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Travailler les UAA au 2e degré de transition [Dossier] in Vivre le français, 262 (septembre 2019)

Public ISBD [article]  inVivre le français > 262 (septembre 2019) . - p. 8-23 Titre : Travailler les UAA au 2e degré de transition [Dossier] Type de document : texte imprimé Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 8-23 Langues : Français (fre) Catégories : F:Langue française P:programme d'enseignement [article] Travailler les UAA au 2e degré de transition [Dossier] [texte imprimé] . - 2019 . - p. 8-23. Langues : Français (fre) in Vivre le français > 262 (septembre 2019) . - p. 8-23 Catégories : F:Langue française P:programme d'enseignement

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Un nouveau programme en général de transition / Christine Vanderhaeghe in Vivre le français, 262 (septembre 2019)

Public ISBD [article]  inVivre le français > 262 (septembre 2019) . - p. 8-11 Titre : Un nouveau programme en général de transition : Deux innovation pour enseigner le français au deuxième degré Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Vanderhaeghe Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 8-11 Note générale : Inclus dans le dossier "Travailler les UAA au 2e degré de transition" Langues : Français (fre) Catégories : F:Langue française P:programme d'enseignement [article] Un nouveau programme en général de transition : Deux innovation pour enseigner le français au deuxième degré [texte imprimé] / Christine Vanderhaeghe . - 2019 . - p. 8-11. Inclus dans le dossier "Travailler les UAA au 2e degré de transition" Langues : Français (fre) in Vivre le français > 262 (septembre 2019) . - p. 8-11 Catégories : F:Langue française P:programme d'enseignement

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Comment aborder le résumé de texte (UAA2) ? / Virginie Dhondt in Vivre le français, 262 (septembre 2019)

Public ISBD [article]  inVivre le français > 262 (septembre 2019) . - p. 12-13 Titre : Comment aborder le résumé de texte (UAA2) ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Virginie Dhondt Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 12-13 Note générale : Inclus dans le dossier "Travailler les UAA au 2e degré de transition" Langues : Français (fre) Catégories : F:Langue française Mots-clés : réduction de texte  résumé de texte [article] Comment aborder le résumé de texte (UAA2) ? [texte imprimé] / Virginie Dhondt . - 2019 . - p. 12-13. Inclus dans le dossier "Travailler les UAA au 2e degré de transition" Langues : Français (fre) in Vivre le français > 262 (septembre 2019) . - p. 12-13 Catégories : F:Langue française Mots-clés : réduction de texte  résumé de texte

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J'argumente, donc je suis ! / Sofiane Boughaba in Vivre le français, 262 (septembre 2019)

Public ISBD [article]  inVivre le français > 262 (septembre 2019) . - p. 14-17 Titre : J'argumente, donc je suis ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Sofiane Boughaba Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 14-17 Note générale : Inclus dans le dossier "Travailler les UAA au 2e degré de transition" Langues : Français (fre) Catégories : F:Langue française G:genre littéraire:argumentation Résumé : "Dans le cadre des UAA du second degré de l’enseignement général, nous aimerions proposer un exemple de séquence portant sur l'UAA3. Celle-ci vise la défense d'une opinion par écrit et, dans ce cadre, deux productions sont attendues : l'avis argumenté et la demande argumentée dans une relation asymétrique. Les activités suivantes seront relatives à la production d'un avis argumenté sous la forme de la lettre d'opinion." [article] J'argumente, donc je suis ! [texte imprimé] / Sofiane Boughaba . - 2019 . - p. 14-17. Inclus dans le dossier "Travailler les UAA au 2e degré de transition" Langues : Français (fre) in Vivre le français > 262 (septembre 2019) . - p. 14-17 Catégories : F:Langue française G:genre littéraire:argumentation Résumé : "Dans le cadre des UAA du second degré de l’enseignement général, nous aimerions proposer un exemple de séquence portant sur l'UAA3. Celle-ci vise la défense d'une opinion par écrit et, dans ce cadre, deux productions sont attendues : l'avis argumenté et la demande argumentée dans une relation asymétrique. Les activités suivantes seront relatives à la production d'un avis argumenté sous la forme de la lettre d'opinion."

