[n° ou bulletin] 

Titre :	222 - 3e trimestre 2021 - L'alpha pop : Un chantier permanent
Type de document :	texte imprimé
Année de publication :	2021
Importance :	128 p.
Langues :	Français (fre)
Catégories :	I:inégalité sociale L:Langage:Linguistique:alphabétisation
Résumé :	"Tandis qu’un premier article propose une réflexion sur l’éducation populaire à partir de deux expériences menées dans le nord de la France, les autres articles de ce Journal de l’alpha s’attachent plus spécifiquement à l’alphabétisation populaire, tant à ses pratiques qu’à des réflexions plus militantes, alliant le plus souvent les premières aux secondes. Plusieurs articles font explicitement référence à Paulo Freire, un des principaux maitres à penser de l’alpha populaire à ses débuts, fin des années 1960, et montrent que sa pensée est toujours d’actualité. Et ce, même si les sources d’inspiration de l’alpha populaire se sont diversifiées, notamment grâce à l’apport des mouvements luttant contre la reproduction des inégalités par l’école et pour la réussite scolaire de tous les enfants. « Tous capables d’apprendre », « tous producteurs de culture », « tous capables de développer une puissance d’agir et de participer à la transformation des rapports sociaux » : telles sont quelques-unes des convictions qui sous-tendent aujourd’hui l’alphabétisation populaire."
Note de contenu :	- Éducation populaire : émanciper le peuple de l’extérieur ou auto­émancipation collective ? / Saïd Bouamama. - p. 9-20 - L’alpha populaire, ça s’en va et ça revient… / Aurélie Audemar. - p. 21-26 - Voyage local en carte postale, pochettes-carnet de bord, points de croix et autres inattendus. Récit d’une formatrice en alphabétisation populaire (1) / Entretien avec Marilyn Demets. - p. 27-39 - WhatsApp en automne, céleris-raves et ferme bio sur un lit de fondamentaux. Récit d’une formatrice en alphabétisation populaire (2) / Entretien avec Rosemarie Nossaint. - p. 40-49 - Changer le point de vue : l’alpha populaire sous la loupe d’un coordinateur pédagogique / Sébastien Van Neck. - p. 50-60 - Ma route avec Paulo Freire / Julia Petri. - p. 61-72 - Lire et Écrire dans la filiation de l’alpha populaire, hier et aujourd’hui ? / Sylvie-Anne Goffinet. - p. 73-87 - Décoder collectivement les intentions du formateur ou comment mettre en commun ses objectifs avec les participants / Nathalie De Wolf et Bénédicte Verschaeren. - p. 88-96 - Les analphabètes ont-ils intérêt à changer le monde ou à s’y adapter ? / Daniel Flinker. - p. 97-105 - Alphabétisation populaire, une histoire de mots ? Balade dans les usages en français, en anglais et en néerlandais / Louise Culot. - p. 106-114

[n° ou bulletin]  222 - 3e trimestre 2021 - L'alpha pop : Un chantier permanent [texte imprimé] . - 2021 . - 128 p.
Langues : Français (fre)

Catégories :	I:inégalité sociale L:Langage:Linguistique:alphabétisation
Résumé :	"Tandis qu’un premier article propose une réflexion sur l’éducation populaire à partir de deux expériences menées dans le nord de la France, les autres articles de ce Journal de l’alpha s’attachent plus spécifiquement à l’alphabétisation populaire, tant à ses pratiques qu’à des réflexions plus militantes, alliant le plus souvent les premières aux secondes. Plusieurs articles font explicitement référence à Paulo Freire, un des principaux maitres à penser de l’alpha populaire à ses débuts, fin des années 1960, et montrent que sa pensée est toujours d’actualité. Et ce, même si les sources d’inspiration de l’alpha populaire se sont diversifiées, notamment grâce à l’apport des mouvements luttant contre la reproduction des inégalités par l’école et pour la réussite scolaire de tous les enfants. « Tous capables d’apprendre », « tous producteurs de culture », « tous capables de développer une puissance d’agir et de participer à la transformation des rapports sociaux » : telles sont quelques-unes des convictions qui sous-tendent aujourd’hui l’alphabétisation populaire."
Note de contenu :	- Éducation populaire : émanciper le peuple de l’extérieur ou auto­émancipation collective ? / Saïd Bouamama. - p. 9-20 - L’alpha populaire, ça s’en va et ça revient… / Aurélie Audemar. - p. 21-26 - Voyage local en carte postale, pochettes-carnet de bord, points de croix et autres inattendus. Récit d’une formatrice en alphabétisation populaire (1) / Entretien avec Marilyn Demets. - p. 27-39 - WhatsApp en automne, céleris-raves et ferme bio sur un lit de fondamentaux. Récit d’une formatrice en alphabétisation populaire (2) / Entretien avec Rosemarie Nossaint. - p. 40-49 - Changer le point de vue : l’alpha populaire sous la loupe d’un coordinateur pédagogique / Sébastien Van Neck. - p. 50-60 - Ma route avec Paulo Freire / Julia Petri. - p. 61-72 - Lire et Écrire dans la filiation de l’alpha populaire, hier et aujourd’hui ? / Sylvie-Anne Goffinet. - p. 73-87 - Décoder collectivement les intentions du formateur ou comment mettre en commun ses objectifs avec les participants / Nathalie De Wolf et Bénédicte Verschaeren. - p. 88-96 - Les analphabètes ont-ils intérêt à changer le monde ou à s’y adapter ? / Daniel Flinker. - p. 97-105 - Alphabétisation populaire, une histoire de mots ? Balade dans les usages en français, en anglais et en néerlandais / Louise Culot. - p. 106-114