Mathématiques interactives / Pierre-Alexandre Bruyère / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2014)  

Public ISBD Titre : Mathématiques interactives : exploitation du tableau interactif dans une leçon de mathématiques Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Pierre-Alexandre Bruyère, Auteur ; Sandrine D'Hoedt, Directeur de thèse Editeur : Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut Année de publication : 2014 Importance : 68 p. Présentation : ill. Format : 30 cm Mots-clés : Tableau blanc interactif  Mathématiques -- Étude et enseignement Résumé : Dans la partie référentielle de ce travail de fin d'études, le tableau blanc interactif est défini comme un dispositif de visualisation collective, basé sur une surface numérique interactive. Il présente de nombreux avantages mais aussi une multitude d'inconvénients. Ces aspects tantôt positifs, tantôt négatifs sont présentés ainsi que leurs répercutions sur les apports pédagogiques du dispositif. La partie pratique expose le fonctionnement de base du logiciel ActivInspire et les différentes étapes de conception d'une leçon de mathématiques. Cette dernière a été donnée dans six classes de l'enseignement secondaire, les élèves ayant été par la suite questionnés sur le ressenti de la leçon. La séquence d'enseignement a également été proposée sans tableau blanc interactif de façon à pouvoir comparer les deux méthodologies. En ligne : https://helha-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cdoc_braine_helha_be/EQeu_jFWOYVD [...] Mathématiques interactives : exploitation du tableau interactif dans une leçon de mathématiques [TFE / Mémoire] / Pierre-Alexandre Bruyère, Auteur ; Sandrine D'Hoedt, Directeur de thèse . - Braine-le-Comte (7090, Belgique) : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut, 2014 . - 68 p. : ill. ; 30 cm. Mots-clés : Tableau blanc interactif  Mathématiques -- Étude et enseignement Résumé : Dans la partie référentielle de ce travail de fin d'études, le tableau blanc interactif est défini comme un dispositif de visualisation collective, basé sur une surface numérique interactive. Il présente de nombreux avantages mais aussi une multitude d'inconvénients. Ces aspects tantôt positifs, tantôt négatifs sont présentés ainsi que leurs répercutions sur les apports pédagogiques du dispositif. La partie pratique expose le fonctionnement de base du logiciel ActivInspire et les différentes étapes de conception d'une leçon de mathématiques. Cette dernière a été donnée dans six classes de l'enseignement secondaire, les élèves ayant été par la suite questionnés sur le ressenti de la leçon. La séquence d'enseignement a également été proposée sans tableau blanc interactif de façon à pouvoir comparer les deux méthodologies. En ligne : https://helha-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cdoc_braine_helha_be/EQeu_jFWOYVD [...]

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
NB-40906	REG MATH 2014 BRU	TFE	Helha - Cat. pédagogique BLC	TFE AESI	En ligne Disponible

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