Centre de Documentation de Braine-le-Comte
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/ Paris : ESF (1995)
| Titre : |
Apprendre ensemble, apprendre en cycle : avec la maison des Trois Espaces classes maternelles et primaires |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Editeur : |
Paris : ESF |
| Année de publication : |
1995 |
| Collection : |
Pédagogies |
| Sous-collection : |
Philippe Meirieu |
| Importance : |
197 p. |
| Format : |
24 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7101-0993-8 |
| Index. décimale : |
150 Pédagogies particulières |
| Résumé : |
Centrer l'école sur l'enfant, suivre chaque élève dans son parcours scolaire, l'évaluer régulièrement pour mieux l'aider, accueillir les parents et les associer au projet éducatif, autant d'objectifs que poursuit depuis 1988 une structure scolaire originale : la Maison des trois espaces, à Saint-Fons près de Lyon. |
Apprendre ensemble, apprendre en cycle : avec la maison des Trois Espaces classes maternelles et primaires [texte imprimé] . - , 1995 . - 197 p. ; 24 cm. - ( . Philippe Meirieu) . ISBN : 978-2-7101-0993-8
| Index. décimale : |
150 Pédagogies particulières |
| Résumé : |
Centrer l'école sur l'enfant, suivre chaque élève dans son parcours scolaire, l'évaluer régulièrement pour mieux l'aider, accueillir les parents et les associer au projet éducatif, autant d'objectifs que poursuit depuis 1988 une structure scolaire originale : la Maison des trois espaces, à Saint-Fons près de Lyon. |
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Exemplaires (1)
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| NB-23339 | 150 APP | Livre | Helha - Cat. pédagogique BLC | Pédagogie | Disponible |
/ Paris : ESF (1991)
| Titre : |
Le choix d'éduquer : éthique et pédagogie |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Philippe Meirieu, Auteur |
| Mention d'édition : |
2ème édition revue et augmentée |
| Editeur : |
Paris : ESF |
| Année de publication : |
1991 |
| Collection : |
Pédagogies, ISSN 1158-4580 |
| Importance : |
198 p. |
| Format : |
24 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7101-0866-5 |
| Index. décimale : |
130 Education & enseignement |
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Exemplaires (1)
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| NB-13137 | 130 MEI | Livre | Helha - Cat. pédagogique BLC | Pédagogie | Disponible |
/ Paris : ESF (1996)
| Titre : |
Les compétences transversales en question |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Bernard Rey (1942-....), Auteur ; Michel Develay, Préfacier, etc. |
| Editeur : |
Paris : ESF |
| Année de publication : |
1996 |
| Collection : |
Pédagogies |
| Sous-collection : |
Philippe Meirieu |
| Importance : |
216 p. |
| Format : |
24 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7101-1160-3 |
| Index. décimale : |
150 Pédagogies particulières |
| Résumé : |
Préciser quelques-unes des intentions transversales qui constituent le regard "instruit" sur les choses, tel est l'enjeu final de ce livre qui propose les principes d'une orientation pédagogique originale. Cet ouvrage donne ainsi la possibilité de repenser les rapports aux savoirs enseignés, de retravailler sur les méthodes |
Les compétences transversales en question [texte imprimé] / Bernard Rey (1942-....), Auteur ; Michel Develay, Préfacier, etc. . - , 1996 . - 216 p. ; 24 cm. - ( . Philippe Meirieu) . ISBN : 978-2-7101-1160-3
| Index. décimale : |
150 Pédagogies particulières |
| Résumé : |
Préciser quelques-unes des intentions transversales qui constituent le regard "instruit" sur les choses, tel est l'enjeu final de ce livre qui propose les principes d'une orientation pédagogique originale. Cet ouvrage donne ainsi la possibilité de repenser les rapports aux savoirs enseignés, de retravailler sur les méthodes |
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Exemplaires (1)
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| NB-22843 | 150 REY | Livre | Helha - Cat. pédagogique BLC | Pédagogie | Disponible |
/ Paris : ESF (1992)
| Titre : |
Emile, reviens vite... ils sont devenus fous |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Philippe Meirieu, Auteur ; Michel Develay, Auteur |
| Editeur : |
Paris : ESF |
| Année de publication : |
1992 |
| Collection : |
Pédagogies, ISSN 1158-4580 |
| Importance : |
211 p. |
| Format : |
24 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7101-0948-8 |
| Index. décimale : |
130 Education & enseignement |
| Résumé : |
Les auteurs s'interrogent sur les critiques et les objections qui mettent en question le rôle des sciences de l'éducation, la fonction de la pédagogie, la légitimité de la démocratisation du système éducatif, la référence aux droits de l'enfant, l'abandon des contenus disciplinaires... |
Emile, reviens vite... ils sont devenus fous [texte imprimé] / Philippe Meirieu, Auteur ; Michel Develay, Auteur . - Paris : ESF, 1992 . - 211 p. ; 24 cm. - ( Pédagogies, ISSN 1158-4580) . ISBN : 978-2-7101-0948-8
| Index. décimale : |
130 Education & enseignement |
| Résumé : |
Les auteurs s'interrogent sur les critiques et les objections qui mettent en question le rôle des sciences de l'éducation, la fonction de la pédagogie, la légitimité de la démocratisation du système éducatif, la référence aux droits de l'enfant, l'abandon des contenus disciplinaires... |
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Exemplaires (1)
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| NB-13138 | 130 MEI | Livre | Helha - Cat. pédagogique BLC | Pédagogie | Disponible |
/ Paris : ESF (1997)
| Titre : |
La métacognition, une aide au travail des élèves |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Michel Grangeat, Auteur |
| Editeur : |
Paris : ESF |
| Année de publication : |
1997 |
| Collection : |
Pédagogies, ISSN 1158-4580 |
| Importance : |
176 p. |
| Format : |
24 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7101-1228-0 |
| Index. décimale : |
140d Apprentissage de l'élève/de l'étudiant |
| Résumé : |
Cet ouvrage propose d'entraîner l'élève à comprendre ce qu'il fait quand il travaille. Il permet d'éviter que les contenus d'enseignement soient sans articulation avec la construction de l'intelligence. Il propose des outils directement utilisables en classe. |
La métacognition, une aide au travail des élèves [texte imprimé] / Michel Grangeat, Auteur . - Paris : ESF, 1997 . - 176 p. ; 24 cm. - ( Pédagogies, ISSN 1158-4580) . ISBN : 978-2-7101-1228-0
| Index. décimale : |
140d Apprentissage de l'élève/de l'étudiant |
| Résumé : |
Cet ouvrage propose d'entraîner l'élève à comprendre ce qu'il fait quand il travaille. Il permet d'éviter que les contenus d'enseignement soient sans articulation avec la construction de l'intelligence. Il propose des outils directement utilisables en classe. |
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Exemplaires (1)
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| NB-23104 | 140d GRA | Livre | Helha - Cat. pédagogique BLC | Pédagogie | Sorti jusqu'au 13/01/2025 |
/ Paris : ESF (1996)
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/ Paris : ESF (1993)
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/ Paris : ESF (1997)
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/ Paris : ESF (1993)
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/ Paris : ESF (2014)
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/ Paris : ESF (1999)
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