Centre de Documentation HELHa - Loverval
Horaire d'ouverture (jusqu'au 25 avril) :
Lundi, de 7h45 à 15h45
Mardi, de 7h45 à 17h30
Mercredi, de 11h45 à 17h45
Jeudi, de 7h45 à 15h45
Vendredi, de 7h45 à 13h45
Fermeture les jours fériés et durant les congés scolaires
Durant les vacances de printemps (Pâques), la bibliothèque sera fermée du 28 avril au 6 mai.
Elle sera également fermée le lundi de Pâques (21 avril).
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(2017)
| Titre de série : |
Parcours & moi, Français 2e secondaire |
| Titre : |
Cahier d'activités |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Violaine Lejeune ; Ophélie Georges ; Sandrine Geuquet ; Sophie Samain |
| Editeur : |
Bouge [Belgique] : Erasme |
| Année de publication : |
2017 |
| Importance : |
240 p. |
| Format : |
30 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-87438-674-9 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
F:Langue française
M:Manuel scolaire
|
| Mots-clés : |
texte informatif fable récit de fiction implicite compte-rendu critique de lecture |
| Index. décimale : |
804M Manuel de français |
| Note de contenu : |
- Parcours "Aux frontières du réel"(texte informatif) : lire et comprendre des textes informatifs / faire la différence entre réalité et fiction / consulter des documents et en vérifier la source / t'inspirer de documents informatifs pour rédiger des passages descriptifs dans une histoire inventée / comprendre et utiliser l'origine des mots pour en dégager le sens / utiliser le mot juste pour transmettre des informations
Tâche finale : réaliser une affiche informative pour partager des connaissances à propos d'un sujet donné
- Parcours "Et si nous fabulions" (fable) : découvrir le genre de la fable et les différentes intentions du fabuliste / découvrir et t'approprier les caractéristiques formelles de la fable / travailler le sens du texte pour découvrir ou comprendre la morale qu'il délivre / travailler oralement ce genre de texte, en respectant les caractéristiques qui le composent
Tâche : composer une courte fable selon les règles de l'art
- Parcours "Plongeons dans l'imaginaire (fantasy) : découvrir le genre "fantasy" / s'interroger sur la cohérence d'une suite par rapport à un texte source / repérer les modes et les temps de conjugaison dans le récit et apprendre à les utiliser / repérer et employer les compléments circonstanciels de phrase de manière adéquate / repérer les caractéristiques du dialogue dans un récit
Tâche finale : écrire une suite passionnante d'un récit de fantasy
- Parcours "Lire entre les lignes" (implicite) : découvrir et utiliser les notions d'explicite et d'implicite / émettre des hypothèses sur les non-dits d'un document (visuel ou textuel) / découvrir différents procédés utilisés par un(e) auteur(e) pour introduire des non-dits dans un texte narratif / utiliser ces procédés pour décoder l'implicite dans un texte narratif
Tâche finale : lire un texte narratif afin d'y repérer tous les non-dits et d'émettre des hypothèses sur leurs significations ainsi que de réaliser un court texte et/ou une affiche publicitaire contenant des éléments implicites
- Parcours "Lectures 'en-chaînées'" (compte rendu critique de lecture) : définir, énoncer et reconnaître les caractéristiques d'un compte rendu critique de lecture / rédiger chaque partie constituant un compte-rendu critique en respectant les règles du type de texte concerné / juger un texte narratif en se basant sur des critères de jugement propres à ce genre de texte
Tâche finale : présenter un compte rendu critique de lecture sous la forme d'un article de blog et/ou de composer une critique littéraire et de la présenter oralement à la manière d'un booktubeur |
Parcours & moi, Français 2e secondaire. Cahier d'activités [texte imprimé] / Violaine Lejeune ; Ophélie Georges ; Sandrine Geuquet ; Sophie Samain . - Bouge (Belgique) : Erasme, 2017 . - 240 p. ; 30 cm. ISBN : 978-2-87438-674-9 Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
F:Langue française
M:Manuel scolaire
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| Mots-clés : |
texte informatif fable récit de fiction implicite compte-rendu critique de lecture |
| Index. décimale : |
804M Manuel de français |
| Note de contenu : |
- Parcours "Aux frontières du réel"(texte informatif) : lire et comprendre des textes informatifs / faire la différence entre réalité et fiction / consulter des documents et en vérifier la source / t'inspirer de documents informatifs pour rédiger des passages descriptifs dans une histoire inventée / comprendre et utiliser l'origine des mots pour en dégager le sens / utiliser le mot juste pour transmettre des informations
Tâche finale : réaliser une affiche informative pour partager des connaissances à propos d'un sujet donné
