Centre de Documentation de Braine-le-Comte
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/ Paris : Retz (1997)
| Titre : |
Comment les enfants entrent dans la culture écrite |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Jacques Bernardin, Auteur |
| Editeur : |
Paris : Retz |
| Année de publication : |
1997 |
| Importance : |
228 p. |
| Format : |
22 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7256-1858-6 |
| Index. décimale : |
350b Français - Didactique de l'écrit : pré-écriture & écriture |
| Résumé : |
Entrer dans la culture écrite, ce n'est pas seulement apprendre à lire et à écrire, c'est aussi modifier son rapport au langage et au monde. Quelles difficultés les enfants rencontrent-ils ? D'où proviennent les différences face à la culture écrite ? L'activité peut-elle développer l'envie d'apprendre ?... |
Comment les enfants entrent dans la culture écrite [texte imprimé] / Jacques Bernardin, Auteur . - Paris : Retz, 1997 . - 228 p. ; 22 cm. ISBN : 978-2-7256-1858-6
| Index. décimale : |
350b Français - Didactique de l'écrit : pré-écriture & écriture |
| Résumé : |
Entrer dans la culture écrite, ce n'est pas seulement apprendre à lire et à écrire, c'est aussi modifier son rapport au langage et au monde. Quelles difficultés les enfants rencontrent-ils ? D'où proviennent les différences face à la culture écrite ? L'activité peut-elle développer l'envie d'apprendre ?... |
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Exemplaires (1)
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| NB-25412 | 350b BER | Livre | Helha - Cat. pédagogique BLC | Français | Disponible |
/ Bruxelles : De Boeck (2013)
| Titre : |
Le rapport à l'école des élèves de milieux populaires |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Jacques Bernardin, Auteur |
| Editeur : |
Bruxelles : De Boeck |
| Année de publication : |
2013 |
| Collection : |
Le point sur ... |
| Sous-collection : |
Pédagogie |
| Importance : |
133 p. |
| Format : |
19 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-8041-8224-3 |
| Index. décimale : |
160 Ecole et société |
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Exemplaires (1)
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| NB-40823 | 160 BER | Livre | Helha - Cat. pédagogique BLC | Pédagogie | Disponible |
