Centre de Documentation HELHa - Loverval
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Faites-les lire ! Pour en finir avec le crétin digital / Michel Desmurget (2023)
Titre : Faites-les lire ! Pour en finir avec le crétin digital : Comment la lecture stimule l'intelligence de nos enfants Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Desmurget Editeur : Paris : Ed. du Seuil Année de publication : 2023 Importance : 410 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-02-149293-4 Langues : Français (fre) Catégories : P:psychologie:neurosciences:apprentissage cognitif Index. décimale : 804LE Lecture et écriture Résumé : "La lecture pour le plaisir est un antidote majeur à l’émergence du « crétin digital ». Des centaines d’études montrent le bénéfice massif de cette pratique sur le langage, la culture générale, la créativité, l’attention, les capacités de rédaction, les facultés d’expression orale, la compréhension d’autrui et de soi-même, ou encore l’empathie, avec, in fine, un impact considérable sur la réussite scolaire et professionnelle. Aucun autre loisir n’offre un éventail de bienfaits aussi large. À travers la lecture, l’enfant nourrit les trois piliers fondamentaux de son humanité : aptitudes intellectuelles, compétences émotionnelles et habiletés sociales. La lecture est tout bonnement irremplaçable.
Michel Desmurget montre que nos enfants lisent de moins en moins, rejette l’idée qu'un écolier sait lire quand il sait déchiffrer et rappelle que lire c’est comprendre. Enfin, tout en reconnaissant l'importance de l'école, il souligne le rôle essentiel du milieu familial pour susciter puis entretenir le goût de la lecture chez l’enfant."Faites-les lire ! Pour en finir avec le crétin digital : Comment la lecture stimule l'intelligence de nos enfants [texte imprimé] / Michel Desmurget . - Paris : Ed. du Seuil, 2023 . - 410 p. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-02-149293-4
Langues : Français (fre)
Catégories : P:psychologie:neurosciences:apprentissage cognitif Index. décimale : 804LE Lecture et écriture Résumé : "La lecture pour le plaisir est un antidote majeur à l’émergence du « crétin digital ». Des centaines d’études montrent le bénéfice massif de cette pratique sur le langage, la culture générale, la créativité, l’attention, les capacités de rédaction, les facultés d’expression orale, la compréhension d’autrui et de soi-même, ou encore l’empathie, avec, in fine, un impact considérable sur la réussite scolaire et professionnelle. Aucun autre loisir n’offre un éventail de bienfaits aussi large. À travers la lecture, l’enfant nourrit les trois piliers fondamentaux de son humanité : aptitudes intellectuelles, compétences émotionnelles et habiletés sociales. La lecture est tout bonnement irremplaçable.
Michel Desmurget montre que nos enfants lisent de moins en moins, rejette l’idée qu'un écolier sait lire quand il sait déchiffrer et rappelle que lire c’est comprendre. Enfin, tout en reconnaissant l'importance de l'école, il souligne le rôle essentiel du milieu familial pour susciter puis entretenir le goût de la lecture chez l’enfant."Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L008080 804LE DES 008080 Livre Bibliothèque principale Français Disponible Faut-il crier haro sur les neurosciences ? Certainement pas, mais... / Dominique Bucheton in TRACeS de ChanGements, 235 (mars & avril 2018)
[article]
Titre : Faut-il crier haro sur les neurosciences ? Certainement pas, mais... Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Bucheton Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 3 Langues : Français (fre) Catégories : P:psychologie:neurosciences
P:psychologie:neurosciences:apprentissage cognitifRésumé : "Être contre les neurosciences pour comprendre les phénomènes d'apprentissage serait à peu près aussi stupide que de nier l'importance de la biologie moléculaire pour l'amélioration des traitements du cancer".
in TRACeS de ChanGements > 235 (mars & avril 2018) . - p. 3[article] Faut-il crier haro sur les neurosciences ? Certainement pas, mais... [texte imprimé] / Dominique Bucheton . - 2018 . - p. 3.
