Centre de Documentation HELHa - Loverval
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Titre : L'entrée dans le langage Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Claude Quentel ; Anne Deneuville Editeur : Bruxelles [Belgique] : yapaka.be Année de publication : 2021 Collection : Temps d'arrêt / Lectures num. 123 Importance : 61 p. Format : 18 cm Langues : Français (fre) Catégories : L:langage
P:psychologie:psychologie du développementIndex. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : "L’acquisition du langage constitue une aventure humaine qui interroge. Le langage ouvre l’enfant, dès sa naissance, à la compréhension du monde. Inscrit dans un bain de paroles nourri par ses parents, le bébé acquiert la compréhension des sons et des mots. La verbalisation, le fait de produire des mots et des phonèmes, suppose cependant chez l’enfant une capacité d’abstraction et une logique.
Celles-ci rendent compte de sa représentation du monde, différente de celle de l’adulte. L’initiation et l’usage du langage sont, quant à eux, étroitement liés aux processus relationnels et de socialisation. Exprimer ce qu’il veut mobilise par ailleurs chez l’enfant son désir à prendre la parole. Enfin, la lecture et l’écriture sont à comprendre comme une mise en forme technique du langage. Ce livre analyse ces différents registres du langage et les difficultés ou pathologies qui y apparaissent. Il se fonde donc sur une approche multifactorielle du langage. Il traite en même temps des difficultés qui se font jour dans son apprentissage et insiste sur le fait qu’un trouble qui s’observe dans le langage n’est pas nécessairement un trouble du langage lui-même."En ligne : https://www.yapaka.be/livre/livre-lentree-dans-le-langage L'entrée dans le langage [texte imprimé] / Jean-Claude Quentel ; Anne Deneuville . - Bruxelles (Belgique) : yapaka.be, 2021 . - 61 p. ; 18 cm. - (Temps d'arrêt / Lectures; 123) .
Langues : Français (fre)
Catégories : L:langage
P:psychologie:psychologie du développementIndex. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : "L’acquisition du langage constitue une aventure humaine qui interroge. Le langage ouvre l’enfant, dès sa naissance, à la compréhension du monde. Inscrit dans un bain de paroles nourri par ses parents, le bébé acquiert la compréhension des sons et des mots. La verbalisation, le fait de produire des mots et des phonèmes, suppose cependant chez l’enfant une capacité d’abstraction et une logique.
Celles-ci rendent compte de sa représentation du monde, différente de celle de l’adulte. L’initiation et l’usage du langage sont, quant à eux, étroitement liés aux processus relationnels et de socialisation. Exprimer ce qu’il veut mobilise par ailleurs chez l’enfant son désir à prendre la parole. Enfin, la lecture et l’écriture sont à comprendre comme une mise en forme technique du langage. Ce livre analyse ces différents registres du langage et les difficultés ou pathologies qui y apparaissent. Il se fonde donc sur une approche multifactorielle du langage. Il traite en même temps des difficultés qui se font jour dans son apprentissage et insiste sur le fait qu’un trouble qui s’observe dans le langage n’est pas nécessairement un trouble du langage lui-même."En ligne : https://www.yapaka.be/livre/livre-lentree-dans-le-langage Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L004126 159 YAP 123 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Les épreuves projectives à l'adolescence / Michèle Emmanuelli (2001)
Titre : Les épreuves projectives à l'adolescence : Approche psychanalytique Type de document : texte imprimé Auteurs : Michèle Emmanuelli ; Catherine Azoulay Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2001 Collection : psychismes Importance : 335 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-005869-3 Langues : Français (fre) Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : "Cet ouvrage s'attache à présenter et à illustrer les particularités du fonctionnement psychique adolescent dans ses variations du normal au pathologique, à partir de l'abord psychanalytique du Rorschach et du TAT. Ces deux épreuves ont en effet démontré leur particulière adéquation à l'évaluation du processus d'adolescence.
