Centre de Documentation Campus Montignies
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Titre : |
"Comment intégrer la dimension culturelle dans un travail d'accompagnement social au sein d'un planning familial ?" |
Type de document : |
TFE / Mémoire |
Auteurs : |
Ece Sönmez, Auteur ; Nicolas Emmanuel, Directeur de la recherche |
Editeur : |
Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi |
Année de publication : |
2020 |
Note générale : |
Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez vous connecter pour accéder à votre compte lecteur |
Index. décimale : |
TFE Social TFE Social |
Note de contenu : |
Table des matières
Préambule ................................................................................................................................ 4
INTRODUCTION : ................................................................................................................. 5
1. CADRE INSTITUTIONNEL : ........................................................................................ 8
1.1. Les centres de planning ont pour missions : ............................................................... 10
1.2. Les moyens mis en oeuvre : ......................................................................................... 11
1.3. Les activités du centre de planning sont organisées en quatre pôles : ........................ 12
1.3.1. Le pôle accueil et gestion des demandes............................................................. 12
1.3.2. Le pôle accompagnement pluridisciplinaire ........................................................ 13
1.3.3. Le pôle information, sensibilisation et éducation ................................................ 15
1.3.4. Le pôle communication ........................................................................................ 16
1.4. Les animations EVRAS : ............................................................................................ 16
1.4.1. L’élaboration et la mise en oeuvre de l’EVRAS visent à : ................................... 17
1.4.2. L’EVRAS abordera notamment, l’ensemble ou une partie des thématiques
suivantes :....................................................................................................................... 17
1.4.3. Le financement de l’EVRAS ............................................................................... 21
1.5. Cadre légal des Plannings familiaux ........................................................................... 21
1.5.1. Les centres de planning familial sont soumis à certaines obligations…………………21
1.6. Agrément..................................................................................................................... 22
1.7. Le subventionnement .................................................................................................. 22
1.8. Evaluation Contrôle - Sanctions ................................................................................. 23
1.9. Fédérations des Centres de Planning Familial ............................................................ 23
1.10. Fonctionnement institutionnel ................................................................................... 24
1.11. Autres acteurs institutionnels : .................................................................................. 26
1.13. Le parcours de la demande........................................................................................ 27
1.14. Le travail en réseau ................................................................................................... 27
Conclusion : ....................................................................................................................... 29
2. L’INTERCULTURALITE................................................................................................. 30
DANS L’AIDE SOCIALE .................................................................................................... 30
EN PLANNING FAMILIAL : ............................................................................................... 30
INTRODUCTION : ........................................................................................................... 31
2.1. INTERCULTURALITE ET IDENTITE ................................................................... 32
2.1.1. Une approche de l’interculturalité :...................................................................... 32
3
2.1.2. Ethnocentrisme et travail interculturel : .............................................................. 34
2.1.3. Les stéréotypes .................................................................................................... 35
2.1.4. La pureté et la peur de la souillure : Quand la culture religieuse crée des tabous
....................................................................................................................................... 39
2.1.4. Communs des existences et médiation interculturelle ....................................... 46
3. LA CULTURE INSTITUTIONNELLE AU SERVICE D’UN PROCESSUS
EMANCIPATOIRE ............................................................................................................... 50
3.1. Un travail de symbolisation ........................................................................................ 51
3.2. La rencontre interculturelle ........................................................................................ 52
3.3. Les femmes en errance ............................................................................................... 54
3.3.4. Les Fleurs du Bien : un projet d’animation et une rencontre interculturelle ....... 55
Ecoute attentive, entretiens autour de projets personnalisés, entretiens motivationnels avec
les participantes régulières. ................................................................................................ 57
3.4. La Reconnaissance mutuelle : l’intervenant social et la dignité humaine : .............. 63
3.5. Les trois grands paradigmes de l’intervention sociale dans une société multiculturels
........................................................................................................................................... 66
3.5.1. Le paradigme fonctionnaliste humaniste ............................................................ 66
3.5.2. Le paradigme radical ou sociocritique ................................................................ 67
3.5.3. Le paradigme interactionniste ............................................................................. 68
3.6. Une expérience interactionniste et humaniste avec un groupe d’adolescents handicapé
........................................................................................................................................... 69
Conclusion : ........................................................................................................................... 72
Bibliographies : ...................................................................................................................... 77 |
Permalink : |
./index.php?lvl=notice_display&id=89092 |
"Comment intégrer la dimension culturelle dans un travail d'accompagnement social au sein d'un planning familial ?" [TFE / Mémoire] / Ece Sönmez, Auteur ; Nicolas Emmanuel, Directeur de la recherche . - Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi, 2020. Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez vous connecter pour accéder à votre compte lecteur
Index. décimale : |
TFE Social TFE Social |
Note de contenu : |
Table des matières
Préambule ................................................................................................................................ 4
INTRODUCTION : ................................................................................................................. 5
1. CADRE INSTITUTIONNEL : ........................................................................................ 8
1.1. Les centres de planning ont pour missions : ............................................................... 10
