Titre :	Le Développement de l'intelligence chez l'enfant
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Bernard Voizot, Auteur
Editeur :	Paris : Lib. A. Colin
Année de publication :	1973
Collection :	U Prisme
Importance :	327 p.
Format :	17 cm
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Sciences humaines:Psychologie:intelligence
Mots-clés :	naissance  nouveau-né  phase orale  petite enfance  complexe d'Oedipe  langage  latence  pensée intuitive  sériation  calcul  orthographe  lecture  hérédité  mesure  tests d'intelligence  déficit intellectuel  école  pédagogie
Index. décimale :	159.92 Intelligence-apprentissage
Résumé :	L'intelligence n'est pas donnée à la naissance, elle se construit. Elle n'est pas seulement une fonction intellectuelle, elle est la manière dont l'enfant s'adapte au monde, le comprend et le maîtrise. Bernard Voizot initie le lecteur à une double démarche scientifique lorsqu'il s'agit de comprendre l'évolution de l'intelligence, pédagogique quand il faut se situer en adulte face à l'enfant. D'où le double aspect de son étude : - présentation des apports des chercheurs modernes ; psychologues généticiens et psychanalystes, qui, même s'ils sont différents, permettent de mieux connaître les grands processus de maturation, et de comprendre les phénomènes observés ; - analyse des divers facteurs qui concurent au développement de l'enfant : psychomoteurs, instinctuels, affectifs (importance des parents), sociaux, (rôle de l'école), dont la complexité devrait écarter la tentation d'une trop grande simplification des énoncés.

Le Développement de l'intelligence chez l'enfant [texte imprimé] / Bernard Voizot, Auteur . - Paris : Lib. A. Colin, 1973 . - 327 p. ; 17 cm. - (U Prisme) .
Langues : Français (fre)

Catégories :	Sciences humaines:Psychologie:intelligence
Mots-clés :	naissance  nouveau-né  phase orale  petite enfance  complexe d'Oedipe  langage  latence  pensée intuitive  sériation  calcul  orthographe  lecture  hérédité  mesure  tests d'intelligence  déficit intellectuel  école  pédagogie
Index. décimale :	159.92 Intelligence-apprentissage
Résumé :	L'intelligence n'est pas donnée à la naissance, elle se construit. Elle n'est pas seulement une fonction intellectuelle, elle est la manière dont l'enfant s'adapte au monde, le comprend et le maîtrise. Bernard Voizot initie le lecteur à une double démarche scientifique lorsqu'il s'agit de comprendre l'évolution de l'intelligence, pédagogique quand il faut se situer en adulte face à l'enfant. D'où le double aspect de son étude : - présentation des apports des chercheurs modernes ; psychologues généticiens et psychanalystes, qui, même s'ils sont différents, permettent de mieux connaître les grands processus de maturation, et de comprendre les phénomènes observés ; - analyse des divers facteurs qui concurent au développement de l'enfant : psychomoteurs, instinctuels, affectifs (importance des parents), sociaux, (rôle de l'école), dont la complexité devrait écarter la tentation d'une trop grande simplification des énoncés.