La structure de l'ouvrage obéit aux trois axes organisateurs du psychisme à l'adolescence : complexe d’œdipe, narcissisme, élaboration de la perte d'objet. Les auteurs se sont appuyées non seulement sur l'étude des protocoles d'adolescents consultants ou hospitalisés, mais aussi sur un large corpus d'adolescents " tout venant ", qui met en évidence les traductions des problématiques prévalentes à cet âge, et des principaux conflits et angoisses qui s'y associent.
La méthodologie projective permet ainsi d'offrir un éclairage privilégié sur le fonctionnement psychique adolescent. Elle apparaît particulièrement utile dans les interventions, comme dans le temps de l'évaluation diagnostique différentielle. Ce livre est issu de la pratique clinique et de l'expérience d'enseignement des deux auteurs. Il concerne donc les étudiants en psychologie, qui verront s'incarner les concepts théoriques sur l'adolescence à travers les productions projectives. Il s'adresse également aux praticiens confirmés, qui pourront confronter la clinique projective à l'adolescence à la clinique adulte et à celle de l'enfant."Les épreuves projectives à l'adolescence : Approche psychanalytique [texte imprimé] / Michèle Emmanuelli ; Catherine Azoulay . - Paris : Dunod, 2001 . - 335 p. ; 24 cm. - (psychismes) .
ISBN : 978-2-10-005869-3
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : "Cet ouvrage s'attache à présenter et à illustrer les particularités du fonctionnement psychique adolescent dans ses variations du normal au pathologique, à partir de l'abord psychanalytique du Rorschach et du TAT. Ces deux épreuves ont en effet démontré leur particulière adéquation à l'évaluation du processus d'adolescence.
La structure de l'ouvrage obéit aux trois axes organisateurs du psychisme à l'adolescence : complexe d’œdipe, narcissisme, élaboration de la perte d'objet. Les auteurs se sont appuyées non seulement sur l'étude des protocoles d'adolescents consultants ou hospitalisés, mais aussi sur un large corpus d'adolescents " tout venant ", qui met en évidence les traductions des problématiques prévalentes à cet âge, et des principaux conflits et angoisses qui s'y associent.
La méthodologie projective permet ainsi d'offrir un éclairage privilégié sur le fonctionnement psychique adolescent. Elle apparaît particulièrement utile dans les interventions, comme dans le temps de l'évaluation diagnostique différentielle. Ce livre est issu de la pratique clinique et de l'expérience d'enseignement des deux auteurs. Il concerne donc les étudiants en psychologie, qui verront s'incarner les concepts théoriques sur l'adolescence à travers les productions projectives. Il s'adresse également aux praticiens confirmés, qui pourront confronter la clinique projective à l'adolescence à la clinique adulte et à celle de l'enfant."Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L004163 159.922 EMM 004163 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible L'évolution des savoirs sur la parentalité / Gérard Neyrand (2016)
Titre : L'évolution des savoirs sur la parentalité Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard Neyrand, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : yapaka.be Année de publication : 2016 Autre Editeur : Ministère de la Communauté française Collection : Temps d'arrêt / Lectures Importance : 62 p. Format : 18 cm Langues : Français (fre) Catégories : E:enfance
S:sciences sociales:sociologie:familleMots-clés : petite enfance relations parent-enfant société sociologie Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : Faire le point sur les extraordinaires changements qui ont marqué la place du jeune enfant et les relations privées depuis la seconde guerre mondiale nous permet de mieux comprendre comment les savoirs sur la petite enfance, sur les conceptions des places parentales et sur les relations parents-enfant, ce qu’on appelle aujourd’hui la parentalité, ont pu évoluer en lien avec les évolutions de la société. Une telle évolution des savoirs sur la parentalité vient pointer dans quelles mutations nos institutions sont prises et en quoi les politiques sociales sont obligées de se transformer, ou parfois de résister. L'évolution des savoirs sur la parentalité [texte imprimé] / Gérard Neyrand, Auteur . - Bruxelles (Belgique) : yapaka.be : [S.l.] : Ministère de la Communauté française, 2016 . - 62 p. ; 18 cm. - (Temps d'arrêt / Lectures) .