1.2. Les moyens mis en oeuvre : ......................................................................................... 11
1.3. Les activités du centre de planning sont organisées en quatre pôles : ........................ 12
1.3.1. Le pôle accueil et gestion des demandes............................................................. 12
1.3.2. Le pôle accompagnement pluridisciplinaire ........................................................ 13
1.3.3. Le pôle information, sensibilisation et éducation ................................................ 15
1.3.4. Le pôle communication ........................................................................................ 16
1.4. Les animations EVRAS : ............................................................................................ 16
1.4.1. L’élaboration et la mise en oeuvre de l’EVRAS visent à : ................................... 17
1.4.2. L’EVRAS abordera notamment, l’ensemble ou une partie des thématiques
suivantes :....................................................................................................................... 17
1.4.3. Le financement de l’EVRAS ............................................................................... 21
1.5. Cadre légal des Plannings familiaux ........................................................................... 21
1.5.1. Les centres de planning familial sont soumis à certaines obligations…………………21
1.6. Agrément..................................................................................................................... 22
1.7. Le subventionnement .................................................................................................. 22
1.8. Evaluation Contrôle - Sanctions ................................................................................. 23
1.9. Fédérations des Centres de Planning Familial ............................................................ 23
1.10. Fonctionnement institutionnel ................................................................................... 24
1.11. Autres acteurs institutionnels : .................................................................................. 26
1.13. Le parcours de la demande........................................................................................ 27
1.14. Le travail en réseau ................................................................................................... 27
Conclusion : ....................................................................................................................... 29
2. L’INTERCULTURALITE................................................................................................. 30
DANS L’AIDE SOCIALE .................................................................................................... 30
EN PLANNING FAMILIAL : ............................................................................................... 30
INTRODUCTION : ........................................................................................................... 31
2.1. INTERCULTURALITE ET IDENTITE ................................................................... 32
2.1.1. Une approche de l’interculturalité :...................................................................... 32
3
2.1.2. Ethnocentrisme et travail interculturel : .............................................................. 34
2.1.3. Les stéréotypes .................................................................................................... 35
2.1.4. La pureté et la peur de la souillure : Quand la culture religieuse crée des tabous
....................................................................................................................................... 39
2.1.4. Communs des existences et médiation interculturelle ....................................... 46
3. LA CULTURE INSTITUTIONNELLE AU SERVICE D’UN PROCESSUS
EMANCIPATOIRE ............................................................................................................... 50
3.1. Un travail de symbolisation ........................................................................................ 51
3.2. La rencontre interculturelle ........................................................................................ 52
3.3. Les femmes en errance ............................................................................................... 54
3.3.4. Les Fleurs du Bien : un projet d’animation et une rencontre interculturelle ....... 55
Ecoute attentive, entretiens autour de projets personnalisés, entretiens motivationnels avec
les participantes régulières. ................................................................................................ 57
3.4. La Reconnaissance mutuelle : l’intervenant social et la dignité humaine : .............. 63
3.5. Les trois grands paradigmes de l’intervention sociale dans une société multiculturels
........................................................................................................................................... 66
3.5.1. Le paradigme fonctionnaliste humaniste ............................................................ 66
3.5.2. Le paradigme radical ou sociocritique ................................................................ 67
3.5.3. Le paradigme interactionniste ............................................................................. 68
3.6. Une expérience interactionniste et humaniste avec un groupe d’adolescents handicapé
........................................................................................................................................... 69
Conclusion : ........................................................................................................................... 72
Bibliographies : ...................................................................................................................... 77 |
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|
Exemplaires
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Titre : |
Comment lutter contre l’isolement social et la solitude des personnes vieillissantes en maison de repos et de soins ? |
Type de document : |
TFE / Mémoire |
Auteurs : |
Nouhaila Boudari, Auteur ; Patricia Scorneau |
Editeur : |
Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi |
Année de publication : |
2022 |
Note générale : |
Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez vous connecter pour accéder à votre compte lecteur. |
Index. décimale : |
TFE Social TFE Social |
Note de contenu : |
Table des matières
Introduction générale ....................................................................................................... 2
Partie 1 : Cadre institutionnel ........................................................................................... 4
1. Adresse................................................................................................................... 4
2. Historique............................................................................................................... 4
3. L’infrastructure ...................................................................................................... 5
4. Public...................................................................................................................... 6
5. Caractéristiques du public ..................................................................................... 8
6. Missions ................................................................................................................. 9
7. Le projet de vie en Maison de repos ..................................................................... 9
7.1 Les objectifs du projet de vie .............................................................................. 9
7.2 La définition autour de 3 axe .............................................................................. 9
