Centre de Documentation de Braine-le-Comte
Attention !!! Fermé tous les lundi à 16h & tous les vendredi à 12h (à 11h30 le vendredi 21 juin) ; Fermé de 9h à 11h le mardi 4 juin ; Ouvert à 10h le mercredi 5 juin ; Fermé à 15h le mercredi 26 juin
Horaires d'ouverture : du lundi au vendredi de 8h à 17h
excepté mardi 16h
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Détail de l'éditeur
HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut
localisé à :
Braine-le-Comte
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Comment sensibiliser les instituteurs de 1ère primaire à l'importance des outils mis à leur disposition pour aider les enfants lors de l'apprentissage de l'écriture? / Julie Davidts / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2017)
Titre : Comment sensibiliser les instituteurs de 1ère primaire à l'importance des outils mis à leur disposition pour aider les enfants lors de l'apprentissage de l'écriture? Type de document : texte imprimé Auteurs : Julie Davidts, Auteur ; Marie Dumont, Directeur de thèse Editeur : Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut Année de publication : 2017 Importance : 87 p. Présentation : ill. Format : 30 cm Comment sensibiliser les instituteurs de 1ère primaire à l'importance des outils mis à leur disposition pour aider les enfants lors de l'apprentissage de l'écriture? [texte imprimé] / Julie Davidts, Auteur ; Marie Dumont, Directeur de thèse . - Braine-le-Comte (7090, Belgique) : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut, 2017 . - 87 p. : ill. ; 30 cm.Exemplaires
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Comment sensibiliser les jeunes à l'environnement ? / Florian Haumont / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2021)
Titre : Comment sensibiliser les jeunes à l'environnement ? : Les freins et les leviers ! Type de document : document électronique Auteurs : Florian Haumont, Auteur Editeur : Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut Année de publication : 2021 Importance : 75 p. Présentation : ill. En ligne : https://helha.sharepoint.com/:b:/s/HE-PE06-Sec-04-Bibiothque/EeCjbHG9AOBBvCESOJF [...] Comment sensibiliser les jeunes à l'environnement ? : Les freins et les leviers ! [document électronique] / Florian Haumont, Auteur . - Braine-le-Comte (7090, Belgique) : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut, 2021 . - 75 p. : ill.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EB-01018 REG GEO 2021 HAU TFE Helha - Cat. pédagogique BLC TFE AESI En ligne
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Comment sensibiliser les jeunes du secondaire au développement durable via la mise en place d'un projet interdisciplinaire? / Cassandre Moucheron / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2020)
Titre : Comment sensibiliser les jeunes du secondaire au développement durable via la mise en place d'un projet interdisciplinaire? Type de document : document électronique Auteurs : Cassandre Moucheron, Auteur ; Jean-Louis Parmentier, Directeur de thèse Editeur : Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut Année de publication : 2020 Importance : 93 p. Présentation : ill. En ligne : https://helha-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cdoc_braine_helha_be/EbmdVmFJwqJN [...] Comment sensibiliser les jeunes du secondaire au développement durable via la mise en place d'un projet interdisciplinaire? [document électronique] / Cassandre Moucheron, Auteur ; Jean-Louis Parmentier, Directeur de thèse . - Braine-le-Comte (7090, Belgique) : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut, 2020 . - 93 p. : ill.
En ligne : https://helha-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cdoc_braine_helha_be/EbmdVmFJwqJN [...] Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EB-00111 REG GEO 2020 MOU TFE Helha - Cat. pédagogique BLC TFE AESI En ligne
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Comment solliciter les structures logico-mathématiques, importantes pour la construction du nombre, à l'école maternelle? / Agathe Maes / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2014)
Titre : Comment solliciter les structures logico-mathématiques, importantes pour la construction du nombre, à l'école maternelle? Type de document : texte imprimé Auteurs : Agathe Maes, Auteur ; Aude Bouckhuyt, Auteur Editeur : Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut Année de publication : 2014 Importance : 94 p. Présentation : ill. Format : 30 cm Mots-clés : Piaget, Jean (1896-1980) logique mathématique intelligence nombres classification sériation conservation correspondance terme à terme Résumé : La première partie de ce travail de fin d'études s'intéresse tout d'abord au développement de l'intelligence et de la logique théorisé par Piaget, puis aux structures logico-mathématiques indispensables à la construction du nombre.Ensuite, sont envisagés les concepts suivants : la classification, la conservation et la correspondance terme à terme. Une critique de la théorie piagétienne et les références aux programmes scolaires terminent cette partie théorique.
La seconde partie vise à présenter différentes activités de sollicitation mettant en oeuvre ces outils opératoires. Pour apprendre et comprendre le monde qui l'entoure, les enfants doivent agir sur les objets. Les activités proposées, de manière ludique, permettent aux élèves de s'organiser, d'interagir entre eux et de contribuer à la construction de leur propre logique.En ligne : https://helha-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cdoc_braine_helha_be/EflTeDs33zFD [...] Comment solliciter les structures logico-mathématiques, importantes pour la construction du nombre, à l'école maternelle? [texte imprimé] / Agathe Maes, Auteur ; Aude Bouckhuyt, Auteur . - Braine-le-Comte (7090, Belgique) : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut, 2014 . - 94 p. : ill. ; 30 cm.