Langues : Français (fre)
Catégories : E:enfance
S:sciences sociales:sociologie:familleMots-clés : petite enfance relations parent-enfant société sociologie Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : Faire le point sur les extraordinaires changements qui ont marqué la place du jeune enfant et les relations privées depuis la seconde guerre mondiale nous permet de mieux comprendre comment les savoirs sur la petite enfance, sur les conceptions des places parentales et sur les relations parents-enfant, ce qu’on appelle aujourd’hui la parentalité, ont pu évoluer en lien avec les évolutions de la société. Une telle évolution des savoirs sur la parentalité vient pointer dans quelles mutations nos institutions sont prises et en quoi les politiques sociales sont obligées de se transformer, ou parfois de résister. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3982 159.922 NEY 18678 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible L'examen psychologique d'un enfant / Louis Corman (1968)
Titre : L'examen psychologique d'un enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Louis Corman, Auteur Editeur : Bruxelles : Pierre Mardaga Editeur Année de publication : 1968 Autre Editeur : Bruxelles : Charles Dessart Collection : Psychologie et sciences humaines Importance : 19 cm Langues : Français (fre) Catégories : P:psychologie
P:psychologie:psychologie du développement:Âges de la vie:EnfantsIndex. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent L'examen psychologique d'un enfant [texte imprimé] / Louis Corman, Auteur . - Bruxelles : Pierre Mardaga Editeur : Bruxelles : Charles Dessart, 1968 . - 19 cm. - (Psychologie et sciences humaines) .
Langues : Français (fre)
Catégories : P:psychologie
P:psychologie:psychologie du développement:Âges de la vie:EnfantsIndex. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4755 159.922 CORMAN 4782 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible L'Expérience adolescente / Michel Claes (1991)
Titre : L'Expérience adolescente Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Claes, Auteur Mention d'édition : 3ème éd. Editeur : Bruxelles : Pierre Mardaga Editeur Année de publication : 1991 Autre Editeur : Bruxelles : Mardaga Collection : Psychologie et sciences humaines num. 121 Importance : 208 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87009-176-0 Langues : Français (fre) Catégories : P:psychologie:adolescence
S:sexualité:homosexualitéMots-clés : histoire institutions Etats-Unis Pierre Mandousse Maurice Debesse anthropologie rites d'initiation puberté sexualité masturbation contraception homosexualité intelligence jugement moral pensée politique relations familiales autonomie Eric Erikson Marcia Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : L'adolescence telle que nous la connaissons aujourd'hui est une réalité historique relativement récente qui apparaît au milieu du 19e siècle, lorsque le contrôle de la famille sur les enfants s'est étendu graduellement jusqu'au mariage. L'expérience adolescente est née à cette époque : un espace de vie important qui recouvre pratiquement toute la décennie située entre 11 et 20 ans découpe désormais le cycle de la vie et impose une série de "tâches développementales" qui assureront progressivement l'accès au statut d'adulte. Car l'adolescence est une période relativement placée sous le signe du développement et toutes les zones de la vie biologique, sexuelle, cognitive et sociale vont subir successivement des modifications majeurs à cette époque. Les perspectives historiques et anthropologiques inaugurent cet ouvrage et encadrent les chapitres suivants qui rapportent les données de recherche sur le développement pubertaire et la sexualité à l'adolescence, le développement cognitif, l'évolution de la vie sociale et la construction de l'identité. Cet ouvrage fait le point sur les connaissances actuelles dans le domaine de la psychologie de l'adolescence en s'alimentant aux recherches empiriques récentes réalisées tant en Amérique du Nord qu'en Europe. L'ouvrage s'adresse aux multiples personnes qui côtoient les adolescents - parents et éducateurs - ainsi qu'aux professionnels appelés à intervenir auprès des adolescents: médecin, psychologues etc... L'Expérience adolescente [texte imprimé] / Michel Claes, Auteur . - 3ème éd. . - Bruxelles : Pierre Mardaga Editeur : Bruxelles : Mardaga, 1991 . - 208 p. ; 22 cm. - (Psychologie et sciences humaines; 121) .