8. Moyens financiers / Subsides .............................................................................. 10
9. Législation ............................................................................................................ 11
9.1 Cadre légal .................................................................................................... 11
10. Maison de repos et maison de repos et de soins ............................................ 11
10.1 Définition et comparaison .............................................................................. 11
11. Organigramme ................................................................................................. 13
12. Moyens personnel / Fonctions et rôle de chacun ........................................... 14
12.1 Communication............................................................................................... 17
13. Réunion d’équipe ............................................................................................. 17
14. Esprit d’équipe ................................................................................................. 18
15. Conseil des résidents........................................................................................ 19
16. Les différentes activités ................................................................................... 20
Partie 2 : Partie Théorique .............................................................................................. 22
1. Introduction ......................................................................................................... 22
2. L’adulte âgé .......................................................................................................... 23
2.1 Introduction ...................................................................................................... 23
2.2 Définitions ......................................................................................................... 23
2.3 Les conséquences du vieillissement ................................................................. 24
2.4 L’image du vieillissement .................................................................................. 25
3. L’isolement social et la solitude ........................................................................... 26
3.1 Introduction ...................................................................................................... 26
3.2 Définitions ......................................................................................................... 26
3.3 La différence entre les notions de solitude et d’isolement .............................. 27
3.4 Les principaux déterminants de l’isolement social et de solitude ................... 28
3.5 Les conséquences de l’isolement social et de solitude .................................... 32
4. Les stratégies permettant de faire face à l’isolement social et à la solitude chez
l’adulte âgé ................................................................................................................. 34
4.1 Détecter les facteurs menant à l’isolement et développer les indicateurs . 34
4.2 Renforcer la communication ........................................................................ 34
4.3 Remédier à l’effondrement des liens sociaux .................................................. 35
4.4 Ouvrir les institutions vers l’extérieur .............................................................. 36
4.5 Lutter contre la fracture numérique................................................................. 37
5. Les pistes de réflexion.......................................................................................... 38
6. L’intervenant social .............................................................................................. 40
6.1 Introduction .................................................................................................. 40
7.2 Définition de l’intervenant social et du travail social ....................................... 41
7.3 Les rôles de l’assistant social au sein d’une maison de repos .......................... 42
Conclusion partie théorique ........................................................................................... 49
Partie 3 : Partie pratique................................................................................................. 52
Introduction ................................................................................................................ 52
Histoire/Anamnèse ................................................................................................. 53
Situation de madame Y ........................................................................................... 54
Le problème de madame Y ..................................................................................... 55
Les objectifs ............................................................................................................ 56
Difficultés rencontrées............................................................................................ 56
Lien avec la théorie ................................................................................................. 57
Réflexions ................................................................................................................ 57
Etude de cas de Madame X .................................................................................... 58
1.1 Histoire/Anamnèse ........................................................................................... 58
Situation de madame X ........................................................................................... 59
Le problème de madame X ..................................................................................... 60
Les objectifs ............................................................................................................ 61
Difficultés rencontrées............................................................................................ 62
Lien avec la théorie ................................................................................................. 62
Réflexions ................................................................................................................ 63
Etude de cas de madame W ................................................................................... 64
Histoire/Anamnèse ................................................................................................. 64
Situation de madame W ......................................................................................... 65
Problèmes de madame W ...................................................................................... 66
Les objectifs ............................................................................................................ 66
Difficultés rencontrées............................................................................................ 67
Lien avec la théorie ................................................................................................. 68
Réflexions ................................................................................................................ 68
Auto évaluation............................................................................................................... 70
Conclusion générale........................................................................................................ 72
7. Bibliographie ........................................................................................................... 74
|
Permalink : |
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Comment lutter contre l’isolement social et la solitude des personnes vieillissantes en maison de repos et de soins ? [TFE / Mémoire] / Nouhaila Boudari, Auteur ; Patricia Scorneau . - Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi, 2022. Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez vous connecter pour accéder à votre compte lecteur.