Langues : Français (fre)
in TRACeS de ChanGements > 235 (mars & avril 2018) . - p. 3
Catégories : P:psychologie:neurosciences
P:psychologie:neurosciences:apprentissage cognitifRésumé : "Être contre les neurosciences pour comprendre les phénomènes d'apprentissage serait à peu près aussi stupide que de nier l'importance de la biologie moléculaire pour l'amélioration des traitements du cancer". Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 8074 37 CHA Périodique Bibliothèque principale Périodique Disponible Les Fondements de l'action didactique / De Corte (1978)
Titre : Les Fondements de l'action didactique Type de document : texte imprimé Auteurs : De Corte, Auteur ; Geerligs, Auteur ; Lagerweij, Auteur ; Peters, Auteur ; Vandenberghe, Auteur Editeur : Bruxelles : A. De Boeck Année de publication : 1978 Importance : 384 p. Format : 24 cm Note générale : 04/04/95 6703 - Langues : Français (fre) Catégories : D:didactique
D:différenciation
O:objectif
P:Pédagogie:évaluation
P:Pédagogie:gestion de groupe
P:psychologie:neurosciences:apprentissage cognitif
S:sciences sociales:éducation aux médias
T:taxonomieIndex. décimale : 37.2 Pédagogie générale Les Fondements de l'action didactique [texte imprimé] / De Corte, Auteur ; Geerligs, Auteur ; Lagerweij, Auteur ; Peters, Auteur ; Vandenberghe, Auteur . - Bruxelles : A. De Boeck, 1978 . - 384 p. ; 24 cm.
04/04/95 6703 -
Langues : Français (fre)
Catégories : D:didactique
D:différenciation
O:objectif
P:Pédagogie:évaluation
P:Pédagogie:gestion de groupe
P:psychologie:neurosciences:apprentissage cognitif
S:sciences sociales:éducation aux médias
T:taxonomieIndex. décimale : 37.2 Pédagogie générale Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L001604 37.2 DEC 6703 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible L'hypnose favorise-t-elle vraiment l'apprentissage ? / Lise Gougis in science & vie, 1235 (Août 2020)
[article]
Titre : L'hypnose favorise-t-elle vraiment l'apprentissage ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Lise Gougis Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 40-41 Langues : Français (fre) Catégories : P:psychologie:neurosciences:apprentissage cognitif Mots-clés : hypnose
in science & vie > 1235 (Août 2020) . - p. 40-41[article] L'hypnose favorise-t-elle vraiment l'apprentissage ? [texte imprimé] / Lise Gougis . - 2020 . - p. 40-41.
Langues : Français (fre)
in science & vie > 1235 (Août 2020) . - p. 40-41
Catégories : P:psychologie:neurosciences:apprentissage cognitif Mots-clés : hypnose Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L004924 SCI Périodique Bibliothèque principale Périodique Disponible Je sais mieux comment apprendre : Cahier d'activités pour les élèves qui commencent l'enseignement secondaire / Jean Berbaum (1997)
Titre : Je sais mieux comment apprendre : Cahier d'activités pour les élèves qui commencent l'enseignement secondaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Berbaum, Auteur ; Bernard Wloch, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 1997 Importance : 80 p. Présentation : dessins Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 280412570X Note générale : 10/09/97 12151 - Langues : Français (fre) Catégories : M:mémorisation
M:méthode de travail
O:objectif
P:pédagogie par objectifs
P:projet
P:psychologie:neurosciences:apprentissage cognitif
Sciences de l'éducation:psychologie de l'éducation:psychologie de l'apprentissageIndex. décimale : -001 Méthode de travail Je sais mieux comment apprendre : Cahier d'activités pour les élèves qui commencent l'enseignement secondaire [texte imprimé] / Jean Berbaum, Auteur ; Bernard Wloch, Auteur . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 1997 . - 80 p. : dessins ; 30 cm.
ISBN : 280412570X
10/09/97 12151 -
Langues : Français (fre)Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0000973 -001 BER 12151 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible La Méthode naturelle 1 : L'apprentissage de la langue / C. Freinet (1975)
PermalinkLa Méthode naturelle 2 : L'apprentissage du dessin / C. Freinet (1975)
PermalinkLa Méthode naturelle 3 : L'apprentissage de l'écriture / C. Freinet (1975)
PermalinkMéthodes de travail et démarches de pensée / Laurent Cosnefroy (1996)
PermalinkPermalinkMoi j'enseigne, mais eux apprennent-ils ? / Michel Saint-Onge (2000)
Permalink"La musique adoucit les mœurs", mais pas que / Maurice Kanyonga-Johnson in Prof, 55 (septembre-octobre-novembre 2022)
PermalinkParler plusieurs langues / François Grosjean (2015)
PermalinkPermalinkPour un enseignement stratégique : L'apport de la psychologie cognitive / Jacques Tardif (1994)
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