ISBN : 978-2-87009-176-0
Langues : Français (fre)
Catégories : P:psychologie:adolescence
S:sexualité:homosexualitéMots-clés : histoire institutions Etats-Unis Pierre Mandousse Maurice Debesse anthropologie rites d'initiation puberté sexualité masturbation contraception homosexualité intelligence jugement moral pensée politique relations familiales autonomie Eric Erikson Marcia Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : L'adolescence telle que nous la connaissons aujourd'hui est une réalité historique relativement récente qui apparaît au milieu du 19e siècle, lorsque le contrôle de la famille sur les enfants s'est étendu graduellement jusqu'au mariage. L'expérience adolescente est née à cette époque : un espace de vie important qui recouvre pratiquement toute la décennie située entre 11 et 20 ans découpe désormais le cycle de la vie et impose une série de "tâches développementales" qui assureront progressivement l'accès au statut d'adulte. Car l'adolescence est une période relativement placée sous le signe du développement et toutes les zones de la vie biologique, sexuelle, cognitive et sociale vont subir successivement des modifications majeurs à cette époque. Les perspectives historiques et anthropologiques inaugurent cet ouvrage et encadrent les chapitres suivants qui rapportent les données de recherche sur le développement pubertaire et la sexualité à l'adolescence, le développement cognitif, l'évolution de la vie sociale et la construction de l'identité. Cet ouvrage fait le point sur les connaissances actuelles dans le domaine de la psychologie de l'adolescence en s'alimentant aux recherches empiriques récentes réalisées tant en Amérique du Nord qu'en Europe. L'ouvrage s'adresse aux multiples personnes qui côtoient les adolescents - parents et éducateurs - ainsi qu'aux professionnels appelés à intervenir auprès des adolescents: médecin, psychologues etc... Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0001104 159.922 CLA 10740 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible PermalinkLa Formation du lien sexuel / François Duyckaerts (1964)
PermalinkGarde alternée / Christine Frisch-Desmarez (2014)
PermalinkPermalinkGérer les adolescents difficiles : Comportements impulsifs, excessifs ou agités / Théo Compernolle (2000)
PermalinkGrandes lignes de la psychologie de l'enfant / Guy Jacquin (1963)
PermalinkGrandir avec les écrans : La règle 3-6-9-12 / Serge Tisseron (2013)
PermalinkGrandir en situation transculturelle / Marie Rose Mora (2010)
PermalinkGuide pour prévenir la maltraitance / Marc Gérard (2014)
PermalinkHandicap et maltraitance / Nadine Clerebaut (2004)
PermalinkUne histoire comme plein d'autres (sauf que c'est la mienne) / Frédéric Jannin (2012)
PermalinkHypersexualisation des enfants / Jean Blairon (2012)
PermalinkLes Idées modernes sur les enfants / Alfred Binet (1947)
PermalinkL'Imitation chez l'enfant / Paul Guillaume (1968)
PermalinkInterminables adolescences : Les 12-30 ans , puberté, adolescence, postadolescence . 'Une société adolescentrique ' / Tony Anatrella (1994)
PermalinkIntroduction à la psychologie de l'enfant / Paul A. Osterrieth (Belin)
PermalinkIntroduire l'enfant au social / Marie Masson (2015)
PermalinkJeu t'aime / Pascale Gustin (2018)
PermalinkPermalinkLes jeunes, la sexualité et la violence / Véronique le Goaziou (2017)
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