Centre de Documentation de Braine-le-Comte
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/ Schiltigheim : Accès (2015)
Exemplaires (1)
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| NB-45847 | 990b HIS | Livre | Helha - Cat. pédagogique BLC | Histoire/Eveil historique | Disponible |
/ Schiltigheim : Accès (2016)
Exemplaires (1)
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| NB-45849 | 990b HIS | Livre | Helha - Cat. pédagogique BLC | Histoire/Eveil historique | Disponible |
/ Schiltigheim : Accès (2015)
Exemplaires (1)
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| NB-45850 | 990b HIS | Livre | Helha - Cat. pédagogique BLC | Histoire/Eveil historique | Disponible |
/ Schiltigheim : Accès (2016)
| Titre : |
Vers la phono : grande section : de la conscience phonologique à la phonologie |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Christina Dorner ; Mathias Gally, Illustrateur ; Emmanuelle Di Martino, Illustrateur |
| Mention d'édition : |
4ème édition |
| Editeur : |
Schiltigheim : Accès |
| Année de publication : |
2016 |
| Importance : |
272 p. |
| Présentation : |
ill. |
| Format : |
30 cm |
| Accompagnement : |
1 CD |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-909295-44-2 |
| Mots-clés : |
Conscience phonologique Phonologie Syllabes Rimes Phonèmes |
| Index. décimale : |
350a Français - Didactique de l'oral |
| Résumé : |
Distinguer les sons de la parole et aborder le principe alphabétique sont les 2 activités clés de l'apprentissage systématique de la lecture et de la lecture. Le programme s'organise autour de 6 axes répartis sur les 5 périodes de l'année : comprendre, mémoriser et interpréter des comptines, apprendre à écouter, apprendre à articuler, découvrir les syllabes, les attaques et enfin les phonèmes. |
Vers la phono : grande section : de la conscience phonologique à la phonologie [texte imprimé] / Christina Dorner ; Mathias Gally, Illustrateur ; Emmanuelle Di Martino, Illustrateur . - 4ème édition . - Schiltigheim (13 rue du Château d'Angleterre, 67300) : Accès, 2016 . - 272 p. : ill. ; 30 cm + 1 CD. ISBN : 978-2-909295-44-2
| Mots-clés : |
Conscience phonologique Phonologie Syllabes Rimes Phonèmes |
| Index. décimale : |
350a Français - Didactique de l'oral |
| Résumé : |
Distinguer les sons de la parole et aborder le principe alphabétique sont les 2 activités clés de l'apprentissage systématique de la lecture et de la lecture. Le programme s'organise autour de 6 axes répartis sur les 5 périodes de l'année : comprendre, mémoriser et interpréter des comptines, apprendre à écouter, apprendre à articuler, découvrir les syllabes, les attaques et enfin les phonèmes. |
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Exemplaires (1)
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| NB-45877 | 350a DOR | Livre | Helha - Cat. pédagogique BLC | Français | Disponible |
/ Schiltigheim : Accès (2016)
| Titre : |
Vers la phono : moyenne section : de l 'écoute à la conscience phonologique |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Christina Dorner ; Mathias Gally, Illustrateur ; Emmanuelle Di Martino, Illustrateur |
| Mention d'édition : |
4ème édition |
| Editeur : |
Schiltigheim : Accès |
| Année de publication : |
2016 |
| Importance : |
160 p. |
| Présentation : |
ill. |
| Format : |
30 cm |
| Accompagnement : |
1 CD |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-909295-43-5 |
| Mots-clés : |
Conscience phonologique Comptines Syllabes Rimes |
| Index. décimale : |
350a Français - Didactique de l'oral |
| Résumé : |
Distinguer les sons de la parole et aborder le principe alphabétique sont les 2 activités clés de l'apprentissage systématique de la lecture et de la lecture. Le programme s'organise autour de 6 axes répartis sur les 5 périodes de l'année : comprendre, mémoriser et interpréter des comptines, apprendre à écouter, apprendre à articuler, découvrir les syllabes, les attaques et enfin les phonèmes. |
Vers la phono : moyenne section : de l 'écoute à la conscience phonologique [texte imprimé] / Christina Dorner ; Mathias Gally, Illustrateur ; Emmanuelle Di Martino, Illustrateur . - 4ème édition . - Schiltigheim (13 rue du Château d'Angleterre, 67300) : Accès, 2016 . - 160 p. : ill. ; 30 cm + 1 CD. ISBN : 978-2-909295-43-5
| Mots-clés : |
Conscience phonologique Comptines Syllabes Rimes |
| Index. décimale : |
350a Français - Didactique de l'oral |
| Résumé : |
Distinguer les sons de la parole et aborder le principe alphabétique sont les 2 activités clés de l'apprentissage systématique de la lecture et de la lecture. Le programme s'organise autour de 6 axes répartis sur les 5 périodes de l'année : comprendre, mémoriser et interpréter des comptines, apprendre à écouter, apprendre à articuler, découvrir les syllabes, les attaques et enfin les phonèmes. |
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Exemplaires (1)
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| NB-45879 | 350a DOR | Livre | Helha - Cat. pédagogique BLC | Français | Disponible |
/ Schiltigheim : Accès (2018)
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