Penser l'écrit professionnel en travail social / Jacques Riffault

Public ISBD Titre : Penser l'écrit professionnel en travail social Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Riffault, Auteur Mention d'édition : 2e édition Editeur : Paris : Dunod Année de publication : DL 2006 Collection : Action sociale Importance : 1 vol. (XI-220 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-050055-0 Prix : 24 EUR Mots-clés : ECRIT : TRAVAIL SOCIAL Index. décimale : 001 Méthodologie générale - Méthodes scientifiques Résumé : L'écrit professionnel constitue l'horizon obligé des 200 000 travailleurs sociaux en particulier chez les éducateurs et les assistants de service social. Cet ouvrage se fonde sur une enquête menée auprès des professionnels de plus de 100 établissements (entretien + questionnaire). A partir de l'étude de multiples textes, il met en lumière le contexte et les représentations du rôle de l'écrit. Il donne les éléments psychologiques et méthodologiques pour replacer le travail d'écriture au centre de la relation éducative, sociale ou thérapeutique. Note de contenu : "1è Partie. Modalités et représentations 1. La question de l'écrit: un débat récurrent / 2. L'introuvable écriture des éducateurs / 3. Fonctionnalité ou clinique: les expression d'un clivage 2è Partie. Rationalités et processus 4. Deux ""modèles"" d'écriture / 5. Les processus de construction de l'objectivité 3è Partie. Repenser l'écriture 6. L'héritage de l'éducation spécialisée / 7. Mettre l'action en réflexion / 8. Mettre l'action en récit 4è Partie. Renouveler les pratiques d'écriture 9. Pour une politique institutionnelle / 10. L'écriture au centre du travail clinique / 11. Ecrire pour penser la relation" Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=15244 Penser l'écrit professionnel en travail social [texte imprimé] / Jacques Riffault, Auteur  . -  2e édition . - Paris : Dunod, DL 2006 . - 1 vol. (XI-220 p.) ; 24 cm. - (Action sociale) . ISBN : 978-2-10-050055-0 : 24 EUR Mots-clés : ECRIT : TRAVAIL SOCIAL Index. décimale : 001 Méthodologie générale - Méthodes scientifiques Résumé : L'écrit professionnel constitue l'horizon obligé des 200 000 travailleurs sociaux en particulier chez les éducateurs et les assistants de service social. Cet ouvrage se fonde sur une enquête menée auprès des professionnels de plus de 100 établissements (entretien + questionnaire). A partir de l'étude de multiples textes, il met en lumière le contexte et les représentations du rôle de l'écrit. Il donne les éléments psychologiques et méthodologiques pour replacer le travail d'écriture au centre de la relation éducative, sociale ou thérapeutique. Note de contenu : "1è Partie. Modalités et représentations 1. La question de l'écrit: un débat récurrent / 2. L'introuvable écriture des éducateurs / 3. Fonctionnalité ou clinique: les expression d'un clivage 2è Partie. Rationalités et processus 4. Deux ""modèles"" d'écriture / 5. Les processus de construction de l'objectivité 3è Partie. Repenser l'écriture 6. L'héritage de l'éducation spécialisée / 7. Mettre l'action en réflexion / 8. Mettre l'action en récit 4è Partie. Renouveler les pratiques d'écriture 9. Pour une politique institutionnelle / 10. L'écriture au centre du travail clinique / 11. Ecrire pour penser la relation" Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=15244

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001 RIF P	Livre	Centre de Documentation HELHa Campus Montignies	Etagères livres	Disponible Disponible

Le projet individualisé dans l'accompagnement éducatif / Jacques Danancier

Public ISBD Titre : Le projet individualisé dans l'accompagnement éducatif : ROCS, référentiel d'observation des compétences sociales Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Danancier, Auteur Mention d'édition : Nouvelle présentation Editeur : Paris : Dunod Année de publication : DL 2011 Collection : Action sociale Sous-collection : Métiers et pratiques Importance : 1 vol. (VIII-172 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-054097-6 Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT INDIVIDUEL  EDUCATION SPECIALISEE : EVALUATION  PROJET EDUCATIF INDIVIDUALISE (PEI)  SOCIALISATION  PROJET INSTITUTIONNEL : CONCEPT  LIEN SOCIAL : CONCEPT  ACCOMPAGNEMENT SOCIAL : CONCEPT  PROJET EDUCATIF : France  COMPETENCES SOCIALES CHEZ L'ENFANT : ÉVALUATION France  TRAVAILLEURS SOCIAUX // FORMATION FRANCE Index. décimale : 303 Méthodes des sciences sociales Résumé : La nécessité de construire et conduire des projets individualisés se généralise progressivement dans les pratiques éducatives du secteur social et médico-social. Confrontés à l'exigence de projets évaluables, les établissements et services souhaitent disposer d'outils de référence simples mais complets. À la fois instrument de réflexion et guide pratique, cet ouvrage : situe le projet individualisé dans le contexte des pratiques actuelles du secteur social ; définit le nouveau mode d'intervention du travailleur social autour d'une approche qu'on pourrait qualifier de clinique éducative ; détaille, à partir de nombreux exemples de terrain, la mise en oeuvre d'un instrument référentiel permettant une évaluation dynamique et participative des parcours des usagers quel que soit le type d'établissement ; propose les éléments de modélisation institutionnels du « système projet ». Destiné à tous les directeurs et cadres d'établissements, ce livre s'adresse également à tous les travailleurs sociaux désireux de renouveler leur pratique en se recentrant sur l'usager. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=35507 Le projet individualisé dans l'accompagnement éducatif : ROCS, référentiel d'observation des compétences sociales [texte imprimé] / Jacques Danancier, Auteur  . -  Nouvelle présentation . - Paris : Dunod, DL 2011 . - 1 vol. (VIII-172 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Action sociale. Métiers et pratiques) . ISBN : 978-2-10-054097-6 Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT INDIVIDUEL  EDUCATION SPECIALISEE : EVALUATION  PROJET EDUCATIF INDIVIDUALISE (PEI)  SOCIALISATION  PROJET INSTITUTIONNEL : CONCEPT  LIEN SOCIAL : CONCEPT  ACCOMPAGNEMENT SOCIAL : CONCEPT  PROJET EDUCATIF : France  COMPETENCES SOCIALES CHEZ L'ENFANT : ÉVALUATION France  TRAVAILLEURS SOCIAUX // FORMATION FRANCE Index. décimale : 303 Méthodes des sciences sociales Résumé : La nécessité de construire et conduire des projets individualisés se généralise progressivement dans les pratiques éducatives du secteur social et médico-social. Confrontés à l'exigence de projets évaluables, les établissements et services souhaitent disposer d'outils de référence simples mais complets. À la fois instrument de réflexion et guide pratique, cet ouvrage : situe le projet individualisé dans le contexte des pratiques actuelles du secteur social ; définit le nouveau mode d'intervention du travailleur social autour d'une approche qu'on pourrait qualifier de clinique éducative ; détaille, à partir de nombreux exemples de terrain, la mise en oeuvre d'un instrument référentiel permettant une évaluation dynamique et participative des parcours des usagers quel que soit le type d'établissement ; propose les éléments de modélisation institutionnels du « système projet ». Destiné à tous les directeurs et cadres d'établissements, ce livre s'adresse également à tous les travailleurs sociaux désireux de renouveler leur pratique en se recentrant sur l'usager. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=35507

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303 DAN P	Livre	Centre de Documentation HELHa Campus Montignies	Etagères livres	Disponible Disponible

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