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/ Paris : Fabert (2004)
| Titre : |
Adolphe Ferrière : l'école active |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Daniel Hameline, Préfacier, etc. |
| Editeur : |
Paris : Fabert |
| Année de publication : |
2004 |
| Collection : |
Pédagogues du monde entier |
| Importance : |
245 p. |
| Format : |
22 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-907164-67-2 |
| Index. décimale : |
110 Histoire de la pédagogie & grands pédagogues |
| Note de contenu : |
Contient des choix de textes de chaque pédagogue. Notes bibliogr. |
Adolphe Ferrière : l'école active [texte imprimé] / Daniel Hameline, Préfacier, etc. . - Paris : Fabert, 2004 . - 245 p. ; 22 cm. - ( Pédagogues du monde entier) . ISBN : 978-2-907164-67-2
| Index. décimale : |
110 Histoire de la pédagogie & grands pédagogues |
| Note de contenu : |
Contient des choix de textes de chaque pédagogue. Notes bibliogr. |
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Exemplaires (1)
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| NB-31832 | 110 FER | Livre | Helha - Cat. pédagogique BLC | Pédagogie | Disponible |
/ Paris : ESF (1990)
| Titre : |
L'école, mode d'emploi : des "méthodes actives"à la pédagogie différenciée |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Philippe Meirieu, Auteur ; Daniel Hameline, Préfacier, etc. |
| Mention d'édition : |
5ème édition |
| Editeur : |
Paris : ESF |
| Année de publication : |
1990 |
| Importance : |
187 p. |
| Format : |
24 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7101-0688-3 |
| Index. décimale : |
150 Pédagogies particulières |
| Résumé : |
L'auteur retrace à travers l'histoire fictive d'un élève, l'évolution des vingt dernières années en matière de pédagogie, puis s'interroge sur les méthodes à mettre en place pour que les élèves s'approprient le savoir. Une place à part est faite à la pédagogie différenciée |
L'école, mode d'emploi : des "méthodes actives"à la pédagogie différenciée [texte imprimé] / Philippe Meirieu, Auteur ; Daniel Hameline, Préfacier, etc. . - 5ème édition . - Paris : ESF, 1990 . - 187 p. ; 24 cm. ISBN : 978-2-7101-0688-3
| Index. décimale : |
150 Pédagogies particulières |
| Résumé : |
L'auteur retrace à travers l'histoire fictive d'un élève, l'évolution des vingt dernières années en matière de pédagogie, puis s'interroge sur les méthodes à mettre en place pour que les élèves s'approprient le savoir. Une place à part est faite à la pédagogie différenciée |
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Exemplaires (1)
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| NB-22938 | 150 MEI | Livre | Helha - Cat. pédagogique BLC | Pédagogie | Disponible |
