Centre de Documentation de Braine-le-Comte
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Documents disponibles écrits par cet auteur
Affiner la recherche
/ Lyon : Institut national de recherche pédagogique (2013)
Exemplaires (1)
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| NB-40338 | 500a RDS | Livre | Helha - Cat. pédagogique BLC | Eveil scientifique - Sciences & techniques | Disponible |
/ Paris : Retz (2014)
| Titre : |
Apprendre avec le numérique : mythes et réalités |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Franck Amadieu, Auteur ; André Tricot, Auteur |
| Editeur : |
Paris : Retz |
| Année de publication : |
2014 |
| Importance : |
112 p. |
| Format : |
19 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7256-3320-6 |
| Mots-clés : |
Technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement (TICE) Enseignement et informatique |
| Index. décimale : |
140k Education et technologies/médias |
| Résumé : |
" On est plus motivé quand on apprend avec le numérique ", " Les vidéos et informations dynamiques favorisent l'apprentissage ", " Le numérique permet d'adapter les enseignements aux élèves "...Autant d'affirmations que l'on entend régulièrement. Mais s'appuient-elles sur des résultats d'études sérieuses ? L'ouvrage est organisé en onze chapitres traitant chacun d'une attente, ou d'un mythe, autour des technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement. Chaque chapitre : présente le mythe: développement des attentes et des arguments généralement avancés justifiant ces attentes ; dresse un rapide bilan des travaux scientifiques examinant ce mythe ou permettant d'évaluer la validité des attentes: présentation des derniers travaux et revues de questions dans la littérature scientifique ; décrit concrètement plusieurs études pertinentes illustrant la réalité des TICE en lien avec le mythe, pour aider à la compréhension des apports et des limites du numérique ; présente une conclusion sous forme de réponse au mythe et de propositions pour la mise en œuvre dans la classe. |
Apprendre avec le numérique : mythes et réalités [texte imprimé] / Franck Amadieu, Auteur ; André Tricot, Auteur . - Paris : Retz, 2014 . - 112 p. ; 19 cm. ISBN : 978-2-7256-3320-6
| Mots-clés : |
Technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement (TICE) Enseignement et informatique |
| Index. décimale : |
140k Education et technologies/médias |
| Résumé : |
" On est plus motivé quand on apprend avec le numérique ", " Les vidéos et informations dynamiques favorisent l'apprentissage ", " Le numérique permet d'adapter les enseignements aux élèves "...Autant d'affirmations que l'on entend régulièrement. Mais s'appuient-elles sur des résultats d'études sérieuses ? L'ouvrage est organisé en onze chapitres traitant chacun d'une attente, ou d'un mythe, autour des technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement. Chaque chapitre : présente le mythe: développement des attentes et des arguments généralement avancés justifiant ces attentes ; dresse un rapide bilan des travaux scientifiques examinant ce mythe ou permettant d'évaluer la validité des attentes: présentation des derniers travaux et revues de questions dans la littérature scientifique ; décrit concrètement plusieurs études pertinentes illustrant la réalité des TICE en lien avec le mythe, pour aider à la compréhension des apports et des limites du numérique ; présente une conclusion sous forme de réponse au mythe et de propositions pour la mise en œuvre dans la classe. |
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Exemplaires (1)
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| NB-42828 | 140k AMA | Livre | Helha - Cat. pédagogique BLC | Pédagogie | Disponible |
/ Louvain-la-Neuve : De Boeck (2012)
Exemplaires (1)
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| NB-41737 | 140 MUS | Livre | Helha - Cat. pédagogique BLC | Pédagogie | Disponible |
/ 2017
| Titre : |
L'innovation pédagogique |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
André Tricot |
| Année de publication : |
2017 |
| Importance : |
159 p. |
| Présentation : |
ill. |
| Format : |
20 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7256-3582-8 |
| Index. décimale : |
130 Education & enseignement |
| Résumé : |
Cet ouvrage propose la confrontation d'idées reçues sur l'innovation pédagogique avec l'état actuel des connaissances scientifiques. Ainsi sont abordés neuf mythes ou réalités parmi lesquels : Faire manipuler permet de mieux apprendre - Les élèves apprennent mieux quand ils découvrent par eux-mêmes - S'appuyer sur l'intérêt des élèves améliore leur motivation et leur apprentissage - Il faut inverser la classe - Le numérique permet d'innover en pédagogie. Propositions de pistes pédagogiques. |
L'innovation pédagogique [texte imprimé] / André Tricot . - 2017 . - 159 p. : ill. ; 20 cm. ISBN : 978-2-7256-3582-8
| Index. décimale : |
130 Education & enseignement |
| Résumé : |
Cet ouvrage propose la confrontation d'idées reçues sur l'innovation pédagogique avec l'état actuel des connaissances scientifiques. Ainsi sont abordés neuf mythes ou réalités parmi lesquels : Faire manipuler permet de mieux apprendre - Les élèves apprennent mieux quand ils découvrent par eux-mêmes - S'appuyer sur l'intérêt des élèves améliore leur motivation et leur apprentissage - Il faut inverser la classe - Le numérique permet d'innover en pédagogie. Propositions de pistes pédagogiques. |
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Exemplaires (1)
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| NB-46662 | 130 TRI | Livre | Helha - Cat. pédagogique BLC | Pédagogie | Disponible |