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TFE Social TFE Social |
Note de contenu : |
Table des matières
Introduction générale ....................................................................................................... 2
Partie 1 : Cadre institutionnel ........................................................................................... 4
1. Adresse................................................................................................................... 4
2. Historique............................................................................................................... 4
3. L’infrastructure ...................................................................................................... 5
4. Public...................................................................................................................... 6
5. Caractéristiques du public ..................................................................................... 8
6. Missions ................................................................................................................. 9
7. Le projet de vie en Maison de repos ..................................................................... 9
7.1 Les objectifs du projet de vie .............................................................................. 9
7.2 La définition autour de 3 axe .............................................................................. 9
8. Moyens financiers / Subsides .............................................................................. 10
9. Législation ............................................................................................................ 11
9.1 Cadre légal .................................................................................................... 11
10. Maison de repos et maison de repos et de soins ............................................ 11
10.1 Définition et comparaison .............................................................................. 11
11. Organigramme ................................................................................................. 13
12. Moyens personnel / Fonctions et rôle de chacun ........................................... 14
12.1 Communication............................................................................................... 17
13. Réunion d’équipe ............................................................................................. 17
14. Esprit d’équipe ................................................................................................. 18
15. Conseil des résidents........................................................................................ 19
16. Les différentes activités ................................................................................... 20
Partie 2 : Partie Théorique .............................................................................................. 22
1. Introduction ......................................................................................................... 22
2. L’adulte âgé .......................................................................................................... 23
2.1 Introduction ...................................................................................................... 23
2.2 Définitions ......................................................................................................... 23
2.3 Les conséquences du vieillissement ................................................................. 24
2.4 L’image du vieillissement .................................................................................. 25
3. L’isolement social et la solitude ........................................................................... 26
3.1 Introduction ...................................................................................................... 26
3.2 Définitions ......................................................................................................... 26
3.3 La différence entre les notions de solitude et d’isolement .............................. 27
3.4 Les principaux déterminants de l’isolement social et de solitude ................... 28
3.5 Les conséquences de l’isolement social et de solitude .................................... 32
4. Les stratégies permettant de faire face à l’isolement social et à la solitude chez
l’adulte âgé ................................................................................................................. 34
4.1 Détecter les facteurs menant à l’isolement et développer les indicateurs . 34
4.2 Renforcer la communication ........................................................................ 34
4.3 Remédier à l’effondrement des liens sociaux .................................................. 35
4.4 Ouvrir les institutions vers l’extérieur .............................................................. 36
4.5 Lutter contre la fracture numérique................................................................. 37
5. Les pistes de réflexion.......................................................................................... 38
6. L’intervenant social .............................................................................................. 40
6.1 Introduction .................................................................................................. 40
7.2 Définition de l’intervenant social et du travail social ....................................... 41
7.3 Les rôles de l’assistant social au sein d’une maison de repos .......................... 42
Conclusion partie théorique ........................................................................................... 49
Partie 3 : Partie pratique................................................................................................. 52
Introduction ................................................................................................................ 52
Histoire/Anamnèse ................................................................................................. 53
Situation de madame Y ........................................................................................... 54
Le problème de madame Y ..................................................................................... 55
Les objectifs ............................................................................................................ 56
Difficultés rencontrées............................................................................................ 56
Lien avec la théorie ................................................................................................. 57
Réflexions ................................................................................................................ 57
Etude de cas de Madame X .................................................................................... 58
1.1 Histoire/Anamnèse ........................................................................................... 58
Situation de madame X ........................................................................................... 59
Le problème de madame X ..................................................................................... 60
Les objectifs ............................................................................................................ 61
Difficultés rencontrées............................................................................................ 62
Lien avec la théorie ................................................................................................. 62
Réflexions ................................................................................................................ 63
Etude de cas de madame W ................................................................................... 64
Histoire/Anamnèse ................................................................................................. 64
Situation de madame W ......................................................................................... 65
Problèmes de madame W ...................................................................................... 66
Les objectifs ............................................................................................................ 66
Difficultés rencontrées............................................................................................ 67
Lien avec la théorie ................................................................................................. 68
Réflexions ................................................................................................................ 68
Auto évaluation............................................................................................................... 70
Conclusion générale........................................................................................................ 72
7. Bibliographie ........................................................................................................... 74
|
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Exemplaires
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Comment mettre en place un cadre structurant et mobilisateur pour l'enfant placé ? [TFE / Mémoire] / DE MARCO Vanessa, . - Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi, 2012. Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez-vous connecter pour accéder à votre compte lecteur |
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Comment mieux dégager le bien fondé de la pratique des centres fermés du flot des préjugés qui les isolent ? ; tentative de réponse à l'Institution Publique de Protection de la Jeunesse de Braine-le-Château [TFE / Mémoire] / DUBOIS Emilie, . - Charleroi : Haute Ecole Charleroi Europe - ISC, 2009. Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez-vous connecter pour accéder à votre compte lecteur |
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Comment les missions d un CPMS visent à la « bientraitance » des élèves. Particulièrement le travail d assistant social. [TFE / Mémoire] / Van den Eynde Sophie . - Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi, 2011. Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez-vous connecter pour accéder à votre compte lecteur |
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