Mots-clés : Piaget, Jean (1896-1980) logique mathématique intelligence nombres classification sériation conservation correspondance terme à terme Résumé : La première partie de ce travail de fin d'études s'intéresse tout d'abord au développement de l'intelligence et de la logique théorisé par Piaget, puis aux structures logico-mathématiques indispensables à la construction du nombre.Ensuite, sont envisagés les concepts suivants : la classification, la conservation et la correspondance terme à terme. Une critique de la théorie piagétienne et les références aux programmes scolaires terminent cette partie théorique.
La seconde partie vise à présenter différentes activités de sollicitation mettant en oeuvre ces outils opératoires. Pour apprendre et comprendre le monde qui l'entoure, les enfants doivent agir sur les objets. Les activités proposées, de manière ludique, permettent aux élèves de s'organiser, d'interagir entre eux et de contribuer à la construction de leur propre logique.En ligne : https://helha-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cdoc_braine_helha_be/EflTeDs33zFD [...] Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité NB-40727 PRSC MATH 2014 MAE TFE Helha - Cat. pédagogique BLC TFE PRESCO En ligne
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Comment les sorties pédagogiques peuvent-elles intervenir dans la réduction des inégalités socioculturelles? / Justine Delhaye / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2015)
Titre : Comment les sorties pédagogiques peuvent-elles intervenir dans la réduction des inégalités socioculturelles? : exploitation des activités langagières émanant des sorties pédagogiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Justine Delhaye, Auteur ; Carine Leporcq, Directeur de thèse Editeur : Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut Année de publication : 2015 Importance : 77 p. Présentation : ill. Format : 30 cm En ligne : https://helha-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cdoc_braine_helha_be/EfTLFqSl_tdG [...] Comment les sorties pédagogiques peuvent-elles intervenir dans la réduction des inégalités socioculturelles? : exploitation des activités langagières émanant des sorties pédagogiques [texte imprimé] / Justine Delhaye, Auteur ; Carine Leporcq, Directeur de thèse . - Braine-le-Comte (7090, Belgique) : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut, 2015 . - 77 p. : ill. ; 30 cm.
En ligne : https://helha-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cdoc_braine_helha_be/EfTLFqSl_tdG [...] Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité NB-42010 PRSC PEDA 2015 DEL TFE Helha - Cat. pédagogique BLC TFE PRESCO En ligne
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Comment susciter l'envie de lire pour le plaisir chez les élèves du premier degré différencié? / Isabelle Trigallez / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2015)
PermalinkComment travailler l'autonomie en classe de formation historique? / Laurent Holvoet / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2018)
PermalinkComment travailler avec les enfants les fractions équivalentes de manière ludique et différenciée? / Alison Bavay / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2016)
Permalink"Comment travailler la compétence lire 7 à partir d'albums jeunesse?" / Florence Valentin / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2012)
PermalinkComment travailler la décomposition du nombre en constructivisme interactif? / Noémie Goudelouf / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2011)
PermalinkComment travailler efficacement les homophones grammaticaux? / Aurélie De Jaegher / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2014)
PermalinkComment travailler facilement l'expression orale par le jeu en respectant les compétences du programme intégré? / Laura Wéry / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2015)
PermalinkComment travailler les fonctions exécutives en classe pour favoriser la transition préscolaire-primaire? / Marie Branteghem ; Loïc Collard / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2019)
PermalinkComment travailler les héritages culturels à travers les super-héros? / Gloria Vandenplas / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2019)
PermalinkComment travailler l'identité numérique et la littératie numérique par le biais des réseaux sociaux dans le cycle 4 / Alexandra Roland / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2015)
PermalinkComment travailler l'interdisciplinarité en maternelle, dans une classe verticale? / Justine Depelseneer / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2013)
PermalinkComment travailler l'interdisciplinarité à travers les interactions hommes/espaces et les milieux "naturels"? / Maïlys Lecut ; Maes Julie / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2019)
PermalinkComment travailler l'interdisciplinarité à travers le step? / Maryse Petsanoukis / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2014)
PermalinkComment travailler le langage dans une classe TEACCH? / Mathieu Riguel / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2017)
PermalinkComment travailler l'orientation au cycle 3? / Amanda Deheegher / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2017)
PermalinkComment travailler l'orthographe d'usage différemment? / Antoine Hazard / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2014)
PermalinkComment travailler la poterie en troisième maternelle? / Laura Marc / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2018)
PermalinkComment travailler la technique du Land Art en troisième maternelle? / Chaïma Nabli / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2017)
PermalinkComment, à travers l'art dans son environnement, éveiller l'enfant au graphisme? / Charlotte Filleul / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2016)
PermalinkComment utiliser les heures d'étude à des fins pédagogiques? / Fatima El Banouti ; Hind Ketita ; Sarah Ufkir / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2016)
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