- Parcours "Et si nous fabulions" (fable) : découvrir le genre de la fable et les différentes intentions du fabuliste / découvrir et t'approprier les caractéristiques formelles de la fable / travailler le sens du texte pour découvrir ou comprendre la morale qu'il délivre / travailler oralement ce genre de texte, en respectant les caractéristiques qui le composent
Tâche : composer une courte fable selon les règles de l'art
- Parcours "Plongeons dans l'imaginaire (fantasy) : découvrir le genre "fantasy" / s'interroger sur la cohérence d'une suite par rapport à un texte source / repérer les modes et les temps de conjugaison dans le récit et apprendre à les utiliser / repérer et employer les compléments circonstanciels de phrase de manière adéquate / repérer les caractéristiques du dialogue dans un récit
Tâche finale : écrire une suite passionnante d'un récit de fantasy
- Parcours "Lire entre les lignes" (implicite) : découvrir et utiliser les notions d'explicite et d'implicite / émettre des hypothèses sur les non-dits d'un document (visuel ou textuel) / découvrir différents procédés utilisés par un(e) auteur(e) pour introduire des non-dits dans un texte narratif / utiliser ces procédés pour décoder l'implicite dans un texte narratif
Tâche finale : lire un texte narratif afin d'y repérer tous les non-dits et d'émettre des hypothèses sur leurs significations ainsi que de réaliser un court texte et/ou une affiche publicitaire contenant des éléments implicites
- Parcours "Lectures 'en-chaînées'" (compte rendu critique de lecture) : définir, énoncer et reconnaître les caractéristiques d'un compte rendu critique de lecture / rédiger chaque partie constituant un compte-rendu critique en respectant les règles du type de texte concerné / juger un texte narratif en se basant sur des critères de jugement propres à ce genre de texte
Tâche finale : présenter un compte rendu critique de lecture sous la forme d'un article de blog et/ou de composer une critique littéraire et de la présenter oralement à la manière d'un booktubeur |
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Est accompagné de
(2017)
| Titre de série : |
Parcours & moi, Français 2e secondaire |
| Titre : |
Recueil de documents |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Violaine Lejeune, Auteur ; Ophélie Georges, Auteur ; Sandrine Geuquet, Auteur ; Sophie Samain, Auteur |
| Editeur : |
Namur : Editions Erasme |
| Année de publication : |
2017 |
| Importance : |
128 p. |
| Présentation : |
illustrations en couleur |
| Format : |
30 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-87438-673-2 |
| Prix : |
19 eur |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
texte informatif fable récit de fiction implicite compte-rendu critique de lecture article de presse blog |
| Index. décimale : |
804M Manuel de français |
| Résumé : |
Ce recueil de documents, en couleur, est organisé autour de cinq parcours, à exploiter avec le cahier d'activités associé. Chaque parcours fait appel à une variété de documents, tous choisis spécifiquement pour correspondre aux intérêts et aux besoins de la classe : articles de presse, fables, nouvelles et récits, extraits de blogs, photographies, illustrations... |
Parcours & moi, Français 2e secondaire. Recueil de documents [texte imprimé] / Violaine Lejeune, Auteur ; Ophélie Georges, Auteur ; Sandrine Geuquet, Auteur ; Sophie Samain, Auteur . - Namur : Editions Erasme, 2017 . - 128 p. : illustrations en couleur ; 30 cm. ISBN : 978-2-87438-673-2 : 19 eur Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
texte informatif fable récit de fiction implicite compte-rendu critique de lecture article de presse blog |
| Index. décimale : |
804M Manuel de français |
| Résumé : |
Ce recueil de documents, en couleur, est organisé autour de cinq parcours, à exploiter avec le cahier d'activités associé. Chaque parcours fait appel à une variété de documents, tous choisis spécifiquement pour correspondre aux intérêts et aux besoins de la classe : articles de presse, fables, nouvelles et récits, extraits de blogs, photographies, illustrations... |
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Réservation
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Exemplaires (2)
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| L003911 | 804M PAR 003911 | Manuel | Bibliothèque principale | Français | Disponible |
| 4668 | 804M PAR 18756 | Manuel | Bibliothèque principale | Français | Disponible |
Réservation
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Exemplaires (3)
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| L004362 | 804M PAR 004362 | Manuel | Bibliothèque principale | Bureau | Disponible |
| L002681 | 804M PAR | Manuel | Bibliothèque principale | Français | Disponible |
| 5001 | 804M PAR 18812 | Manuel | Bibliothèque principale | Français | Disponible |
