Centre de Documentation Campus Montignies
Horaires :
Lundi : 8h-18h30
Mardi : 8h-18h30
Mercredi 9h-16h30
Jeudi : 8h-18h30
Vendredi : 8h-16h30
Votre centre de documentation fermera à 17h30 ce mardi 4 juin.
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[article]
Titre : Dossier. Apprendre par soi-même Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Fournier, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : 36-57 Langues : Français (fre) Mots-clés : APPRENTISSAGE : DESIR AUTOFORMATION APPRENTISSAGE : TRAVAIL Note de contenu :
• Le désir d'apprendre est-il naturel ?
Élise de Villeroy
• L'autoformation, d'hier à aujourd'hui
Philippe Carré
• Quelques penseurs de l'autoformation
Martine Fournier
• Apprendre hors les murs
• Peut-on se passer des profs ?
André Tricot
• À quoi sert le jeu ?
Entretien avec Gilles Brougère
Propos recueillis par Martine Fournier
• Serious games : se former en s'amusant
Fabien Fenouillet
• Les MOOCs, révolution ou gadget ?
Fabien Trécourt
• Comment on devient un hacker
Amaelle Guiton
• Le fabuleux destin des universités populaires
Sylvain Marcelli
• Les apprentissages implicites au travail
Fabien Capelli
Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=22927
in Sciences Humaines > 257 (mars 2014) . - 36-57[article] Dossier. Apprendre par soi-même [texte imprimé] / Martine Fournier, Auteur . - 2014 . - 36-57.
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines > 257 (mars 2014) . - 36-57
Mots-clés : APPRENTISSAGE : DESIR AUTOFORMATION APPRENTISSAGE : TRAVAIL Note de contenu :
• Le désir d'apprendre est-il naturel ?
Élise de Villeroy
• L'autoformation, d'hier à aujourd'hui
Philippe Carré
• Quelques penseurs de l'autoformation
Martine Fournier
• Apprendre hors les murs
• Peut-on se passer des profs ?
André Tricot
• À quoi sert le jeu ?
Entretien avec Gilles Brougère
Propos recueillis par Martine Fournier
• Serious games : se former en s'amusant
Fabien Fenouillet
• Les MOOCs, révolution ou gadget ?
Fabien Trécourt
• Comment on devient un hacker
Amaelle Guiton
• Le fabuleux destin des universités populaires
Sylvain Marcelli
• Les apprentissages implicites au travail
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