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Molière nous parle encore - autour de l'UAA5 / Sophie Antoine in Vivre le français, 262 (septembre 2019)

Public ISBD [article]  inVivre le français > 262 (septembre 2019) . - p. 18-20 Titre : Molière nous parle encore - autour de l'UAA5 Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Antoine Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 18-20 Note générale : Inclus dans le dossier "Travailler les UAA au 2e degré de transition" Langues : Français (fre) Catégories : L:Littérature:littérature française:Molière (1622-1673) Pédagogie:séquence pédagogique T:théâtre Mots-clés : Molière Résumé : "Il m'a été demandé de créer un cours sur Molière imaginé autour d'une UAA. J'ai choisi l'UAA5, à savoir "S'inscrire dans une oeuvre culturelle", car cette UAA me semblait être celle qui me permettait de faire découvrir au mieux une oeuvre de Molière aux élèves." [article] Molière nous parle encore - autour de l'UAA5 [texte imprimé] / Sophie Antoine . - 2019 . - p. 18-20. Inclus dans le dossier "Travailler les UAA au 2e degré de transition" Langues : Français (fre) in Vivre le français > 262 (septembre 2019) . - p. 18-20 Catégories : L:Littérature:littérature française:Molière (1622-1673) Pédagogie:séquence pédagogique T:théâtre Mots-clés : Molière Résumé : "Il m'a été demandé de créer un cours sur Molière imaginé autour d'une UAA. J'ai choisi l'UAA5, à savoir "S'inscrire dans une oeuvre culturelle", car cette UAA me semblait être celle qui me permettait de faire découvrir au mieux une oeuvre de Molière aux élèves."

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À la découverte du Manga ! / Jordan Belpaire in Vivre le français, 262 (septembre 2019)

Public ISBD [article]  inVivre le français > 262 (septembre 2019) . - p. 21-23 Titre : À la découverte du Manga ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Jordan Belpaire Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 21-23 Note générale : Inclus dans le dossier "Travailler les UAA au 2e degré de transition" Langues : Français (fre) Catégories : F:Langue française G:genre littéraire:bande dessinée G:genre littéraire:bande dessinée:mangas Mots-clés : manga Résumé : "Pourquoi ne pas exploiter la passion des jeunes pour le Manga en classe ? Nous tenterons de découvrir quelques pistes et éléments théoriques afin d'étudier au mieux la bande dessinée japonaise." [article] À la découverte du Manga ! [texte imprimé] / Jordan Belpaire . - 2019 . - p. 21-23. Inclus dans le dossier "Travailler les UAA au 2e degré de transition" Langues : Français (fre) in Vivre le français > 262 (septembre 2019) . - p. 21-23 Catégories : F:Langue française G:genre littéraire:bande dessinée G:genre littéraire:bande dessinée:mangas Mots-clés : manga Résumé : "Pourquoi ne pas exploiter la passion des jeunes pour le Manga en classe ? Nous tenterons de découvrir quelques pistes et éléments théoriques afin d'étudier au mieux la bande dessinée japonaise."

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Culture, cours de français, de littérature et citoyenneté / Christiane Buisseret in Vivre le français, 262 (septembre 2019)

Public ISBD [article]  inVivre le français > 262 (septembre 2019) . - p. 24-27 Titre : Culture, cours de français, de littérature et citoyenneté Type de document : texte imprimé Auteurs : Christiane Buisseret ; Guy Pierlot Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 24-27 Note générale : Autour de l'essai "Les carnets de mon ami Sancho" de l'écrivain Guy Pierlot, qui pourrait constituer un départ ou un appui à un cours de français cherchant à prendre en compte une perspective citoyenne. Langues : Français (fre) Catégories : F:Langue française Mots-clés : citoyenneté [article] Culture, cours de français, de littérature et citoyenneté [texte imprimé] / Christiane Buisseret ; Guy Pierlot . - 2019 . - p. 24-27. Autour de l'essai "Les carnets de mon ami Sancho" de l'écrivain Guy Pierlot, qui pourrait constituer un départ ou un appui à un cours de français cherchant à prendre en compte une perspective citoyenne. Langues : Français (fre) in Vivre le français > 262 (septembre 2019) . - p. 24-27 Catégories : F:Langue française Mots-clés : citoyenneté

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Une nouvelle rubrique consacrée à l'histoire de l'enseignement de notre discipline / Michel Berré in Vivre le français, 262 (septembre 2019)

Public ISBD [article]  inVivre le français > 262 (septembre 2019) . - p. 39-41 Titre : Une nouvelle rubrique consacrée à l'histoire de l'enseignement de notre discipline Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Berré Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 39-41 Langues : Français (fre) Catégories : F:Langue française Histoire Sciences de l'éducation:Enseignement [article] Une nouvelle rubrique consacrée à l'histoire de l'enseignement de notre discipline [texte imprimé] / Michel Berré . - 2019 . - p. 39-41. Langues : Français (fre) in Vivre le français > 262 (septembre 2019) . - p. 39-41 Catégories : F:Langue française Histoire Sciences de l'éducation:Enseignement

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