance : 369 Présentation : tab ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84371-145-9 Note générale : bibliographie Mots-clés : APPRENTISSAGE  COMPETENCE  DEMARCHE DE SOINS INFIRMIERS  ENSEIGNEMENT  RAISONNEMENT CLINIQUE  SOINS INFIRMIERS Index. décimale : 615.5 Nursing. Soins infirmiers. Soins à donner au malade Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3955 Raisonnement et démarche clinique infirmière : Enseignement et apprentissage [texte imprimé] / Marlyne Dabrion,  . - Bruxelles (1040, Belgique) : E.Story-Scientia, 2011 . - 369 : tab. - (A la rencontre du droit) . ISBN : 978-2-84371-145-9 bibliographie Mots-clés : APPRENTISSAGE  COMPETENCE  DEMARCHE DE SOINS INFIRMIERS  ENSEIGNEMENT  RAISONNEMENT CLINIQUE  SOINS INFIRMIERS Index. décimale : 615.5 Nursing. Soins infirmiers. Soins à donner au malade Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3955

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Soins éducatifs et préventifs : pratiquer pour apprendre / Marlyne Dabrion

Public ISBD Titre : Soins éducatifs et préventifs : pratiquer pour apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Marlyne Dabrion, Auteur Editeur : Paris : De Boeck-ESTEM Année de publication : impr. 2012 Collection : Enseignement et apprentissage Importance : 1 vol. (XV-207 p.) Présentation : ill., couv. ill. Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84371-579-2 Prix : 24 EUR Note générale : La couv. porte en plus : "initier et mettre en oeuvre un projet de soins préventifs, compétence infirmière n° 5" Notes bibliogr. et webliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : SANTE PUBLIQUE  EDUCATION A LA SANTE  PREVENTION Index. décimale : 613 Hygiène générale Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19370 Soins éducatifs et préventifs : pratiquer pour apprendre [texte imprimé] / Marlyne Dabrion, Auteur . - Paris : De Boeck-ESTEM, impr. 2012 . - 1 vol. (XV-207 p.) : ill., couv. ill. ; 26 cm. - (Enseignement et apprentissage) . ISBN : 978-2-84371-579-2 : 24 EUR La couv. porte en plus : "initier et mettre en oeuvre un projet de soins préventifs, compétence infirmière n° 5" Notes bibliogr. et webliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : SANTE PUBLIQUE  EDUCATION A LA SANTE  PREVENTION Index. décimale : 613 Hygiène générale Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19370

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